據(jù)報(bào)道，天津出現(xiàn)了招收0歲孩子的“全托”托兒所，從孩子一出生就交由托兒所撫養(yǎng)教育。有人說，從孩子一出生就“全托”，可以解除父母的負(fù)擔(dān)，能“解放生產(chǎn)力”，還有利于從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和獨(dú)立生活的能力。

猛一聽，這種說法似乎很有道理，但我卻不以為然。

孩子小時(shí)候，對父母非常依戀，強(qiáng)烈需求與父母隨時(shí)進(jìn)行感情交流，這不僅使孩子有安全感，心情舒暢，情緒放松，無憂無慮，而且也會使孩子擁有正常的感情生活，在與父母的感情交流過程中培養(yǎng)健康的情感。

父母親情對孩子來說，可以說是精神食糧中的“精品”。托兒所的老師、阿姨就“像媽媽”一樣，但那畢竟是“像”，且是“后天”的，也不可能完全代替父母親情。孩子一出生就入“全托”，算起來7天內(nèi)有5天完全脫離父母，就等于強(qiáng)制“割斷”孩子與父母的親情，對父母有著極大依戀的小孩子，那簡直是一件很“殘酷”的事。過早長時(shí)間離開父母“全托”，使孩子剛一出生就覺得像是孤兒，對孩子心靈、情感上的傷害極大，甚至是終生都不能撫平的。

有一位成年人，從小就被家長送到全托幼兒園，只有周末才能回家，有時(shí)甚至周末也被父母遺忘在空蕩蕩的幼兒園里。他在50歲的時(shí)候回憶說，記得最清楚的一次是1958年中秋節(jié)。那天傍晚，幼兒園的其他孩子被父母接走后，只剩下自己和其他四五個(gè)孩子。吃過一頓冷清的晚飯后，大家在一個(gè)阿姨的陪伴下，攥著手里的月餅，或站或坐，在宿舍樓外面的門廊上，仰著頭，呆呆地望著天上那輪金黃色的圓圓的月亮……

“今天是中秋節(jié)了吧？”一個(gè)小班的孩子咬著月餅孤寂地問。

“中秋節(jié)是干嗎的??？”另一個(gè)小班孩子問。

“就是吃月餅唄！”一個(gè)大班的孩子回答說。

“中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日。”阿姨說。

“那我們的爸爸媽媽怎么不接我們回家啊？”那個(gè)大班的孩子疑惑地撅著嘴又問。

阿姨說，爸爸媽媽正在十三陵水庫參加義務(wù)勞動，還說國家領(lǐng)導(dǎo)人都去那兒勞動過。

“那水庫什么時(shí)候能修好??？”幾個(gè)孩子哭著問。阿姨說很快就會修好的。

那一晚，阿姨沒有催孩子們按時(shí)上床睡覺，一直陪著幾個(gè)手里攥著月餅的小可憐兒，望著夜空那輪冷冷清清的月亮……

50年后，他仍然認(rèn)為自己人生中好像缺少母愛。其實(shí)，并不是自己沒有母親，也不是母親不愛自己，而是在最需要母愛的年齡段，被送進(jìn)了全托幼兒園。

我自己曾遇到過這樣一件事：有一個(gè)上小學(xué)的小女孩在我家寄托過5年。臨近小學(xué)畢業(yè)，我不記得是什么事讓她“觸景生情”，竟然哭著喊出了這樣一番話：“他們(指父母)從小就送我上全托，一個(gè)星期接我一次?，F(xiàn)在上小學(xué)了，又全托到你們家。等他們老了，我把他們送到敬老院，一個(gè)星期接他們一次！”

過早送孩子“全托”對孩子情感上的傷害是相當(dāng)嚴(yán)重的。年輕父母工作很忙，是有壓力，但既然生育了孩子，就應(yīng)當(dāng)負(fù)起養(yǎng)育的責(zé)任，就要把事業(yè)和孩子的關(guān)系處理好。不能因?yàn)槊屯菩蹲约旱呢?zé)任，不能把壓力轉(zhuǎn)嫁到身心稚嫩的孩子身上。你現(xiàn)在對孩子無“情”，可別怪孩子將來對你無“義”。

編后

究竟該讓孩子日托還是全托，可能你還是沒有決定下來。全托吧——孩子會不會感覺真的被媽媽拋棄，那就充分利用和孩子在一起的時(shí)間，多給他些溫暖，多給他些愛，讓孩子雖然遠(yuǎn)離了你，但仍然能夠感覺到你的愛；日托吧，也不要擔(dān)心會把孩子慣壞，只要盡量嚴(yán)格些，多讓他養(yǎng)成一些好習(xí)慣就是了。

不管日托還是全托，都是因?yàn)槲覀儛酆⒆?，所以都是對的，都是好的。我們的孩子都能健康成長。

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