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用心靈贏得心靈
――一個“格格”的故事
南京市鼓樓區(qū)芳草園小學 郭文紅
“格格”真出格
剛剛接手六年級某班班主任，我便遇到一個令我頭疼的女孩。這個女孩子的一些舉動，可能會令許多人目瞪口呆。因為她特別崇拜性格豪放不羈，行事無拘無束的“還珠格格”，也因為她的一些我行我素的行為，所以同學們都稱她為“格格”，這個天不怕地不怕、自由自在的“格格”可真是想干什么就干什么。
她曾畫了一張畫送給了某男生，畫面上是兩個被一枝紅心箭射中的小天使；她曾悄悄地乘人不注意的時候緊緊擁抱那男生的書包；她曾在體育課的中途溜回無人的教室，將那個男孩子的書包放在自己的課桌面中間，自己呢，則爬上桌子，俯臥在書包上，一直到下課其他同學回到教室也不愿從書包上起身。
一天課間，老師請她發(fā)個本子，她可倒好，就利用發(fā)本子的機會，偷偷地將本組男生的作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)深情地吻了一遍，然后再一本一本地工工整整地放在每位同學的桌上。簡直是“地震”呀！班級里立刻就像是炸了鍋，她此時倒像沒事似的一言不發(fā)地端坐在座位上。
還有一天，為了報復某一和她兩句話沒有合拍的同學，舉著掃把一直將人家從四樓追打到一樓，并不解氣的她還只用十分鐘就寫了一出“微型劇本”，劇名叫《某某與妓女》，文中赤裸裸的描寫簡直是過分到了極點。
“格格”是這樣“煉”成的
一個特別的孩子，一定有一個特別的環(huán)境和一段特別的經(jīng)歷。
“格格”名叫曉藝，出身在一個普通又富足的公務員家庭。自幼聰明伶俐，能歌愛舞，一直是學校合唱隊主力成員，口頭表達能力極強，反應又快，是班里有名的“鐵嘴”，文章寫得很漂亮，流暢又細膩，一些小練筆還能發(fā)表呢，雖然因為懶惰的學風以及跋扈的為人也常被批評，總的說來，也還常常被父母老師寵愛。
進入五年級后，換了老師的她少了一些“優(yōu)待”，在學習上就更加隨心所欲。除了作文之外，其他的什么都不想干，經(jīng)常在數(shù)學計算練習和英語聽寫單詞測試中錯誤率創(chuàng)全班之最，因此學習成績也急劇下降，又由于她不斷變胖的身材，使得校合唱隊里也少了她的身影，她因此也就少了一些自傲的資本。后來，父母突然鬧離婚，對她基本是不聞不問，她的所作所為也就更加肆無忌憚。
曉藝變了，變得更加強悍和敏感，一副尖牙利嘴更加不饒人啦，以前還只是瞧誰唱歌都不順眼，現(xiàn)在發(fā)展到甭管和誰，只要一言不合，就破口大罵，甚至動手，這使得誰都不敢和她說話，越發(fā)孤立的她后來不知怎么的，突然對男生敏感了起來，在班級里不是說張三就是編李四，那張嘴簡直都成了“垃圾桶”了，嚇得同學們見了她就要躲，老師見了她感到頭疼，父母干脆就是不露面了。
從“格格”到“朋友”
雖然剛接班，我卻明顯感覺到，曉藝雖不敢明目張膽地挑釁，但她對我的態(tài)度是疏遠又警惕的。因此，面對她的種種出格之舉，我并沒有冒然地去指責或是批評什么，因為我知道，沒有信任，就沒有有效的教育。我想，只有用真誠贏得她的情感，用尊重贏得她的信任，才能融化她心底的堅冰，真正走進她的心靈深處。
兩天過后，我們進行的一次平等的、朋友般談話的結(jié)果我覺得還是比較成功的，第一，曉藝開始愿意說她的想法了；第二，她正在逐漸地信任我；第三，她讓我了解到了她的苦惱，她的體型偏胖，她的皮膚黝黑，她對某一同學的關注都是別人議論、嘲諷的話題，對此她也都給予了她認為的“應有的還擊”。
雖然說話時，她的表情依然剛毅，她的態(tài)度依然不馴，可目光中流露出的一絲孤寂與無助還是沒有逃過我的眼睛。這個孩子，心里一定有著別樣的傷痛?。?/font>
曉藝又何嘗不想得到同學的認可和欣賞呢，然而她的種種所作所為卻又已經(jīng)讓她陷入了一種非常尷尬的境地，可憐的自尊心不允許自己低頭服軟，現(xiàn)有的交往能力又讓她不知道如何邁好下一步，其實，和她有著同樣心理和交往困惑的孩子還有很多，而不僅僅是曉藝才有，只是她的行為更加出格一些罷了。
“格格”帶來的思考
不僅僅是為了幫助曉藝一個人，更是為了走進更多“曉藝”的心靈深處，幫助他們健康成長，我在班級開展了“怎樣做才是文明行為” “同學，你這么說會傷害我”等主題一系列的班級大討論活動，其中重點談到了“面對‘青春’，我們應該怎么做”，通過引導， 希望能消除孩子對成人世界的一種戒備、不信任心理，我用一種平常、真誠的狀態(tài)告訴他們：有了萌動的心芽不必需要慌張也不要害怕，這是人間最美好的情感之一，這是最正常不過的事情，因為我們正在長大。
在平等坦率的友好氣氛中，孩子們談到了許多有趣的事例，并對這些例子進行了認真的討論――
文靜又帥氣，班級人氣指數(shù)最高的大男孩陸文的作業(yè)本上總是莫名其妙地被人畫了許多的大叉叉，結(jié)果是被某個其實心里對他有好感，但嘴上卻說“最討厭他”的同學干的，目的是為了引起他的注意。
瘦小、毛糙的“調(diào)皮鬼”胡澤同學省下一周家長給的早飯錢，為同座女生買了兩對發(fā)夾，雖然是向?qū)Ψ奖硎竞酶?，可沒有必要讓自己餓肚子，尤其早餐是很重要的。
……
這些都不過是因為有了某種朦朧的感受而不知怎樣表達，沒有人來指導又無法大方、正常地傾訴、交流，若是告訴家長、老師，很可能會被告之“要好好學習，不要想這些亂七八糟的事情”，若是和同學正常交流反而會被視為“無聊、怪異”，這樣的情況之下產(chǎn)生種種奇怪的舉動也就不足為奇了。
在我的教育引導下，孩子們初步明白了怎樣和異性同學相處，那就是真誠、坦然、大方。我和曉藝探討了這樣一些問題（這在后來也成了班級的討論題）：當你有了懵懂的感覺一定要表達嗎？你到底該怎樣做才能讓你欣賞的人也能欣賞你呢？當你慌亂又迷糊的時候，你覺得最好的幫助會來自哪里呢？世間萬物皆有序，你認為早開的花兒會怎樣？……
在我的引導下，孩子們給我的答案讓我喜出望外，讓我不得不佩服今天的孩子！班會課討論中，孩子們說出并認同了以下的觀點――
當你欣賞某道風景時，請首先尊重這道風景，遠遠地欣賞；對人的欣賞也是如此。否則人家也要討厭你呀，那豈不是事與愿違？當把自己也修煉得高雅又美麗的時候――擁有文明的舉止、優(yōu)雅的談吐、寬和的為人、進取的精神、高貴的的紳士或淑女，你必然會贏得越來越多的尊敬與欣賞。
當你實在想表示一下你的好感的時候，請選擇正當?shù)?、大家都能接受的形式大方地表示。比如說送個小禮物（不要不吃早飯）、互相問個題、相互幫個忙什么的，前提就是尊重對方、尊重自己。
當你茫然不知所措時，請向你的親人或師長傾訴尋求幫助，實在不行，還有心理熱線，千萬不能幾個孩子兜在一起胡思亂想。因為孩子畢竟還是孩子，好些問題不是想當然就可以解決的。一定要充分地信任家長和老師！
早開的花兒只有早謝，甚至有可能根本沒能綻放就已衰亡，愛情的美酒需要忠誠的醞釀，生命的鮮花需要美德的澆灌。
曉藝在此次討論中，神情端莊，態(tài)度大方，沒有了那副忸怩作態(tài)的模樣，她標準地道的普通話，清脆悅耳的嗓音成了班級的一道嶄新的風景。
“格格”轉(zhuǎn)變的反思
1．“格格”需要溫暖和關愛。
全班展開的大討論對曉藝已經(jīng)產(chǎn)生了很大的影響，我對她的理解和尊重也讓她和我親近了許多，我順勢與她進行了多次地個別交流，而她也逐漸向我敞開了心扉，在她斷斷續(xù)續(xù)地講述中，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅幅場景：
一個瀕臨破碎的家庭帶給她的失望與孤獨；一個不負責任的父親帶給她的丑陋與傷心；一個冷漠的老師無情地譏諷和一群茫然的同學無心的嘲笑迫使她用怪異荒誕的行為和言語，用冷若冰霜的表情和態(tài)度守護著自己那顆受傷失落的心，抵御著來自四面八方的“侵害”，發(fā)泄著心中那深深的郁悶和彷徨；一個身心遭到強烈撞擊而無處傾訴的孩子內(nèi)心深處卻有著強烈的對親情的渴望，對愛情的憧憬，對真情的向往。
我不知道該怎樣安慰？我不知道我能給她些什么？我只知道她此刻需要溫暖，需要關愛，需要真情！
當她那顆堅硬的心開始松軟，當她那張剛強的臉龐開始柔和，當滿眼淚水，滿心委屈的她撲進我的懷里泣不成聲的時候，我也禁不住淚水長流：孩子，我愿意成為你永遠的依靠！
我告訴她：她的聲音、她的文筆其實是很多孩子夢寐以求的東西，好好把握，一定還會成為一個人見人愛的好姑娘的；只要她稍稍改變一下自己的說話、處事態(tài)度，肯定會贏得同學的信賴、老師的喜愛；大千世界里有鮮花也有泥潭，我們只追求心中的太陽就行。
在這之后的時間里，我和她之間真的建立起了一種非常親密和默契的朋友關系！而師生之間的這種朋友關系，在我看來，也是教育成功的一種標志。
在曉藝的身上，基本再沒有出現(xiàn)過那些讓人吃驚、震驚的言行了，偶爾的“小發(fā)作”之后也能很快的自我糾正，同學們也慢慢地重新接納了她，而聰明的她也漸漸地在學習上找回的自信與尊嚴。最后，曉藝以音樂特長生的身份順利地考入了一重點中學。
2．關注孩子性成熟的提前。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，營養(yǎng)攝入的增加，大眾傳媒的影響等因素，孩子個體的性成熟時間大大提前，而心理成熟卻相對滯后，這群單調(diào)并孤獨著的孩子進入少年期難免會出現(xiàn)一些心理障礙，因此必要的引導是當務之急。青春期教育不僅僅是中學教師的事，面對小學高年級學生，我們這些小學教師仍然應該在這方面進行引導。
3．敏感事件需要冷靜教育。
說真的，與小學六年級的孩子談論此類話題，我也實在是趕鴨子上架——真難吶！不過，科學有效地教育，本來就不應該只是教師一個人“胸有成竹”的喋喋不休，而應該是給孩子傾吐的機會，讓他們互相啟發(fā)，自我教育。
我知道，在我的今后的教育中，還會出現(xiàn)一個又一個的“格格”。面對漸漸長大的孩子，面對他們?nèi)找嬖鲩L的情感需求，面對他們得不到正確指導時發(fā)生的一些畸形甚至扭曲的行為時，我們應當更加理性和慎重地去看待整個事件，應當投入了更多的尊重、信任、理解、同情、關切、細致和耐心，如果我們以心靈贏得心靈，我們便能夠幫助一個個“格格”展開笑顏、敞開心扉自信地迎接青春的成長！
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