2010高考寫(xiě)作能力提升系列資料（十三）

命題作文

考前練兵：

1.魯迅先生有句詩(shī)：“花開(kāi)花落兩由之。”表達(dá)的意思是花開(kāi)花落自有其內(nèi)在的客觀規(guī)律，我們不必為之傷感，為之抱怨，最積極可取的是采取“聽(tīng)其自流，待其自生”的態(tài)度。

請(qǐng)以“花開(kāi)花落”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；不少于800字。

【寫(xiě)作提示】

這是一道充滿詩(shī)意的作文題，“花開(kāi)花落”實(shí)際上指以豁達(dá)的態(tài)度看待人生的得失。寫(xiě)此類題目，有以下幾個(gè)注意點(diǎn)：一、盡可能實(shí)寫(xiě)，不要太虛，不能泛泛而談。二、切口一定要小，如果寫(xiě)記敘文，力爭(zhēng)有一兩個(gè)精彩的細(xì)節(jié)；寫(xiě)議論文，要有一定的哲理和文化理念，從而提升整篇文章的層次。

2.著名作家馮驥才曾說(shuō)過(guò)：“純潔的人生從懺悔開(kāi)始。”在我們的經(jīng)歷中，總有那么一些為之愧疚的人、為之愧疚的事。

請(qǐng)以“愧疚”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，不少于800字。

【寫(xiě)作提示】

“愧疚”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：慚愧不安。

本題參考立意：愧疚，可以讓我們“三省吾身”，凈化我們的靈魂；愧疚，可以讓我們對(duì)朋友多一份真誠(chéng)，少一份虛偽；愧疚，可以讓社會(huì)多一分良知，多一分責(zé)任，多一分美好。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說(shuō)：人一生的狀態(tài)就是在路上。那么，你渴望在什么樣的路上？你又希望以怎樣的姿態(tài)在路上？

請(qǐng)以“在路上”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字。

【寫(xiě)作提示】

此題首先要弄懂其中“路”的含義。根據(jù)提示語(yǔ)來(lái)看，這里的“路”當(dāng)是虛指，并非自然的路，而是發(fā)展之路、前進(jìn)之路、追求之路、理想之路、尋夢(mèng)之路、奮斗之路等，明乎此，則可從“我”希望在怎樣的人生之路上、“我”渴望走在怎樣的人生之路上、“我”為什么希望走在這樣的人生之路上、“我”為什么渴望以這樣的姿態(tài)走在人生之路上等角度立意。這里的主角都是“我”，其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，主角也可以是國(guó)家、民族、人類，比如寫(xiě)我們的國(guó)家正在一條什么樣的發(fā)展之路上、你又希望它在一條什么樣的發(fā)展之路上等，甚至可以具體到我們這個(gè)民族素質(zhì)、道德、教育等正在一條什么樣的路上。當(dāng)然，作為命題作文，這里也可以直接寫(xiě)實(shí)在的路，寫(xiě)你某次在路上的見(jiàn)聞感受。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

眼光有時(shí)是有質(zhì)量、有重量的，有濕度、有溫度的，有能量、有熱量的。你還記得你體驗(yàn)到的各樣的眼光嗎？溫暖的、嚴(yán)肅的、沉思的、焦灼的、頓悟的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲憫的……也許，你還感受過(guò)自己的眼光。那么你對(duì)眼光究竟有何感受？

請(qǐng)以“眼光”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①自定立意；②自選文體；③不少于800字。

【寫(xiě)作提示】

本題既可以實(shí)寫(xiě)也可以虛寫(xiě)。既可以寫(xiě)具體的眼光，也可以寫(xiě)“眼光“的隱含義——諸如眼界、胸襟、境界、思考的深度、人生的智慧等。對(duì)文題“眼光”可作出如下三個(gè)層次的解讀：第一層是“眼光”所觸及到的人、事、景、物；第二層是“眼光”中所傳遞的情愫；第三層是“眼光”中所承載的意蘊(yùn)，所展示的胸懷、境界。這三個(gè)層面是逐層深入的，作者對(duì)其理解的深度直接決定著本文立意的高度。不僅如此，“眼光”的方向也呈現(xiàn)出如下三個(gè)維度：一是自己觀察外部世界的眼光，二是外界觀察自己的眼光，三是自己與外界雙向交流的眼光。不同的方向折射出觀察者洞察世態(tài)人情、社會(huì)萬(wàn)象的不同理念。“眼光”這一文題若要寫(xiě)好，不僅需要你有一雙“慧眼”，能明眸善睞，更需要你有一顆“慧心”，能燭照世相。

5.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

生活是什么？有人說(shuō)，生活是一首歌，是一首有悲歡離合的歌；有人說(shuō)，生活是一首詩(shī)，是一首馥郁香醇的抒情詩(shī)；有人說(shuō)，生活是一條跑道，是一條長(zhǎng)滿鮮花和荊棘的跑道；有人說(shuō)，生活是一個(gè)方程，是一個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的方程。我們每天都面對(duì)生活，你對(duì)生活又是怎樣理解的呢？

請(qǐng)以“生活是 ”為題寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。

要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。②立意自定，角度自選，除詩(shī)歌外，文體不限。③不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作提示】

每一個(gè)人都真實(shí)地生活著，面對(duì)生活，人人都有話可說(shuō)。對(duì)生活的熱愛(ài)、眷戀，對(duì)生活的感激、期待，對(duì)生活的厭倦、無(wú)奈，對(duì)生活的不滿、怨言……都需要真實(shí)的文字加以表達(dá)。面對(duì)生活，你可以感受生活的壯闊，也可以感慨生活的包容；你可以詮釋生活的美好，也可以反映生活的殘酷；你可以分析生活的性格、涂抹生活的色彩，也可以捕捉生活的細(xì)節(jié)、聯(lián)想生活的故事……但是，一定要注意，無(wú)論選擇什么樣的材料，都要表現(xiàn)一個(gè)鮮明而集中的題旨。文章不能僅僅停留于描述平淡的生活狀態(tài)，而應(yīng)該表現(xiàn)自己獨(dú)到的思考和感悟。

話題作文

考前練兵：

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

一群游客在興致盎然地參觀一棟古老的宅院。他們很納悶，這家宅院的屋檐為什么特別大？為什么在屋檐下面，還建了一間小巧的屋子？他們紛紛說(shuō)出自己的猜測(cè)。這時(shí)，導(dǎo)游告訴他們：這是供路過(guò)此地的流浪漢擋風(fēng)遮雨、歇腳過(guò)夜的。游客們啞然了，同時(shí)感到一種從內(nèi)心深處涌來(lái)的溫暖。其實(shí)，社會(huì)上的每一個(gè)人都應(yīng)該在自己的心里為他人搭一個(gè)“屋檐”。

請(qǐng)以“心靈的屋檐”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【寫(xiě)作提示】

這是一個(gè)比喻性的話題，材料中的“屋檐”是為別人搭建的，那么“心靈的屋檐”就應(yīng)該是指心靈中主動(dòng)為他人著想的意愿。這個(gè)話題的基本立意是：主張人們?cè)谛闹邢胫耍S時(shí)幫助那些需要幫助的人。作文形式可以多種多樣，如果寫(xiě)記敘文，可寫(xiě)一個(gè)或幾個(gè)感人的故事，通過(guò)一些在心靈上為他人搭建“屋檐”的事件闡發(fā)文章的主題。如果是議論性的文章，最好也先從形象入手，通過(guò)引述一些具體的事例引出論題，進(jìn)而可將心靈屋檐與外在的善行聯(lián)系起來(lái)，闡明“愛(ài)心”的價(jià)值。

2.閱讀下面一首散文詩(shī)，根據(jù)要求作文。

一伸腰，果然飛起來(lái)了，原來(lái)就在她沉睡的時(shí)候，背上長(zhǎng)出兩片多粉的翅膀。從此，她便記住了這一切。她把這些告訴了子孫們：你們的繭，得你自己去咬破！蠶，就是這樣一代一代地傳下去。

請(qǐng)以“結(jié)繭·破繭”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

【寫(xiě)作提示】

“思想決定高度，立意決定成敗”。本題作為寓意型話題作文，審題時(shí)應(yīng)明確“結(jié)繭”與“破繭”的象征義（引申義），以此為切入點(diǎn)展開(kāi)構(gòu)思。

以下立意可供參考：

一、“結(jié)繭”是力量的積攢，機(jī)會(huì)的等待；而“破繭”則是等待后的迸發(fā)、飛翔。

二、“結(jié)繭”可理解為最初的理想和追求，得到后又得主動(dòng)沖破這個(gè)“障礙”，“破繭”而放飛自我。

三、“結(jié)繭”是為了保護(hù)自己，給自己將來(lái)發(fā)展提供一個(gè)安全的環(huán)境；“破繭”是指銳意進(jìn)取而不滿足現(xiàn)狀，“破繭”是飛躍。“結(jié)繭”、“破繭”，構(gòu)成了人生充實(shí)的過(guò)程。

3.大自然有晴天雨天，這是人所共知的。其實(shí)，你想過(guò)沒(méi)有，不只是大自然有晴天雨天，一個(gè)人的生命里同樣也會(huì)有晴天雨天……

請(qǐng)以“我的晴天雨天”為話題作文，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。

【寫(xiě)作提示】

看到話題以后，我們首先要對(duì)話題進(jìn)行審讀、定位。“我的晴天雨天”這個(gè)話題，可以從兩個(gè)層面去理解：一是自然景物，二是生命意義。如果從自然景物的層面去寫(xiě)，就很容易寫(xiě)成純自然界的晴天雨天，那將意義不大，升華不出寓意深遠(yuǎn)的主旨，我們應(yīng)該盡量避免，而要努力地從第二個(gè)層面——生命意義去寫(xiě)作。把生命意義的晴天雨天寫(xiě)足寫(xiě)夠，自然就有可能寫(xiě)出佳作。

那么，什么是生命意義的晴天雨天呢？具體說(shuō)來(lái)，生命意義的雨天，可以理解為人生中的坎坷、磨難、挫折、痛苦、打擊、失敗，等等。生活中，誰(shuí)的人生會(huì)一帆風(fēng)順呢？生命意義的晴天，又可以具體理解為高興、快樂(lè)、順利、上進(jìn)、收獲、成功等。再卑微的生命，也會(huì)有高興、快樂(lè)、成功等。從第二個(gè)層面去挖掘、生發(fā)，是比較容易寫(xiě)出好作文來(lái)的。

此外，還必須注意的一點(diǎn)是，話題中還有一個(gè)“我”字，它限定了人物范圍，暗示著寫(xiě)自己的親歷、親受，而避免生拉硬扯，無(wú)情造文。

圖畫(huà)作文

1.2008年高考材料作文占作文的一半，這種命題形式近年來(lái)越來(lái)越受到命題人的青睞，其中江西省高考作文題采用了一種特殊的形式來(lái)命題——漫畫(huà)+材料。圖畫(huà)作文在審題上與材料作文稍有不同。這類作文首先要讀懂畫(huà)的內(nèi)容；依據(jù)對(duì)圖畫(huà)的理解聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，立好意；根據(jù)要求行文。

圖畫(huà)作文的審題方法

一、仔細(xì)觀察畫(huà)面。觀察圖畫(huà)要弄清畫(huà)了什么內(nèi)容。畫(huà)面的主體往往是人物。觀察時(shí)要從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想面貌，以及在干什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品。圖中如有文字，要認(rèn)真分析，它們?cè)诋?huà)面中往往起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

二、合理想象，揣摩寓意。觀察之后，要把人物、動(dòng)作等，進(jìn)行合理想象，使畫(huà)面“動(dòng)”起來(lái)。也就是把圖畫(huà)內(nèi)容故事化、情節(jié)化，從而進(jìn)一步弄清圖畫(huà)中人物的思想感情和作者的創(chuàng)作意圖。圖畫(huà)的主旨往往可以作為議論文的論點(diǎn)或記敘文的中心思想。

三、抓住畫(huà)面反映的問(wèn)題，準(zhǔn)確立意。一般而言，一幅圖畫(huà)只有一個(gè)中心，抓住這個(gè)中心就抓住了根本。如果一幅圖畫(huà)能夠多角度理解，在確定作文中心思想和寫(xiě)作內(nèi)容的時(shí)候，就必須選取某一個(gè)角度，不要面面俱到。

考前練兵：

1.閱讀下面的文字與漫畫(huà)，按要求作文。（見(jiàn)圖1）

要求：必須按書(shū)信格式作文；題目自擬；所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)；不少于800字；不得抄襲、套作。

圖1

【寫(xiě)作提示】

1.邁出正確的人生起步，收獲人生的黃金。

2.邁出錯(cuò)誤的人生起步，飽嘗人生的酸楚。

3.邁出了人生正確的一步，并不一定能創(chuàng)造人生的輝煌。

4.人生第一步邁錯(cuò)了，并不注定人生一輩子的天空都是陰霾，人生充滿變數(shù)，還可以在后天彌補(bǔ)。

5.這一步邁得正確與否，有時(shí)取決于“一步步”你走得快抑或是走得慢。

6.一本厚厚的書(shū)，一個(gè)人正在打開(kāi)它的第一章，花兒開(kāi)放，綠枝搖曳，上面寫(xiě)著“青春”二字。

7.青春是書(shū)的第一章，是永無(wú)終結(jié)的故事。

8.“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”走好人生的第一步，可以改變?nèi)说囊簧?；一生很長(zhǎng)，必須有最開(kāi)始的一步。

9.要讀好人生的第一章，珍惜人生的青春，努力學(xué)習(xí)，不斷拼搏，切勿荒廢。

10.“千里之行，始于足下”，所以對(duì)待“一步”要像對(duì)待“一生”一樣重視。雖說(shuō)條條大路通羅馬，可道路有好有壞，有平川有高山，有鮮花有荊棘?；蛟S走錯(cuò)了一步，便會(huì)后悔一生。只有立好了意，能夠闡發(fā)出獨(dú)特的觀點(diǎn)，那么寫(xiě)出的文章才會(huì)有特色。

2.閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（見(jiàn)圖2）

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

圖2

【寫(xiě)作提示】

同情別人的苦難只是一種人性的表現(xiàn)，解除別人的不幸才是神一般崇高的舉動(dòng)。

3.閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（見(jiàn)圖3）

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

圖3

【寫(xiě)作提示】

“努力不懈的人，會(huì)在人們失敗的地方獲得成功。”上帝是公平的，給予我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是一樣的，要想成功，必須有堅(jiān)忍不拔的意志。

4.閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求作文。（見(jiàn)圖4）

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，自擬題目，不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍，不少于800字。

圖4

【寫(xiě)作提示】

看漫畫(huà)應(yīng)注意看標(biāo)題和畫(huà)中字,看畫(huà)面的細(xì)節(jié)和夸張?zhí)??？串?huà)中字:漫畫(huà)畫(huà)了一只船,船上幾個(gè)同學(xué)都是右手拿著大槳,左手拿著小槳?？串?huà)面:幾個(gè)人奮力劃著,船并沒(méi)有直線前行。按照由果求因的方法,船不能順利前行,關(guān)鍵在于劃船者一手大槳一手小槳,用力不均失去了平衡。

思維拓展:聯(lián)系生活，知識(shí)與能力、德與才、物質(zhì)與精神、言與行、良心與私欲；聯(lián)系社會(huì)國(guó)家，貧富差距、東西部的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境、中西方文化的發(fā)展等都是符合題意的。

易出現(xiàn)的問(wèn)題：談方法、團(tuán)結(jié)、信念、缺憾、變通、大與小，都是沒(méi)有重視畫(huà)中字，沒(méi)有把握漫畫(huà)揭示的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵。