未來是不確定的、未知的，生活是有無限可能性的，所以，同學們，我們一定要給自己一個機會！未來的路就在腳下，迷茫彷徨會讓我們離自己的目標更遠。立即行動吧！
本學期，我們學校計劃在高一中對同學們進行生涯規(guī)劃的指導，這是在膠州市的超前做法。利用這段時間，大家可以初步了解一下相關的知識，為后續(xù)自己生涯規(guī)劃做好準備。
什么是生涯規(guī)劃？
選擇一個合適的職業(yè)，是一個人走向成功最短的一條路。如果說職業(yè)是通向成功的一條直線，那么在職業(yè)生涯中不斷的進取和努力，就是這條線上的每一個點；由這些點構成的每一條線段，連成了通向職業(yè)生涯最高目標的路程。
職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經歷，即一個人一生連續(xù)從事的職業(yè)和工作職務的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設計是根據社會經濟發(fā)展需要即就業(yè)環(huán)境和本人實際情況，制訂未來職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，是落實職業(yè)理想的實施計劃。職業(yè)生涯設計由分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施四個環(huán)節(jié)組成，均著眼于職業(yè)生涯設計的核心──發(fā)展。
為自己設計職業(yè)生涯規(guī)劃，可使用一些簡便易行的方法。這里介紹一種“5W法”——用5個“WHAT”歸零思考。這是一種被許多人士成功應用的方法：從問自己是誰開始，如果能夠成功回答完五個問題，你就有最后答案了。
5“W”是——
1、Who am I?(我是誰？）
2、What will I do?(我想做什么？)
3、What can I do?(我會做什么？）
4、What does the situation allow me to do ?（環(huán)境支持或允許我做什么？）
5、What is the plan of my career and life?（我的職業(yè)與生活規(guī)劃什么？）
回答了這5個問題，找到它們的最高共同點，你就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，如果你有興趣，現在就可以試試。
職業(yè)生涯規(guī)劃六步走
1. 自我評估。主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
2. 組織與社會環(huán)境分析。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析。
3. 生涯機會評估。生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環(huán)境的分析，結合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機會；通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內有哪些短期的發(fā)展機會。
4. 生涯目標確定。職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。首先要根據個人的專業(yè)、性格、氣質和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標細化，根據個人的經歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。
5. 制定行動方案。把目標轉化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇、職業(yè)的選擇，相應的教育和培訓計劃的制定。
6. 評估與反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。
生涯規(guī)劃方式ABCD
職業(yè)生涯目標規(guī)劃，應從一生的發(fā)展寫起，然后分別定出十年計劃，五年、三年、一年計劃，以及一月、一周、一日的計劃。計劃定好后，再從一日、一周、一月計劃實行下去，直至實現你的一年目標、三年目標、五年、十年目標。
未來發(fā)展目標：今生今世，你想干什么？想成為什么樣的人？想取得什么成就？想成為哪一專業(yè)的佼佼者？
十年大計：二十年計劃太長，容易令人泄氣，十年正合適，而且十年功夫足夠成就一件大事。今后十年，你希望自己成為什么樣子？有什么樣的事業(yè)？將有多少收入，計劃多少固定資產投資？要過上什么樣的生活？你的家庭與健康水平如何？把它們仔細地想清楚，一條一條地計劃好，記錄在案。
五年計劃：定出五年計劃的目的，是將十年大計分階段實施。并將計劃具體化，將目標進一步分解。
三年計劃：俗話說，五年計劃看頭三年。因此，你的三年計劃，要比五年計劃更具體、更詳細。 因為計劃是你的行動準則。
明年計劃：定出明年的計劃，以及實現計劃的步驟、方法與時間表。務必具體、切實可行。如果從現在開始制定目標，則應單獨定出今年的計劃。
下月計劃：下月計劃應包括下月計劃做的工作，應完成的任務、質和量方面的要求，財務收支，計劃學習的新知識和有關信息，計劃結識的新朋友等等。
下周計劃：計劃的內容與月計劃相同。重點在于必須具體、詳細、數字化，切實可行。而且每周末提前計劃好下周的計劃。
明日計劃：取最重要的三件至五件事，根據事情的輕重緩急，按先后順序排好隊，按計劃去做，可以避免“撿了芝麻，丟了西瓜”。
個人的成長需要找到自己的比較優(yōu)勢
文/楊讕
人與人雖然沒有優(yōu)劣之分，但卻有很大不同。一次參加一個論壇，有位教授說了一個觀點：一個人不需要每件事都做的好。其實只要一件事做的好，你就有下一次機會。我覺得很有道理。象我遇到很多做記者的同行，他們說：楊瀾你多幸運，能采訪那么多國家元首和政府首腦，我們都沒有這個機會。而我其實是從采訪一個區(qū)長開始的。所以要是區(qū)長沒采訪好，就不要去采訪市長；市長沒采訪好，就不要采訪部長；等部長采訪好了，再想副總理、總理、總統(tǒng)。
對于醫(yī)學，我不是很懂，但我也了解到，也有這種比較優(yōu)勢存在。有的醫(yī)學生，在學校理論學的很好，但手比較笨，所以在臨床上就不適合做外科醫(yī)生。有的理論學的不是很精專，但手很靈巧，就可以成為外科的“一把刀“。這就是每個人有不同的比較優(yōu)勢。
一般來講，一個人剛剛大學畢業(yè)，走上工作崗位的時候，容易產生這種思想：我一定要做一項很有意義的工作，或者我很有興趣的工作。其實根本不用著急?？梢韵茸鲆恍┛瓷先?#8220;大材小用”，或者完全事務性的工作。但如果你能在這件工作上做得比別人好一點點，不需要很多，你就有下一次機會去做更大的事。但如果你什么都不做，停在那兒抱怨：我在其它方面還比他們強呢。那根本沒用，這個世界沒有人想聽這樣的話。大家只關注你做事的結果。
所以你只要在某一方面，比別人好一點點，你就有成長的機會。
兩年前，當時的俄羅斯總理卡西亞諾夫來中國訪問，只停留兩天，就接受了一個采訪，就是我的采訪。應該說，作為民間的傳媒機構，能得到這樣的機會很難。所以我很好奇，問他為什么會接受我的采訪？他的隨行人員告訴我：很有意思，是因為在這之前，我采訪過他的副總理。副總理告訴他：如果你去中國，應該接受這個女記者的采訪，她提的問題很有水平。
我聽了之后很高興。但是我想說，這種口口相傳，千萬不要小看。你做的每件事都會對你今后的成長產生影響。希望更多的是正面的影響而不是負面的影響。
為什么當時我會離開《正大綜藝》？這是不斷有人問我的問題。我不知道是否說清楚了，激流勇退也好，有學習的精神也好，這都不是問題的實質。實質是，我覺得我不擅長做綜藝節(jié)目。我既不會唱歌，也不會跳舞，更不會演小品。只有一次和趙忠祥老師合作演魔術，叫什么大變活人。還沒走出去呢，就讓別人認出來了。魔術的效果一點沒有。所以我想，我真是沒有什么藝術天才。我還是老老實實做自己能做好的事。我什么事情做的好呢？也許從小受家庭影響，我還比較喜歡讀書，還有學習的能力。
所以日后開始做訪談節(jié)目，每次我都是堅持盡可能得閱讀相關的資料，看所有的東西。按別人的說法：這很笨，主持人就是靠口才好，現場反應快就行了。我恰恰認為不是這樣。拿我做訪談節(jié)目來說，你事先準備的程度和你做出的節(jié)目的效果完全是成正比的。
我還記得我第一次采訪基辛格博士，那時我還在美國留學，剛剛開始做訪談節(jié)目，特別沒有經驗。問的問題都是東一榔頭，西一棒子的，比如問：那時周總理請你吃北京烤鴨，你吃了幾只??？（全場笑）。你一生處理了很多重大的外交事件，你最驕傲的是什么？這類問題。
當然我也在電視上看過別人問這類問題。凡是問這類問題，就是事先沒做準備。后來在中美建交三十周年時，我再次采訪了基辛格博士。那時我就知道再也不能問北京烤鴨這類問題了。雖然只有半小時，我們的團隊把所有有關的資料都搜集了，從他在哈佛當教授時的論文、演講，到他的傳記，有這么厚厚的一摞，還有七本書。都看完了，我也暈了，記不清看的什么。雖然采訪只有27分鐘，但非常有效。真是準備了一桶水，最后只用了一滴。但是你這些知識的儲備，都能使你在現場把握住問題的走向。記得我問他的最后一個問題是：這是一個全球化的時代，有很多共贏和合作的機會，但也出現了宗教的、種族的、文化的強烈沖突，你認為我們這個世界到底往哪去？和平在多長時間內是有可能的？他就直起身說，你問了一個非常好的問題。隨即闡述了一個他對和平的理解：和平不是一個絕對的和平，而是不同的勢力在沖突和較量中所達到的一個短暫的平衡狀態(tài)。把他外交的理念與當今的世界包括中東的局勢結合，做一番分析和解說。這個采訪做完，很多外交方面的專家認為很有深度。雖然我看了那么多資料，可能能用上的也就一兩個問題，但事先準備絕對是有用的。所以我一直認為要做功課。我不是一個特別聰明的人，但是一個還算勤奮的人。通過做功課來彌補自己的不足。
作為記者和訪談節(jié)目的主持人，我也許還有一個比較優(yōu)勢，就是容易和別人交流。96年我在美國與東方衛(wèi)視合作一個節(jié)目叫《楊瀾視線》介紹百老匯的歌舞劇和美國的一些社會問題。其中有一集就是關于肥胖的問題。一位體重在三百公斤以上的女士，接受了我的采訪。大家可以想象，一般的椅子她坐不下，寬度不夠，我就找來另外的椅子，親自搬來，請她坐下，與她交談。最后她說：我一直不知道中國的記者采訪會是什么樣？但我很愿意接受你的采訪。我就問她為什么？她說別的記者來采訪，都是帶著事先準備的題目，在我這挖幾句話，去填進他們的文章里。而你是真正對我有興趣的。這句話給我的印象很深。所以在鏡頭面前也好，在與人交流時也好，你對對方是否有興趣，對方是完全可以察覺的。你的一舉一動、你的眼神都在建立一個氣場，所以我能建立這樣一個氣場，就適合做訪談節(jié)目。
去年年底，采訪馬來西亞巴達維總理。我們事先研究資料時發(fā)現，那年他的妻子剛剛去世，就想是不是應該問一問這方面的問題？因為他們感情很好。但坐在你對面的畢竟是一個總理，一上來就問人家妻子去世的事，很唐突，也不禮貌。在談完了許多政治方面的話題之后，就想怎樣讓他自己把這個問題談出來。所以我就決定這樣問他：在過去的2005年發(fā)生了很多事，但對你影響最大的事情是什么？他就說，對我來說，2005年是哀痛的一年，因為我妻子去世了。一直講了十幾分鐘的時間，將他和他妻子的感情，她最后的日子，講的非常好。采
訪結束后，他的新聞秘書就說，你們中國記者真有本事，因為我們的總理在公共場合從來不談個人生活。我估計是我的氣場把他罩住了。
所以這是我對自己的比較優(yōu)勢的一個挖掘。其實你們在座的各位都有自己的比較優(yōu)勢?？梢钥紤]考慮這個問題。當然這不會一開始就知道，只能通過嘗試做不同的事情才知道。對于我來說，我已經做電視，做了十七年，中間也經歷了許多挫折。比較大的，大家可能也知道，就是2000年在香港創(chuàng)辦陽光衛(wèi)視，雖然當時是抱著一個人文理想在做這件事，至今我也沒后悔，但由于商業(yè)模式和現有的市場規(guī)則不是很符合，確實經歷了許多商業(yè)上的挫折。這讓我很苦惱，因為我覺得自己已經這么努力了。甚至懷孕的時侯，還在進行商業(yè)談判。從小到大，我所接受的教育就是：只要你足夠努力，你就會成功。但后來發(fā)現不是這樣。如果一開始你的策略，你的定位有偏差的話，你無論怎樣努力也是不能成功的。
后來我去上海的中歐商學院進修CEO課程，一個老師講到一個商人和一個士兵的區(qū)別；士兵是接到一個命令，哪怕打到最后一發(fā)子彈，犧牲了，也要堅守陣地。而商人在好象是在一個大廳，隨時要注意哪個門能開，我就從哪出去。一直在尋找流動的機會，并不斷進出，來獲取最大的商業(yè)利益。所以聽完，我就心中有數了－－我自己不是做商人的料。雖然可以很勤奮的去做，但從骨子里，這不是我的比較優(yōu)勢。
在我職業(yè)生涯的前十五年，我都是一直在做加法，做了主持人，我就要求導演：是不是我可以自己來寫臺詞。寫了臺詞，就問導演：可不可以我自己做一次編輯？做完編輯，就問主任：可不可以讓我做一次制片人？做了制片人，就想：我能不能同時負責幾個節(jié)目。負責了幾個節(jié)目后，就想能不能辦個頻道？人生中一直在做加法，加到陽光衛(wèi)視，我知道了，人生中，你的比較優(yōu)勢可能只有一項或兩項。
在做完一系列的加法后，我想該開始做減法了。因為我覺得我需要有一個平衡的生活。我不能這樣瘋狂的工作下去。所以就開始做減法。那么今天我想把自己定位于：一個懂得市場規(guī)律的文化人，一個懂得和世界交流的文化人。在做好主持人工作的同時，希望能夠從事更多的社會公益方面的活動。所以可能在失敗中更能認識自己的比較優(yōu)勢。當然我也希望大家付出的代價不要太大，就能了解自己的比較優(yōu)勢和缺陷所在。
獨立思考，規(guī)劃未來，建立正確求學理念
郭晏均
2001年夏天，我從深圳實驗中學只身來到美國參加哈佛大學的暑期教程，修大學一年級化學。一晃五年，我站在畢業(yè)典禮頒獎臺上以電子工程專業(yè)，數學和化學兩個副專業(yè)的“學校榮譽”畢業(yè)（University Honors），獲工學院學者稱號（Engineering Scholars）, 并是工學院兩名最佳畢業(yè)生之一。我即將加入花旗公司投資銀行部，開始在曼哈頓做分析師的新生活。在此，回首五年異國他鄉(xiāng)作為小留學生的經歷和父母教導的一些人生理念，只希望這篇文章可以為后來的學弟妹們在為未來奮斗的征途上激發(fā)一些靈感。
大學時期，是人生很重要的一個階段。對于我來說，是發(fā)掘自己潛能，興趣愛好和建立事業(yè)開端的階段。我花了非常多的時間去思考去定位自己最終的人生價值：我這一生要成就什么才能最開心最滿足，我要怎么做才能達到這個目的？人生的目標定了，就不容易隨波逐流，人云亦云，就會踏踏實實一步一個腳印地打造自己的背景，就會獨立思考，有意識有主見地做每一件事。大學僅有四年，畢業(yè)的時候，你會準備好迎接未來事業(yè)上的挑戰(zhàn)嗎？進了大學就好比從零開始，有些人四年之內打造出一份傲人的簡歷，找到滿意的工作或者在學科研究上小有成就。而對于有些人來說，畢業(yè)等于失業(yè)，四年以后才感覺到茫然無措。許多中國的父母都叮囑孩子要好好讀書將來考上好大學，可是考上以后呢？大學僅僅是人生的開始，不是終結。
大學四年最重要的一件事，或許是專業(yè)的選擇了。從小到大，我的興趣就很廣泛，發(fā)掘和領悟世界的各個層面對我來說是很有意思的事情。我希望，暮年之時，有能力研究天文和物理，夢想能夠坐宇宙飛船上太空，希望能有時間有能力創(chuàng)作視覺和聽覺方面的藝術作品，更希望在沒老的時候能為中國的教育事業(yè)做出自己的貢獻。如何實現自己的夢想呢？母親說，路要從寬往窄走。大一的我曾經是化學專業(yè)，曾經要轉行建筑和視覺設計專業(yè)，最后正確評估自己能力之所長，決定學電子工程，決定先從商。除了自身能力限制之外，為什么要先從商而不是走學術或者是藝術的道路呢？因為只有經濟獨立了以后，我的藝術品才不用為了銷路而創(chuàng)作，我的研究才不需要以經濟回報為目標，我才能有資本做教育慈善事業(yè)?？墒牵獜纳?，為什么不學商呢？大部分的商業(yè)是跟工業(yè)有關系的，電子工程和化學的背景可以讓我有能力學習理解大部分電子、電腦、通訊、生化甚至機械和能源領域的產品。而商學院的知識卻是完全可以通過實踐和工商管理碩士的課程彌補的。選擇投資銀行分析師的職業(yè)作為事業(yè)的第一步，就是為了彌補商業(yè)方面的知識。因此，獨立地由全局思考專業(yè)的選擇是非常重要的。在你選擇專業(yè)的時候，一定要想清楚，你到底聽說過多少個專業(yè)，你真的適合你現在的專業(yè)嗎，這個訓練過程對你的將來合適嗎？
父親是商業(yè)人士，他總跟我說，在美國求學的這些年里，你要完成你的知識結構和人事結構。我花了四年半才畢業(yè)，足足修了168個學分，就是為了完成我自定的知識結構。在大一的時候我已經在上大三的化學課，大二已經罕有地做了化學系的助教，本來可以三年畢業(yè)的我因為從商的決定要重新決定選課的范圍和內容，就是為了盡量充分準備畢業(yè)以后的知識結構。從商是一個需要全面知識的行業(yè)，因此在興趣廣泛的我看來也是最有意思，最具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為國際學生，如果說在國內基礎知識打得牢靠，加上中國孩子原本刻苦耐勞的學習作風，讓我的知識構架的建立過程相對容易的話，建立人事構架卻是尤其困難的。
我把人事構架分三層，一是人生導師，二是朋友，三是社交圈。作為想從商的年輕人三者缺一不可。出門在外，朋友是至關重要的。作為國外的小留學生，沒有了父母親友的蔽護，如果沒有朋友在各方面支持就更是舉步維艱了。另外，從商最重要是人，大學時代建立的牢固的友誼會讓你擁有一批可以信賴的未來事業(yè)上的合作伙伴。我第一次實習的公司里，正副老總就是大學時代的好朋友。社交圈的重要性體現在信息量上。認識的人多信息量就大，而最正確的選擇往往建立在龐大信息量的基礎上的。作為留學生，融入美國社會是尤其困難的事情。
可是何謂真正的美國社會呢？社會都是分層次的，在德克薩斯A&M這個四萬多學生的大學里，學生也分精英層、學者圈、普通學生和低層次的喝酒逃學甚至吸毒輟學的學生。我們需要謹慎地選擇自己所在的層次。許多小留學生在國外交友不慎誤入歧途，或者因為交友的局限性限制了自己的視野和機會。剛剛進入新環(huán)境的小留學生切忌自閉，一定要廣交朋友睜大眼睛看世界，多聽取過來人的意見，但是要保持自己的思想獨立性。我有許多朋友比我的年紀大，都是我各個層次上的人生導師，這些年里有許多決定都是聽從了他們的意見，其中教育家高燕定先生為我指明了許多道路和在美國發(fā)展的理念。作為青年人的我們一定要認清楚天外有天人外有人的道理，尊師重教，謙虛謹慎。
所幸A&M大學也是很注重這方面培養(yǎng)的，在大二的時候參加學校秋季領導才能交流會（Fall Leadership Conference），曾任中情局局長的校長就教誨我們拜求人生導師（mentor）的重要性。他半開玩笑說，他由一名小職員做到中情局局長，就是因為他最后一位導師是老布什。大三的時候，我有幸作為唯一的國際學生選入了18人的05屆未來國際領袖學院（The Academy for Future International Leaders），有機會與多名國際性著名大公司的校友高層討教一些人生理念，生意經和世界觀，才逐漸對商界和美國精英層有了更深刻的認識。
大學的意義除了以上兩點之外還有更多的層次。在A&M大學之前，我在哈佛大學讀暑期班，畢業(yè)的時候，以班里總成績第二結業(yè)的我還是選擇在A&M大學讀本科。其實，綜合排名當年勉強進入前50的A&M大學每年都有非常優(yōu)秀的畢業(yè)生進入華爾街、四大會計師事務所、各大石油公司、科技性公司；被長春藤的研究院、醫(yī)學院和法學院錄取，也有學生榮獲美國最高學者榮譽獎。這所大學好的畢業(yè)生跟長春藤學校的本科畢業(yè)生絲毫無差。學術修為固然重要，可是本科四年，更是學生給自己定位的四年，是打基礎的四年，是培養(yǎng)素質，建立人生觀和增加人生經驗的四年。A&M大學工程系排名全美只有前15名，可是這所綜合性公立大學給學生個人素質培養(yǎng)的空間卻是無限的。
現代社會里，有許多高收入的工作并不需要本科學歷，而有許多技術性較強的工作本科畢業(yè)根本干不了。本科究竟學了什么，而本科畢業(yè)究竟是什么概念呢？我想，投資銀行招人的理念可以闡述這一點。分明是金融方面的職業(yè)，這些公司卻在專業(yè)上不設局限，東方藝術系的，政治歷史系的，工程系經濟系的通通都招。為什么呢？因為他們只在尋找擁有強的學習研究能力，性格好，吃苦耐勞，成熟穩(wěn)重，心思縝密，有獨立思考能力，很強的邏輯分析能力的畢業(yè)生。他們認為只要了有以上素質，這些畢業(yè)生經過合理訓練就能成為優(yōu)秀的銀行家。作為事業(yè)起點的鋪墊，A&M大學提供的培訓和機會有過之而無不足。
拿我的經歷為例子，除了學術外，為了有意識地了解美國社會和培養(yǎng)自己的性格，我在大一的時候參加了大學獨特的軍樂隊(Aggie Band)，接受了一年的Corps of Cadets ROTC美國軍事化管理。結業(yè)的時候，除了拿到軍校最高獎學金之外和獲得唯一的樂隊新生學習優(yōu)異獎之外，我2分鐘可以做88個俯臥撐，13分鐘能跑2英里，還學會了許多實用的軍事技能。記得父母常感嘆上山下鄉(xiāng)對他們能力和個性上的鍛煉對他們現在事業(yè)上深遠的影響，教育我年輕人該多吃點苦才能有所作為。我常跟朋友說，軍校雖然很辛苦，可是要是到了A&M沒有領教過軍校我一定會很后悔。
軍校以后，因為高中和大一的學業(yè)底子打得好，大二大三的時候，我的主要時間是做學生活動和各種工作和實習。這些經驗對未來找工作或者升學都是至關重要的，所以一定要有選擇有意識地決定自己要如何打造這些背景。我的一些經驗包括擔任代表3500人的亞裔學生總會的會長，因為作為Academy成員為海嘯賑災召集全校二十幾個學生會募集了上萬美金而被老布什接見，在全國第三大物理超導磁鐵實驗室做實驗助理，也在三個國際性大公司做過實習。除此以外，學校還提供了許多機會讓學生領袖參與學校的政策決策，培養(yǎng)學生大局著眼小處著手的能力。我在過去的兩年里定期參與三名副校長的不同建議班子，通過自己的知識影響學校方針，同時也受到了學校高層氛圍的熏陶。對于今后目標是從商的我，學校的這些機會更是讓作為國際學生的我有機會接觸美國社會，了解了決策層的一部分運作模式。
大學四年多的培訓帶來了我事業(yè)上一個滿意的起點。總結起來，思路明確，仔細打造背景，和刻苦努力應該是我順利完成學業(yè)并順利過渡到人生下一個階段的重要因素。多跟過來人討教經驗，謙虛謹慎，以誠待人，尊重師長，辦事踏實也是年輕人應有的重要素質。
衷心希望以上文章能給學弟學妹們有所啟示，祝學業(yè)事業(yè)一帆風順。
施瓦辛格離總統(tǒng)夢還有多遠
美國的斯瓦辛格，雖然是個來自奧地利的“窮小子”，也很瘦弱，卻從小就立志要當美國總統(tǒng)。為了實現這個目標，他如此設計自己的未來：要當美國總統(tǒng)，必須先當美國最大的州的州長－要當美國最大的州的州長，必須贏得競選－要贏得競選，必須很有錢和社會地位－要很有錢和社會地位，必須娶一個能夠協助自己成功的妻子－要娶一個這樣賢惠的妻子，必須成為名人－成為名人的最快途徑，就是進入影視圈－要進入影視圈，憑他的自身條件，只能靠鍛煉出一個全世界最健美的形象。
好，目標體系建立了，斯瓦辛格就一步一步地去實現。從12歲開始，他用三年時間去體育館刻苦健身，終于在15歲那年，作為小木匠的斯瓦辛格奪得了奧地利健美比賽的亞軍。后來，他又連續(xù)獲得了歐洲健美先生、世界健美先生的稱號，從而順利地進入了好萊塢，并不久就成為了全世界家喻戶曉的動作巨星。接著，在眾多影迷的追捧下，他按即定目標，如愿以償地迎娶了自己喜歡的女孩瑪瑞亞——美國前總統(tǒng)肯尼迪的親侄女！他經過努力順利當選加州州長，并做的有聲有色?，F在他離自己的總統(tǒng)夢只有一步之遙了。
一個短短的故事背后，有多少汗水呢？這個世界不缺少夢想，但缺少一步步將夢想變成現實的堅持！
周杰倫歌聲的背后
同學們，聽過周杰倫的歌嗎？崇拜周杰倫嗎？
我以前因為聽不明白周杰倫的歌聲，對他非常排斥，也不明白為什么會有那么多的中學生喜歡他。一次我無意間知道了他的奮斗經歷，讓我非常感動。再回頭聽他的歌，發(fā)現既然愛上了他的歌聲。例如東風破、發(fā)如雪、菊花臺、千里之外、青花瓷等等，是我的收藏。
這是一段怎樣的經歷呢？讓我們共同走進周杰倫的成長故事吧：
周杰倫自小父母離異，在母親的撫養(yǎng)下長大。
1996年高中畢業(yè)后沒考上大學，在一家餐館當服務生。他的志向是做音樂。
1997年參加一家電臺的娛樂節(jié)目，結果演砸了。但其復雜工整的樂譜被音樂公司老板吳宗憲看中，邀他進公司作音樂助理。盡管一開始他的很大一部分時間都在幫同事買盒飯、打雜，但他依然堅持音樂創(chuàng)作?？墒牵?#8220;怪怪”的音樂風格并不被當時的人們喜歡，老板甚至當面把樂譜扔進垃圾桶內……周杰倫并沒有放棄，反而更加努力，他以每天一首歌的速度進行創(chuàng)作，連續(xù)7天，老板總能在一上班時就看到他的新作品。終于老板被他的堅持和勤奮感動，答應找歌手演唱他創(chuàng)作的歌曲。
1998年2月，他創(chuàng)作了一首《眼淚知道》，被公司推薦給當時的天王巨星劉德華演唱，結果遭到拒絕。之后，他又精心創(chuàng)作了《雙截棍》，推薦給當時火爆華語歌壇的張惠妹演唱，再次遭到拒絕。
一次次的挫折與失敗，讓周杰倫迷茫了……此時，老板吳宗憲也感到很失望，打算放棄周杰倫。于是他對周杰倫說，“我再給你10天時間，如果你能寫出50首歌，而我能從中挑出10首的話，公司就幫你出唱片。”10天寫50首歌，天知道這有多難，然而懷抱音樂夢想的他并沒有放棄，再次燃起斗志，一頭扎進音樂室，通宵達旦的創(chuàng)作……其中的艱辛不言而喻。就這樣，10天過去了，周杰倫真的拿出了50首歌，而且每首都寫得漂漂亮亮、工工整整。
之后的結果可想而知，周杰倫的第一章專輯《杰倫》終于成功制作并于2001年初上市發(fā)行。這個此前無人知曉的年輕人在瞬間一鳴驚人。
從一名餐廳服務員到家喻戶曉的當紅小天王，周杰倫在接受美國《時代周刊》專訪時說：“我之所以會有今天，就是我不服輸的結果。”
改變世界與改變自己
一個遲暮的老人這樣說道：
“年輕時，我想改變世界。我發(fā)現改變世界很難，因此，就想改變我的國家。在我發(fā)現無法改變國家時，便開始把目光集中在我的城市。當我老去的時候，也沒能改變這個城市，于是試想改變我的家庭。但現在改變我的家庭也是不可能的了。
如今，作為一個老人，我意識到我所能改變的唯一的一件事，就是我自己。同時我恍然悟到，如果年輕時我就去該變自己，可能就會影響給我的家庭。我和我的家庭就會影響給我的城市。這些影響可能就會改變國家，而且我可能就會真的改變世界了。”
職業(yè)規(guī)劃走進中學課堂
來源：搜狐教育
新學期到來，迎接華南師范大學附屬中學高一新生們的，除了課本，還有一系列的“人生規(guī)劃”課。讓孩子們感到特別新奇的是，在這些課堂上，除了鼓勵立志成才外，還教導他們如何根據個人能力，制定人生目標，規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展方向。
我真正的夢想是什么？最適合我的職業(yè)方向是什么？大學我選什么方向的專業(yè)？高考我要達到什么高度？余下高中時光，我要怎樣計劃？我的學業(yè)規(guī)劃怎么做？怎么形成我將來的職業(yè)核心競爭力？等等。這些都高中學生和家長最關心的問題，也正是中學生職業(yè)生涯規(guī)劃要解決的問題。
職業(yè)規(guī)劃是近年來出現的一個新名詞，目前針對職業(yè)人、求職者或者是即將步入社會的畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃課越來越多，可是把“職業(yè)生涯規(guī)劃”課搬進中學課堂，講給對“職業(yè)”還鮮有認識的中學生，卻是十分少見。
現 場
高智商≠成功 華附高一新生遭遇“下馬威”
“你們都是高分考進華附的，應該說智商都很高，但將來不一定會成功。因為影響成功的因素除了智商，還包括情緒商數、意志力商數和創(chuàng)造力商數。”在上周末華師附中的“規(guī)劃人生、奮力成才”專題講座上，該校學生處主任廖耀良一上臺就給高一的新同學們來了個“下馬威”。
“你是什么性格？你性格上的弱點在哪些地方？你未來適合往哪個方向發(fā)展？你有考慮到你周圍的環(huán)境嗎？”專題講座上，廖耀良的問題一個接一個，而這些問題對于在應試環(huán)境中成長起來的學子們幾乎從沒思考過。
廖老師指出，要做好人生規(guī)劃，首先應了解自己的能力和個性特征，找到性格弱點，另外還要分析環(huán)境，建立在對自己和周圍環(huán)境的準備認識上、明確定位、然后為之奮力實施。“規(guī)劃人生關鍵六個字：選擇、優(yōu)化、堅持”。
通過一個個問題和探索，學生們對自己的未來有了清晰的認識。高一新生小鄭表示，自己以前從未聽過這類講座，感覺獲益匪淺。其中，他最感興趣的就是關于“人生規(guī)劃”這部分，“聽了講座后，我對于自己現階段將如何求學，如何設計自己的事業(yè)有了另一番認識。我將根據自己個人的情況，找尋此后的人生目標，并為之奮斗。”
“職業(yè)生涯目標的確定，并不是空談理想，而是將個人理想具體化和可操作化。”據廖耀良介紹，華附近年來一直在有計劃、有系統(tǒng)地開展人生規(guī)劃教育，這一系列的教育并不止停留在一兩次講座上，而是貫穿于學生的整個中學生涯中。在專題教育講座的基礎上，還會舉行“高校自主招生模擬面試”、“就業(yè)模擬面試”等主題班會，增強學生的主體作用。另外，還不定期邀請成功人士講授“創(chuàng)業(yè)成功之路”等。通過這一系列的教育，提高學生們就業(yè)意識和素質、創(chuàng)業(yè)精神和能力。
疑 問
中學生做職業(yè)規(guī)劃是否過早？
很多成功人士在中學階段就確立了自己的理想
中學生做職業(yè)規(guī)劃是否過早？華附廖耀良老師表示，中學階段接觸職業(yè)規(guī)劃并不算早，應該讓學生們對未來有一個清醒的認識，為人生樹立一個明確的目標，更加有利于他們產生學習的動力。
廣東省中小學德育研究與指導中心研究部主任李季教授也認為，高中學生個性發(fā)展已較為成熟，而高三時選擇大學的專業(yè)也將對今后人生產生重大的影響，因此在高中學生中進行相關的職業(yè)生涯輔導有助于學生及家長進一步確定個人未來的發(fā)展方向。
李季教授認為，大學畢業(yè)后再做職業(yè)生涯計劃是有些晚的。在西方特別是美國、德國等職業(yè)系統(tǒng)非常規(guī)范和發(fā)達的國家，通過職業(yè)模擬、看錄像、實際嘗試操作等方式使孩子從小就對自己有一定的了解，可以瞄準目標發(fā)展。“職業(yè)規(guī)劃早做一些，對個人的發(fā)展定位能夠準確一些。實際上，可以看到，很多成功人士理想的確立都是在中學階段。”然而，國內的咨詢者往往在人生面臨關鍵選擇的時候，才要做規(guī)劃，這樣的確是一種“臨時抱佛腳”的短期行為，很難收到真正的效果。
近幾年來高校擴招后的畢業(yè)生出現了就業(yè)難現象，甚至起薪水平一年不如一年：教育的高投入與畢業(yè)后的產出根本不成正比。對此，許多職業(yè)測評專家指出：普遍的就業(yè)情況不甚理想反映了一個重要的問題，就是職業(yè)規(guī)劃，很多學生對自己的職業(yè)生涯并沒有進行過系統(tǒng)的規(guī)劃，在招聘會屢受挫折，就算進了一家用人單位也難以適應；一些人接受職業(yè)測評后發(fā)現自己的個性、能力傾向與所讀的專業(yè)根本不一致，甚至南轅北轍。但用人單位對應屆生的招聘往往著眼于所學專業(yè)，專業(yè)成為畢業(yè)生進入職場的敲門磚，一旦專業(yè)與個性不匹配，在職場自然難以發(fā)展。
比爾·拉福的職業(yè)生涯設計
背景：一個美國小伙子立志做一名優(yōu)秀的商人。中學畢業(yè)后考入麻省理工學院，沒有去讀貿易專業(yè)，而是選擇了工科中最普通最基礎的專業(yè)——機械專業(yè)。大學畢業(yè)后，這位小伙子沒有馬上投入商海，而是考入芝加哥大學，攻讀為期三年的經濟學碩士學位。出人意料的是，獲得碩士學位后，他還是沒有從事商業(yè)活動，而是考了公務員。在政府部門工作了五年后，他辭職下海經商。又過了兩年，他開辦了自己的商貿公司。20年后，他的公司資產從最初的20萬美元發(fā)展到2億美元。這位小伙子就是美國知名企業(yè)家比爾·拉福。
1994年10月，比爾.拉福率團來中國進行商業(yè)考察，在北京長城飯店接受<<中國青年報>>記者采訪時，他談到他的成功應感激他的父親的指導，他們共同制定了一個重要的生涯規(guī)劃。最終這個生涯設計方案使他功成名就。我們來看一下這個成功的簡圖：
工科學習→工學學士→經濟學學習→經濟學碩士→政府部門工作→鍛煉處世能力，建立廣泛的人際關系→大公司工作→熟悉商務環(huán)境→開公司→事業(yè)成功
第一階段：工科學習
選擇：中學時代，比爾.拉福就立志經商。他的父親是洛克菲勒集團的一名高級職員，他發(fā)現兒子有商業(yè)天賦，機敏果斷，敢于創(chuàng)新，但經歷的磨難太少，沒有經驗，更缺乏必要的知識。于是，父子倆進行了一次長談，并描繪出職業(yè)生涯的藍圖。因此升學時他沒有象其他人一樣直接去讀貿易專業(yè)，而是選擇了工科中最基礎最普通的機械制造專業(yè)。
評析：做商貿必須具備一定的專業(yè)知識。在商品貿易中，工業(yè)品占絕對多數，不了解產品的性能、生產制造情況，就很難保證在貿易中得到收益。工科學習不僅是知識技能的培養(yǎng)，而且能幫助建立一套嚴謹求實的思維體系。清楚的推理分析能力，腳踏實地的工作態(tài)度，正是經商所需要的。
收獲：比爾.拉福在麻省理工學院的四年，除了本專業(yè)，還廣泛接觸了其他課程，如化工、建筑、電子等，這些知識在他后來的商業(yè)活動中發(fā)揮了舉足輕重的作用。
第二階段：經濟學學習
選擇：大學畢業(yè)后，比爾.拉福沒有立即進入商海而是考進芝加哥大學，開始了為期三年的經濟學碩士課程。
評析：在市場經濟下，一切經濟活動都通過商業(yè)活動來實現的，不了解經濟規(guī)律，不學習經濟學知識，就很難在商場立足。
收獲：比爾.拉福掌握了經濟學的基本知識，搞清了影響商業(yè)活動的眾多因素，還認真學習了有關法律和微觀經濟活動的管理知識。幾年下來，他對會計、財務管理也較為精通，在知識上已完全具備了經商的素質。
第三階段：政府部門工作
選擇：比爾.拉福拿到經濟學碩士學位后考取了公務員，在政府部門工作了五年。
評析：經商必須有很強的人際交往能力，要想在商業(yè)上獲得成功，必須深知處世規(guī)則，善于與人交往，建立誠信合作關系。這種開拓人際關系的能力只有在社會工作中才能得到提高。
收獲：在環(huán)境的壓迫下比爾.拉福養(yǎng)成了強烈的自我保護意識，由稚嫩的熱血青年成長為一名老成、處世不驚的公務員，并結識了各界人士，建立起一套關系網絡，為后來的發(fā)展提供大量的信息和便利條件。
第四階段：通用公司鍛煉
選擇：五年的政府工作結束之后，比爾.拉福完全具備了成功商人所需的各種素質，于是辭職下海，去了通用公司。
評價：通過各種學習獲得足夠的知識，但知識要通過實踐的鍛煉才能轉化為技能。
收獲：在國際著名的通用公司進行鍛煉，比爾.拉福不僅為實踐所學的理論找到了一個強大平臺，而且學習到了豐富的管理經驗，完成了原始的資本積累。這也是大學生創(chuàng)業(yè)應該借鑒的地方，除了激情還應該考慮到更多的現實。
第五階段：自創(chuàng)公司，大展拳腳
兩年后，他已熟練掌握了商情與商務技巧，便婉言謝絕了通用公司的高薪挽留，開辦了拉福商貿公司，開始了夢寐已求的商人生涯，實現多年前的計劃。
評析：時機成熟后，應果斷決策，切忌浪費時間，應抓住契機實現計劃。
收獲：比爾.拉福的準備工作，幾乎考慮到了每個細節(jié)。拉福公司的成長速度出奇的快，二十年后，拉福公司的資產從最初的20萬美元發(fā)展為2億美元，而比爾.拉福本人也成為一個奇跡。
編者：比爾.拉福的生涯設計脈絡清晰，步驟合理，充分考慮了個人興趣、個人素質，并著重職業(yè)技能的培養(yǎng)，這種生涯設計在他堅持不懈的努力下，終于變?yōu)楝F實。親愛的同學們，也許他的這套生涯方案并不完全適合你，也許你的人生志向不在商業(yè)，但是卻帶給你一個重要的信息：人生是可以設計的！只要你有信心、恒心加上科學的規(guī)劃和設計，案例的主角也許就是明天的你。
