張苗同學(xué)的母親： 您好！您來信說張苗已經(jīng)4歲了，您準(zhǔn)備開始教她識(shí)字。 看書?？捎械耐聞衲f孩子受教育那是上學(xué)以后的事，上學(xué)之前主要就是把孩子養(yǎng)好，讓孩子吃好，穿好，不得病，讓孩子隨隨便便地玩，只用養(yǎng)，不用教。教不好，上學(xué)后反倒更難教育了。您問我該不該教孩子識(shí)字、看書。

　　您對(duì)家庭教育的理解窄了一些，以為家教就是指認(rèn)字看書。其實(shí)識(shí)字看書只是家庭教育中智育里面的一個(gè)方面。

　　家庭教育的內(nèi)容包括德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等五個(gè)方面。

　　實(shí)際上從張苗一生下來， 您不僅開始養(yǎng)她，同時(shí)也開始教育她了。

　　您用花，用布娃娃逗她笑，那不就是美育嗎？那是在引導(dǎo)她喜歡美，欣賞美。

　　您讓孩子問爺爺好，奶奶好，那不就是德育嗎？

　　您告訴孩子這是草，那是樹，這是電燈，那是星星，這就是智育。

　　您引導(dǎo)孩子練習(xí)自己翻身，自己爬行，鼓勵(lì)她扶著墻，顫巍巍地站起來，又教她學(xué)邁步，學(xué)走路，這是體育。

　　您教孩子學(xué)拿筷子自己吃飯，學(xué)自己洗臉，洗小手絹；您教她給爺爺奶奶盛飯，教她學(xué)會(huì)洗碗，這是在進(jìn)行勞動(dòng)教育。 

　　從孩子出生起，每個(gè)家庭就都已經(jīng)在進(jìn)行家庭教育了。區(qū)別在于，有的家庭教育是自覺的，有計(jì)劃的，因此效果就好。有的家庭教育是不自覺的，盲目的，隨隨便便的，所以效果就差。

　　達(dá)爾文主張從嬰兒誕生之日起就進(jìn)行教育。許多家庭的父母?jìng)兌贾贫思彝ソ逃?jì)劃。同樣工人家庭出身的孩子，父母文化水平差不多，大人們別的方面素質(zhì)也不相上下，而孩子剛?cè)雽W(xué)就立即顯出有較大差距。張杰的母親從孩子一歲起 就耐心地有計(jì)劃地教育，所以女兒張杰就成長得出眾，性格活潑、開朗，說話辦事膽子都大，待人有禮貌，做事情持之以恒，識(shí)字量也更多。李小華說話吞吞吐吐，不愿與別的小朋友在一起，遇到困難愛哭。仔細(xì)一調(diào)查，原來小華的媽媽生怕委屈著女兒對(duì)孩子百依百順，只知嬌慣，只重養(yǎng)，不重教，她總覺得教育是學(xué)校的事。

　　其實(shí)，到學(xué)校才開始接受的教育，已經(jīng)是再教育或第二次教育了。 民國初年的廣東省省長朱慶瀾，在任職擁間的1916年，親自撰寫了一部名為《家庭教育》的著作，并于1917年由他本人捐款公開出版，分發(fā)給廣東全省的家家戶戶。 朱慶瀾認(rèn)為學(xué)齡前階段兒童的家庭教育，是人一生成長的基礎(chǔ)，是“至要緊的事”。他把一個(gè)人從出生到6歲入學(xué)前，入學(xué)讀書和離開學(xué)校走上社會(huì)這三個(gè)階段，形象地比喻為“三道染 缸”。 他說：“小孩子生下來，好似雪白的絲。在家里生活6年，好似第一道染缸。”“家里6年教得好，養(yǎng)得好，好似白絲染成紅底子。到了進(jìn)學(xué)堂，再得好先生。就將那紅紅的底子好好加上一層，自然變成了大紅。到了世界（社會(huì)）上，哪怕逼著壞朋友、壞染缸，想把他變成黑色，他那大紅的底子，一時(shí)總不得變的。如果再遇上好朋友、好染缸，不用說，自然變成真正的朱紅，頭等的好人。萬一在家6年，教的法子、養(yǎng)的法子不好，比如白絲一下缸已 經(jīng)染成黑底子，進(jìn)了學(xué)堂，就有好先生，想把他變成紅色，那底子總難退得去。就是勉強(qiáng)替他加上一層紅色，仍舊是半紅半黑的。如果學(xué)生再遇著不熱心的先 生，到了世界上，再遇著壞朋友、壞染缸，將黑底子一層一層加上黑色，自然變成永不褪色的黑青，永不回頭的壞蛋了。” 

　　朱慶瀾斷言：“絲總是白的，只看第一道染法如何。各個(gè)生下來都是好的，只看6歲以前家里的教法怎樣。”“6年里肯費(fèi)力，將來就受用不盡。”

　　朱慶瀾注重學(xué)習(xí)外國人早 期家庭教育的做法。他說：“外國人教兒子，人人都肯拼這6年的功夫，所以兒子到了29歲，各個(gè)都企（站）得住，不用父母去管 他。而我們中國人不知道家庭教育的緊要，把小時(shí)候頂緊要的6 年，隨隨便便放過去了。都說小孩子不要緊，等到大來再教不遲。明知是到了大來。小孩子底子已經(jīng)壞了，白花許多學(xué)費(fèi)，白做許多牛馬，一直做到父母進(jìn)了棺材，閉了眼，兒子還是企不住，到底不成才。” 

　　他十分懇切地對(duì)父母?jìng)冋f “兒子小時(shí)候，隨你愛怎么教，就怎么教。教小孩子本是極要緊又是極容易的事，各人偏不在容易的時(shí)候去教，偏要等到大了不容 易教的時(shí)候去教，又費(fèi)力，又無益，豈不是怪事嗎？” 

　　您想想，朱慶瀾所說的“家庭似第一道染缸”的比喻，是不是挺有道理。不管你意識(shí)到還是沒意識(shí)到，從張苗生下來的那天起，您已經(jīng)開始教育她，已經(jīng)開 始往雪白的絲上染顏色了。既然這樣，您不要等待孩子上學(xué)了。 現(xiàn)在就抓緊時(shí)間，給孩子染上孩子喜歡，大人喜歡；社會(huì)需要的顏色吧