有的孩子作業(yè)本里是一個個大花臉,不是一串串白補丁,就是一個個黑墨團。每次老師,看見這樣的作業(yè),就算學(xué)生全做對了,也不會給“優(yōu)秀”。老師評價學(xué)生的作業(yè),不光看題目是否正確,還要看頁面是否整潔。學(xué)生往往為了作業(yè)整潔,就使用橡皮,后來又使用涂改液、涂改帶、涂改紙、透明膠一些更先進(jìn)的涂改工具。老師也是允許學(xué)生使用這些工具,讓作業(yè)看起來很舒服。但是,橡皮、透明膠有時會弄爛作業(yè)本,還留下印痕;而涂改液、涂改帶據(jù)鑒定都有毒。那不用這些東西,怎樣才能使作業(yè)整潔呢? 一旦作業(yè)出了錯誤,學(xué)生就會馬上涂改。不使用涂改工具,就必須保證作業(yè)不出錯。只有在下筆之前,認(rèn)真思考,作業(yè)才會不出錯。既要考慮題目該如何做,也要想好漢字該如何寫,才能減少錯誤。如果養(yǎng)成了思考的良好習(xí)慣,就會減少錯誤;錯誤少了,就不用涂改,做題就快了。真是一個良性循壞。 出了錯誤,怎么辦?可以讓學(xué)生用修改符來改語文作業(yè),也可以讓在數(shù)學(xué)題目旁邊打上一個小小的“Χ”再重做。 尤其是在抄寫生字的時候,有的學(xué)生追求完美,因為一個沒有書寫端正,就會去擦掉重寫。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生只要一個比一個寫得更好就可以了,告訴學(xué)生:這樣老師看得出你是認(rèn)真的、不斷進(jìn)步的。 只要引導(dǎo)得當(dāng),孩子應(yīng)該能夠在不使用涂改工具前提下,同樣使作業(yè)整潔美觀,達(dá)到老師的要求。 思考:不要小看一個涂改的工具的使用,它是一個教學(xué)理念的體現(xiàn),也是以人為本的觀念的印證。既能讓孩子們身體健康,又能養(yǎng)成做任何事之前思考的習(xí)慣,還能讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的意識呢 |
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