依托遠(yuǎn)程教育資源  搞好校本教研

2005年9月，我鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)安裝了遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，為教學(xué)資源的儲(chǔ)備提供了極大的便利，教學(xué)設(shè)施得到了明顯改善。中心校領(lǐng)導(dǎo)及東協(xié)作區(qū)區(qū)長(zhǎng)抓住這個(gè)契機(jī)，以此為突破口，制定了東區(qū)校本教研工作新目標(biāo)：依托遠(yuǎn)程教育資源，搞好校本教研，讓教學(xué)面貌再展新顏。   

遠(yuǎn)程教育資源是新事物，如何用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，讓遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，依托遠(yuǎn)程教育資源，搞好校本教研，成了擺在我們面前的新課題。我們沒(méi)有現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗(yàn)可用，只有靠自己不斷的探索和努力。一年多來(lái)，我們東協(xié)作區(qū)主要做到了“一個(gè)支持”、 “兩個(gè)完善”、“三個(gè)加強(qiáng)”，保證了遠(yuǎn)程教育資源的充分利用和它與校本教研工作的有機(jī)結(jié)合。             

一、“一個(gè)支持”：加大資金投入，作好遠(yuǎn)程教育的支持工作。

東協(xié)作區(qū)抽出專(zhuān)項(xiàng)資金5000多元，用于充實(shí)教學(xué)軟件設(shè)備。比如：我們?yōu)檎n改年級(jí)購(gòu)置了《新課程電子互動(dòng)課堂》、《名師課堂實(shí)錄》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《愛(ài)國(guó)主義教育》、《安全教育》等教學(xué)光碟，大力支持各學(xué)校的教學(xué)教研工作，激發(fā)了教師使用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極性。

二、“兩個(gè)完善”

1、制定上課制度，完善常規(guī)教學(xué)管理。

把遠(yuǎn)程教育工作納入常規(guī)管理，協(xié)作區(qū)要求各學(xué)校制定了有關(guān)上課制度和教學(xué)管理規(guī)定。制定了遠(yuǎn)程教育實(shí)施計(jì)劃、方案，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容做了周密的布置和安排，“衛(wèi)星接受教室”和“光盤(pán)播放教室”每周安排20節(jié)課左右。學(xué)校定期對(duì)上課情況進(jìn)行檢查評(píng)比，看作課記錄是否填好，看教案設(shè)計(jì)中是否利用了遠(yuǎn)程教育資源，并且依據(jù)課表不定期抽查教師上課情況。

2、加強(qiáng)評(píng)比，完善考評(píng)機(jī)制。

學(xué)期初，各學(xué)校修改了教師考評(píng)方案，把遠(yuǎn)程教育工作做為重要一條列入其中，方案首先由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員討論修訂，然后提交各校教師會(huì)討論通過(guò)后，各學(xué)校開(kāi)始執(zhí)行。各校根據(jù)個(gè)人平時(shí)使用遠(yuǎn)程教育資源情況，進(jìn)行量化考評(píng)，納入個(gè)人期末考評(píng)成績(jī)。

三、“三個(gè)加強(qiáng)”

1、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

介于我區(qū)實(shí)際情況：共有5所小學(xué)，3所完小和2所初小，分散于方圓3公里之內(nèi)。為了便于管理和及時(shí)聯(lián)絡(luò)，在領(lǐng)導(dǎo)方面我們做到了：

（1）成立了區(qū)校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組

周莊小學(xué)校長(zhǎng)周翠榮為東協(xié)作區(qū)區(qū)長(zhǎng)，其他各學(xué)校校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任為協(xié)作區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組成員，負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)好東區(qū)校本教研工作。

（2）建立校本教研活動(dòng)小組。

全區(qū)5所小學(xué)（包括3所完小和2所初小）共分十個(gè)教研組。1---3年級(jí)由于包班原因，語(yǔ)、數(shù)教研組合為一體，4---6年級(jí)語(yǔ)、數(shù)教研組分開(kāi)，其他學(xué)科為一個(gè)組。具體活動(dòng)安排如下：

活動(dòng)時(shí)間：每雙周周五下午?；顒?dòng)地點(diǎn)：周莊小學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)容：課例研討、專(zhuān)題研究、集體備課、教學(xué)反思。活動(dòng)形式：以教研組為單位集體進(jìn)行。活動(dòng)要求全員參與，各校領(lǐng)導(dǎo)分布與各教研組之中，進(jìn)行協(xié)調(diào)和管理。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

為了提高了遠(yuǎn)程教育資源的使用率，使其真正起到為教學(xué)教研服務(wù)的作用。我區(qū)做好全體教師的培訓(xùn)工作：（1）、建立培訓(xùn)小組，組長(zhǎng)：各校電教管理員；副組長(zhǎng)：各校教導(dǎo)主任；培訓(xùn)人員：各校全體教師。堅(jiān)持每周一下午課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行的培訓(xùn)。（2）、由各校電教管理員講授遠(yuǎn)程教育設(shè)備理論知識(shí)和有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。（3）、組織教師集體觀(guān)看遠(yuǎn)教資源網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和有關(guān)實(shí)踐操作時(shí)的注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn)，絕大部分教師都學(xué)會(huì)了Word、PowerPoint、flash等軟件的運(yùn)用，學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，瀏覽網(wǎng)頁(yè)信息。會(huì)正確操作使用電腦、VCD光盤(pán)等。通過(guò)培訓(xùn)，教師的思想觀(guān)念發(fā)生了巨大變化，信息技術(shù)水平有了很大的提高。

3、加強(qiáng)管理，收好資源。

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)教資源對(duì)于教學(xué)工作的重要性，要求各校派技術(shù)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、計(jì)算機(jī)水平高的老師專(zhuān)職負(fù)責(zé)電教工作。維護(hù)好衛(wèi)星接收設(shè)備，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)；根據(jù)衛(wèi)星播出時(shí)間提前開(kāi)機(jī)，做好衛(wèi)星資源接收工作；維護(hù)好光盤(pán)播放教室、衛(wèi)星收視教室的設(shè)備，保證正常的教學(xué)應(yīng)用。目前，各校所有設(shè)備工作正常，接收資源完整，有力地保證了各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

四、依托遠(yuǎn)程教育資源，搞好校本教研。

1、開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課改意識(shí)。

這項(xiàng)活動(dòng)主要以各校為單位，在本校內(nèi)舉行。各校充分利用遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，組織教師每周一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的教育動(dòng)態(tài)，新課改的教育理念和新課程的教育資源。通過(guò)學(xué)習(xí)在新課程改革的落實(shí)上，我們的教師人人具備了“八個(gè)意識(shí)”：1、課程參與意識(shí)；2、課程重構(gòu)意識(shí)；3、課程研究意識(shí)；4、課程創(chuàng)新意識(shí)；5、課程開(kāi)發(fā)意識(shí)；6、課程開(kāi)放意識(shí)；7、課程評(píng)價(jià)意識(shí)；8、課程積累意識(shí)。為新課程改革的實(shí)施打下了良好的思想理論基礎(chǔ)。而且每周一次網(wǎng)上備課，精選優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例，進(jìn)行講座，研討，把與北京名師同上一節(jié)課，各有各風(fēng)彩的教研活動(dòng)做為常規(guī)教研活動(dòng)，各學(xué)科、各教研組每月舉行一次，全區(qū)評(píng)選出精品課，大大提高了教師課堂教學(xué)的技能。

2、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高教師授課水平。

作為常規(guī)教研活動(dòng)之一，本學(xué)期，各校都組織了一次大規(guī)模的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。各校要求教師人人參與，人人使用遠(yuǎn)程教育資源。結(jié)合新課改、誘思探究及調(diào)節(jié)教學(xué)理念，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。基本要求是：把課堂能否體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氣氛及和諧平等的師生關(guān)系，作為基本評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。具體做法：①上課之前提交教案，報(bào)教研組討論通過(guò)。②進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，全體教師參與聽(tīng)課。③聽(tīng)課人寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)，對(duì)作課人做出正確評(píng)價(jià)。④作課人根據(jù)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，修改教案，拿出精品，上繳教導(dǎo)處。作為東區(qū)各校校本教研資料入檔保存。

聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，有始有終，有力地促進(jìn)了我區(qū)各校的課堂教學(xué)工作，進(jìn)一步提高了教師的課堂教學(xué)水平和使用遠(yuǎn)教資源的能力。

3、開(kāi)展課例研討活動(dòng)，全面提高教師的課堂教學(xué)水平。

“課例研討”作為校本教研活動(dòng)的第一載體，也是我區(qū)校本教研活動(dòng)的主要內(nèi)容和形式。我們的具體做法是：（1）、各組教研組長(zhǎng)根據(jù)自己組實(shí)際情況提前一周確定好講課內(nèi)容和講課人。（2）、在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下集體觀(guān)摩遠(yuǎn)程教育資源中的名師課堂，向名師學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及對(duì)課堂生成性問(wèn)題的處理。（3）、開(kāi)展我與名師同上一節(jié)課活動(dòng)，由事先確定好的教師執(zhí)教本節(jié)課，其他人進(jìn)行聽(tīng)評(píng)。（4）、，就本節(jié)課開(kāi)展集體研討活動(dòng)，講課人講解自己的設(shè)計(jì)思路和意圖以及與名師課堂對(duì)比自己所存在的差距。通過(guò)這一系列的觀(guān)摩、聽(tīng)評(píng)、研討，使遠(yuǎn)程教育資源最大限度的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。教師的課堂活了，教學(xué)水平提高了。

在課例研討活動(dòng)中三年級(jí)教研組的高會(huì)娟老師，二年級(jí)教研組的平現(xiàn)玲老師，六年級(jí)語(yǔ)文組的郭艷玲老師，體音美組的劉琰老師脫穎而出，他們平實(shí)自然、具有很強(qiáng)生成性的課堂，為教師們的研討提供了很多有意義、有價(jià)值的問(wèn)題，展示了遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。這四位教師不僅為東區(qū)教師做了精彩的課堂表演，還為全鄉(xiāng)教師做了公開(kāi)觀(guān)摩課，而且在新鄭市課改達(dá)標(biāo)展示課活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。

4、開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)，提高教師教科研水平。

隨著新課程實(shí)驗(yàn)的深入推進(jìn)，各種各樣的教學(xué)問(wèn)題也隨之而來(lái)。“教育專(zhuān)題研究活動(dòng)”成了主要校本教研內(nèi)容之一?；顒?dòng)中我們的具體做法是：（1）、區(qū)教研活動(dòng)之前，各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集本組教學(xué)問(wèn)題。（2）、組長(zhǎng)研究、篩選、組合，從中提煉出有意義、有價(jià)值的問(wèn)題，作為本次活動(dòng)研究的專(zhuān)題。（3）、利用遠(yuǎn)程教育資源，查看目前網(wǎng)上本專(zhuān)題的研究狀況。（4）教研組成員根據(jù)自己收集的資料，確定自己的研究方法、措施、過(guò)程步驟，撰寫(xiě)出本專(zhuān)題的研究方案。（5）開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)中，組員各抒己見(jiàn)，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和智慧在這里碰撞和交流，相互啟發(fā)。（6）在教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)施自己的研究方案，撰寫(xiě)教科研論文。

本期，四年級(jí)語(yǔ)文組的研究專(zhuān)題 “關(guān)于小學(xué)生收集資料問(wèn)題的研究”。這就是一個(gè)很好的專(zhuān)題，收集資料對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生確實(shí)是個(gè)難題，在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生收集資料的主要途徑，所面臨的困難，收集之后的處理，都是我們期待解決的問(wèn)題。通過(guò)教研組成員的集體研討，他們解決了這個(gè)難題，讓學(xué)生在諸多不利的環(huán)境中克服了困難，學(xué)會(huì)了收集資料和使用資料，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣也全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。既解決了教師教學(xué)中的困惑和難題，也提高了教師的教科研能力。

5、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高教師課堂駕馭水平。

集體備課活動(dòng)作為常規(guī)教研活動(dòng)之一，一直是我們校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。我們的具體做法：（1）、各教研組長(zhǎng)在學(xué)期初把本冊(cè)教材的重點(diǎn)課分給小組成員，小組成員輪流當(dāng)主備人。（2）小組成員收看遠(yuǎn)程教育資源中的“教案示例”，系統(tǒng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)質(zhì)課教案。（3）、在學(xué)習(xí)別人的基礎(chǔ)上，再次分析教材、學(xué)生，撰寫(xiě)出自己的教案。（4）開(kāi)展集體備課活動(dòng)，主備人暢談自己教案的設(shè)計(jì)思路和意圖，其他人提出修改意見(jiàn)。（5）、活動(dòng)后主備人全面修改教案，拿出精品供教研組所有教師使用，該教案還要做為校本教研有形成果資料入檔保存。

近一年多來(lái)，我們還不斷改革集體備課的內(nèi)容和形式，在備教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步要求教師備學(xué)生、備學(xué)情，進(jìn)一步提高自己駕馭和調(diào)控課堂的能力。

6、結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

我們的具體做法是：（1）、在區(qū)長(zhǎng)的統(tǒng)一部署下，各校利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集體收看遠(yuǎn)程教育資源，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)反思的論文和案例，進(jìn)一步了解掌握反思的特點(diǎn)、類(lèi)型和方式。（2）結(jié)合自己實(shí)際撰寫(xiě)教學(xué)反思。（3）、各校精選優(yōu)秀教學(xué)反思在區(qū)教研會(huì)上進(jìn)行展評(píng)。一段時(shí)間后，教師的反思水平提高了，學(xué)會(huì)了從教育觀(guān)念、工作方式、教學(xué)技能、教學(xué)策略和教學(xué)研究等多方面著眼，反思自己的教學(xué)實(shí)踐。

總之，依托遠(yuǎn)程教育資源，開(kāi)展校本教研，激發(fā)了教師教研工作積極性，提高了課堂教學(xué)效率，全面提升了教師和學(xué)生的素質(zhì)。我區(qū)也因此獲得了在新鄭市2004—2006學(xué)年校本教研工作先進(jìn)單位和教育教學(xué)先進(jìn)單位的稱(chēng)號(hào)，區(qū)長(zhǎng)周翠榮校長(zhǎng)獲得了先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)。我區(qū)谷俊平和平現(xiàn)玲老師先后獲得了新鄭市教學(xué)標(biāo)兵的稱(chēng)號(hào)。

遠(yuǎn)程教育資源，使我區(qū)的校本教研工作有了依托，為我們的教學(xué)提供了廣闊的天地和多元化的空間。今后，我們會(huì)繼續(xù)讓“遠(yuǎn)程教育資源”為我們的校本教研插上騰飛的翅膀，讓我們的教師和學(xué)生借用這個(gè)翅膀飛向更高遠(yuǎn)的藍(lán)天！

新鄭市城關(guān)鄉(xiāng)東教學(xué)協(xié)作區(qū)

2007年1月