【原文】

2·11 子曰：“溫故而知新①，可以為師矣。”

【注釋】

①溫故而知新：故，已經(jīng)過去的。新，剛剛學(xué)到的知識(shí)。

【譯文】

孔子說：“在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了。”

【評(píng)析】

“溫故而知新”是孔子對(duì)我國教育學(xué)的重大貢獻(xiàn)之一，他認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，從而可以獲得新知識(shí)。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時(shí)代有其價(jià)值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識(shí)、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。因此，溫故而知新是一個(gè)十分可行的學(xué)習(xí)方法。

【原文】

2·12 子曰：“君子不器①。”

【注釋】

①器：器具。

【譯文】

孔子說：“君子不像器具那樣，（只有某一方面的用途）。”

【評(píng)析】

君子是孔子心目中具有理想人格的人，非凡夫俗子，他應(yīng)該擔(dān)負(fù)起治國安邦之重任。對(duì)內(nèi)可以妥善處理各種政務(wù)；對(duì)外能夠應(yīng)對(duì)四方，不辱君命。所以，孔子說，君子應(yīng)當(dāng)博學(xué)多識(shí)，具有多方面才干，不只局限于某個(gè)方面，因此，他可以通觀全局、領(lǐng)導(dǎo)全局，成為合格的領(lǐng)導(dǎo)者。這種思想在今天仍有可取之處。

【原文】

2·13 子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之。”

【譯文】

子貢問怎樣做一個(gè)君子。孔子說：“對(duì)于你要說的話，先實(shí)行了，再說出來，（這就夠說是一個(gè)君子了）。”

【評(píng)析】

做一個(gè)有道德修養(yǎng)、有博學(xué)多識(shí)的君子，這是孔子弟子們孜孜以求的目標(biāo)?？鬃诱J(rèn)為，作為君子，不能只說不做，而應(yīng)先做后說。只有先做后說，才可以取信于人。

【原文】

2·14 子曰：“君子周①而不比②，小人比而不周。”

【注釋】

①周：合群。

②比：音ｂì，勾結(jié)。

③小人：沒有道德修養(yǎng)的凡人。

【譯文】

孔子說：“君子合群而不與人勾結(jié)，小人與人勾結(jié)而不合群。

【評(píng)析】

孔子在這一章中提出君子與小人的區(qū)別點(diǎn)之一，就是小人結(jié)黨營私，與人相勾結(jié)，不能與大多數(shù)人融洽相處；而君子則不同，他胸懷廣闊，與眾人和諧相處，從不與人相勾結(jié)，這種思想在今天仍不失其積極意義。

【原文】

2·15 子曰：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②。”

【注釋】

①罔：迷惑、糊涂。

②殆；疑惑、危險(xiǎn)。

【譯文】

孔子說：“只讀書學(xué)習(xí)，而不思考問題，就會(huì)罔然無知而沒有收獲；只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而不能肯定。“

【評(píng)析】

孔子認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)和思不能偏廢。他指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。主張學(xué)與思相結(jié)合。只有將學(xué)與思相結(jié)合，才可以使自己成為有道德、有學(xué)識(shí)的人。這種思想在今天的教育活動(dòng)中有其值得肯定的價(jià)值。

【原文】

2·16 子曰：“攻①乎異端②，斯③害也已④。”

【注釋】

①攻：攻擊。有人將“攻”解釋為“治”。不妥。

②異端：不正確的言論。另外、不同的一端。

③斯：代詞，這。

④也已：這里用作語氣詞。

【譯文】

孔子說：“攻擊那些不正確的言論，禍害就可以消除了。”

【原文】

2·17 子曰：“由①，誨女②，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”

【注釋】

①由：姓仲名由，字子路。生于公元前542年，孔子的學(xué)生，長期追隨孔子。

②女：同汝，你。

【譯文】

孔子說：“由，我教給你怎樣做的話，你明白了嗎？知道的就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊！”

【評(píng)析】

本章里孔子說出了一個(gè)深刻的道理：“知之為知之，不知為不知，是知也。”對(duì)于文化知識(shí)和其他社會(huì)知識(shí)，人們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，盡可能多地加以掌握。但人的知識(shí)再豐富，總有不懂的問題。那么，就應(yīng)當(dāng)有實(shí)事求是的態(tài)度。只有這樣，才能學(xué)到更多的知識(shí)。

【原文】

2·18 子張①學(xué)干祿②，子曰：“多聞闕③疑④，慎言其余，則寡尤⑤；多見闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”

【注釋】

①子張：姓顓孫名師，字子張，生于公元前503年，比孔子小48歲，孔子的學(xué)生。

②干祿：干，求的意思。祿，即古代官吏的俸祿。干祿就是求取官職。

③闕：缺。此處意為放置在一旁。

④疑：懷疑。

⑤寡尤：寡，少的意思。尤，過錯(cuò)。

【譯文】

子張要學(xué)謀取官職的辦法?？鬃诱f：“要多聽，有懷疑的地方先放在一旁不說，其余有把握的，也要謹(jǐn)慎地說出來，這樣就可以少犯錯(cuò)誤；要多看，有懷疑的地方先放在一旁不做，其余有握的，也要謹(jǐn)慎地去做，就能減少后悔。說話少過失，做事少后悔，官職俸祿就在這里了。”

【評(píng)析】

孔子并不反對(duì)他的學(xué)生謀求官職，在《論語》中還有“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念。他認(rèn)為，身居官位者，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)言慎行，說有把握的話，做有把握的事，這樣可以減少失誤，減少后悔，這是對(duì)國家對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)任的態(tài)度。當(dāng)然這里所說的，并不僅僅是一個(gè)為官的方法，也表明了孔子在知與行二者關(guān)系問題上的觀念，是對(duì)上一章“知之為知之”的進(jìn)一步解說。

【原文】

2·19 哀公①問曰：“何為則民服？”孔子對(duì)曰②：“舉直錯(cuò)諸枉③，則

民服；舉枉錯(cuò)諸直，則民不服。”

①哀公：姓姬名蔣，哀是其謚號(hào)，魯國國君，公元前494￣前468年在位。

②對(duì)曰：《論語》中記載對(duì)國君及在上位者問話的回答都用“對(duì)曰”，以表示尊敬。

③舉直錯(cuò)諸枉：舉，選拔的意思。直，正直公平。錯(cuò)，同措，放置。枉，不正直。

【譯文】

魯哀公問：“怎樣才能使百姓服從呢？”孔子回答說：“把正直無私的人提拔起來，把邪惡不正的人置于一旁，老百姓就會(huì)服從了；把邪惡不正的人提拔起來，把正直無私的人置于一旁，老百姓就不會(huì)服從統(tǒng)治了。”

【評(píng)析】

親君子，遠(yuǎn)小人，這是孔子一貫的主張。在選用人才的問題上仍是如此。薦舉賢才、選賢用能，這是孔子德治思想的重要組成部分。宗法制度下的選官用吏，唯親是舉，非親非故者即使再有才干，也不會(huì)被選用?？鬃拥倪@種用人思想可說在當(dāng)時(shí)是一大進(jìn)步。“任人唯賢”的思想，在今天不失其珍貴的價(jià)值。

【原文】

2·20 季康子①問：“使民敬、忠以②勸③，如之何？”子曰：“臨④之以莊，則敬；孝慈⑤，則忠；舉善而教不能，則勸。”

【注釋】

①季康子：姓季孫名肥，康是他的謚號(hào)，魯哀公時(shí)任正卿，是當(dāng)時(shí)政治上最有權(quán)勢的人。

②以：連接詞，與“而”同。

③勸：勉勵(lì)。這里是自勉努力的意思。

④臨：對(duì)待。

⑤孝慈：一說當(dāng)政者自己孝慈；一說當(dāng)政者引導(dǎo)老百姓孝慈。此處采用后者。

【譯文】

季康子問道：“要使老百姓對(duì)當(dāng)政的人尊敬、盡忠而努力干活，該怎樣去做呢？”孔子說：“你用莊重的態(tài)度對(duì)待老百姓，他們就會(huì)尊敬你；你對(duì)父母孝順、對(duì)子弟慈祥，百姓就會(huì)盡忠于你；你選用善良的人，又教育能力差的人，百姓就會(huì)互相勉勵(lì)，加倍努力了。”

【評(píng)析】

本章內(nèi)容還是在談如何從政的問題。孔子主張“禮治”、“德治”，這不單單是針對(duì)老百姓的，對(duì)于當(dāng)政者仍是如此。當(dāng)政者本人應(yīng)當(dāng)莊重嚴(yán)謹(jǐn)、孝順慈祥，老百姓就會(huì)對(duì)當(dāng)政的人尊敬、盡忠又努力干活。

【原文】

2·21 或①謂孔子曰：“子奚②不為政？”子曰：“《書》③云：‘孝乎惟

孝，友于兄弟。’施于有政④，是亦為政，奚其為為政？”

【注釋】

①或：有人。不定代詞。

②奚：疑問詞，相當(dāng)于“為什么”。

③《書》：指《尚書》。

④施于有政：施：一作施行講；一作延及講。

【譯文】

有人對(duì)孔子說：“你什么不從事政治呢？”孔子回答說：“《尚書》上說，‘孝就是孝敬父母，友愛兄弟。’把這孝悌的道理施于政事，也就是從事政治，又要怎樣才能算是為政呢？”

【評(píng)析】

這一章反映了孔子兩方面的思想主張。其一，國家政治以孝為本，孝父友兄的人才有資格擔(dān)當(dāng)國家的官職。說明了孔子的“德治”思想主張。其二孔子從事教育，不僅是教授學(xué)生的問題，而且是通過對(duì)學(xué)生的教育，間接參與國家政治，這是他教育思想的實(shí)質(zhì)，也是他為政的一種形式。

【原文】

2·22 子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗①，小車無軏②，其何以行之哉？”

【注釋】

①輗：音ｎí，古代大車車轅前面橫木上的木銷子。大車指的是牛車。

②軏：音ｙｕè，古代小車車轅前面橫木上的木銷子。沒有輗和軏，車就不能走。

【譯文】

孔子說：“一個(gè)人不講信用，是根本不可以的。就好像大車沒有輗、小車沒有軏一樣，它靠什么行走呢？”

【評(píng)析】

信，是儒家傳統(tǒng)倫理準(zhǔn)則之一。孔子認(rèn)為，信是人立身處世的基點(diǎn)。在《論語》書中，信的含義有兩種：一是信任，即取得別人的信任，二是對(duì)人講信用。在后面的《子張》、《陽貨》、《子路》等篇中，都提到信的道德。

【原文】

2·23 子張問：“十世①可知也？”子曰：殷因②于夏禮，所損益③可知也；周因于殷禮，所損益可知也。其或繼周者，雖百世，可知也。”

【注釋】

①世：古時(shí)稱30年為一世。也有的把“世”解釋為朝代。

②因：因襲：沿用、繼承。

③損益：減少和增加，即優(yōu)化、變動(dòng)之義。

【譯文】

子張問孔子：“今后十世（的禮儀制度）可以預(yù)先知道嗎？”孔子回答說：“商朝繼承了夏朝的禮儀制度，所減少和所增加的內(nèi)容是可以知道的；周朝又繼承商朝的禮儀制度，所廢除的和所增加的內(nèi)容也是可以知道的。將來有繼承周朝的，就是一百世以后的情況，也是可以預(yù)先知道的。”

【評(píng)析】

本章中孔子提出一個(gè)重要概念：損益。它的含義是增減、興革。即對(duì)前代典章制度、禮儀規(guī)范等有繼承、沒襲，也有改革、變通。這表明，孔子本人并不是頑固保守派，并不一定要回到周公時(shí)代，他也不反對(duì)所有的改革。當(dāng)然，他的損益程度是受限制的，是以不改變周禮的基本性質(zhì)為前提的。

【原文】

2·24 子曰：“非其鬼①而祭之；諂②也。見義③不為，無勇也。”

【注釋】

①鬼：有兩種解釋：一是指鬼神，二是指死去的祖先。這里泛指鬼神。

②諂：音ｃｈǎｎ ，諂媚、阿諛。

③義：人應(yīng)該做的事就是義。

【譯文】

孔子說：“不是你應(yīng)該祭的鬼神，你卻去祭它，這就是諂媚。見到應(yīng)該挺身而出的事情，卻袖手旁觀，就是怯懦。”

【評(píng)析】

在本章中，孔子又提出“義”和“勇”的概念，這都是儒家有關(guān)塑造高尚人格的規(guī)范?！墩撜Z集解》注：義，所宜為。符合于仁、禮要求的，就是義。“勇”，就是果敢，勇敢。孔子把“勇”作為實(shí)行“仁”的條件之一，“勇”，必須符合“仁、義、禮、智”，才算是勇，否則就是“亂”。

本篇引語】

《八佾》篇包括26章。本篇主要內(nèi)容涉及“禮”的問題，主張維護(hù)禮在制度上、禮節(jié)上的種種規(guī)定；孔子提出“繪事后素”的命題，表達(dá)了他的倫理思想以及“君使臣以禮，臣事君以忠”的政治道德主張。本篇重點(diǎn)討論如何維護(hù)“禮”的問題。

【原文】

3·1 孔子謂季氏①，“八佾②舞于庭，是可忍③，孰不可忍也！”

【注釋】

①季氏：魯國正卿季孫氏，即季平子。

②八佾：佾音ｙì，行列的意思。古時(shí)一佾8人，八佾就是64人，據(jù)《周禮》規(guī)定，只有周天子才可以使用八佾，諸侯為六佾，卿大夫?yàn)樗馁坑枚?。季氏是正卿，只能用四佾?/font>