這個故事從一條毯子開始。故事寫的是爺爺。讀完這個故事,我們看見了
,原來從一條毯子開始也是可以寫出一個了不起的故事的。故事里的毯子不像
神話里的毯子飛了起來,毯子可以飛起來,毯子更可以蓋,而這個故事里的毯
子正是蓋在小約瑟身上的。睡在搖籃里的小約瑟,蓋著爺爺縫制的這一條藍(lán)顏
色的小毯子,那么溫暖和舒服,惡夢一個也不會來。
可是,約瑟漸漸地長大了,奇妙的藍(lán)毯子太小了,也舊了。媽媽說:“約
瑟,看看你的毯子,又破又舊,好難看,真該把它丟了?!?nbsp;
可是約瑟不舍得,他說:“爺爺一定有辦法?!?nbsp;
爺爺拿起了毯子,翻過來,又翻過去?!班拧睜敔斈闷鸺舻堕_始咯吱
咯吱地剪,再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。爺爺說:“這塊材料還夠
做……”
爺爺為約瑟做了一件奇妙的外套!
約瑟穿上這件奇妙的外套,開心地跑出去玩了。
不過,約瑟漸漸長大,奇妙的外套也變得又小又舊了。
有一天,媽媽對他說:“約瑟,看看你的外套,太小了,一點兒也不合身
,真該把它丟了!”
約瑟不同意,說:“爺爺一定有辦法?!?nbsp;
爺爺拿起了外套,翻過來,又翻過去?!班拧睜敔斈闷鸺舻堕_始咯吱
咯吱地剪,再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出……
爺爺用這塊材料做了一件奇妙的背心!
約瑟穿著這件奇妙的背心去上學(xué)。他好喜歡這件背心。
不過,約瑟漸漸長大了,奇妙的背心也顯得小了、舊了。有一天,媽媽對
他說,約瑟,看看你的背心,又小又舊,還沾了膠水和顏料,真該把它丟了!
可是約瑟怎么會同意,他說:“爺爺一定有辦法。”
爺爺拿起了背心,翻過來,又翻過去,用剪刀咯吱咯吱地剪,又用針飛快
地縫進縫出、縫進縫出……
哈,爺爺用這塊材料做成了一根奇妙的領(lǐng)帶。藍(lán)顏色領(lǐng)帶!
你想想,藍(lán)顏色的領(lǐng)帶,約瑟戴著,是怎樣的一個小酷人!
不過,約瑟還是在漸漸地長大,奇妙的藍(lán)領(lǐng)帶肯定又小了、舊了,而且上
面還沾了一大塊湯,不用說,媽媽又想把它丟了。
可是約瑟肯定還是不同意,因為約瑟會說,爺爺一定有辦法的。
那么,現(xiàn)在,爺爺用這塊材料,用他的咯吱咯吱的剪刀和縫進縫出的針又
會給約瑟做出一樣什么東西呢?
做出了一塊奇妙的手帕。
約瑟收集的各種各樣的小石頭,就是用這條奇妙的手帕包得好好的。
約瑟還是長大,手帕還是變小變舊。照樣的,媽媽還是沒有能把手帕丟掉
,結(jié)果,有辦法的爺爺用這塊材料……為約瑟做出了一顆紐扣。一顆小小的奇
妙的紐扣裝在他的吊帶上。藍(lán)顏色的!
可是有一天,媽媽說:“約瑟,你的紐扣呢?”
約瑟一看,紐扣不見了!焦急的約瑟找啊,尋遍了可能去過的所有的地方
,可是沒有。
紐扣沒有了,即使是總會有辦法的爺爺,現(xiàn)在也不可能有辦法了。
故事寫到這兒,怎么往下面寫呢?現(xiàn)在檢驗想像力了。檢驗寫一個故事,
你能不能合乎情理、又是異想天開地得到一個結(jié)尾。結(jié)尾真重要。一個精彩的
結(jié)尾,給了你最后的驚詫和喜悅的時候,就連同前面的故事一起,完美地擱在
了你的記憶里。而結(jié)尾平庸,那么前面的精彩也會因此而黯淡,甚至讓你連前
面的故事一起忘記。
約瑟沒有找到紐扣。有辦法的爺爺沒有了辦法。第二天,約瑟去上學(xué)。約
瑟拿起筆來,在紙上刷刷地寫著:
“這些材料還夠……”
還夠做什么?
還夠?qū)懗梢粋€奇妙的故事!
這本奇妙的書的書名叫:《爺爺一定有辦法》。
【簡評】
《爺爺一定有辦法》寫的是一個充滿智慧、愛孫子的老爺爺,他用巧思把
孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、鈕扣。它原本是一個流傳已
久的民間故事,作者用重復(fù)而富節(jié)奏的文字來重述,既溫馨又朗朗上口。圖畫
則細(xì)膩地描繪出充滿濃厚人情味的小鎮(zhèn)和約瑟的家庭,不管是人們豐富的表情
、家具、物品,都非常的生動、傳神。畫面下方的老鼠家庭更帶來額外的閱讀
樂趣。
【作者介紹】
菲比·吉爾曼(Phoebe Gilman )
生于紐約,曾于紐約、以色列和歐洲學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作,現(xiàn)定居加拿大。她的
書充滿著奇妙的想象力,曾獲得多次童書的獎項?!稜敔斠欢ㄓ修k法》是她出
版的第七本書。
【作者自述(阿甲翻譯)】
關(guān)于這個故事——
約瑟的爺爺能夠修補任何東西。他能將一個破舊的毯子變成一件奇妙的外
套,一件背心變成一條安息日領(lǐng)帶,一塊破手帕變成一粒嶄新的紐扣,可是當(dāng)
紐扣也不見了,還能怎么辦呢?即使?fàn)敔斠矝]有辦法無中生有呀。
這個故事源自一首古老的猶太民間歌曲,它講的是一個裁縫將自己的舊大
衣變成了外套、背心、領(lǐng)帶,最后變成了一個扣子。當(dāng)扣子不見時,他就創(chuàng)作
了一首關(guān)于它的歌。我想:“這正是我要做的事!任何東西都可以變成一個故
事?!庇谑俏覜Q定將這首歌變成一本圖畫書??墒菆D畫書是寫給孩子們的,而
這首歌中卻沒有一個孩子?!拔铱梢愿囊桓??!蔽艺f,“我要將那個裁縫變成
一個爺爺。這樣他就可以為自己的孫子約瑟做每一件東西。不過,他做的第一
樣?xùn)|西應(yīng)該是一件大人才能穿的大衣嗎?不,它應(yīng)該是一個毯子?!?br>
圖畫的背后——
如果你不看圖畫,只讀文字,會感覺故事可以發(fā)生在任何地方、任何時候
。當(dāng)我開始為故事繪圖時,我才決定要將故事的背景放在古老的日子里,在一
個猶太人的小村莊里,就像那首歌中唱的那樣。于是,這本書在我的眼前呈現(xiàn)
了一幅全新的景象。它讓我想起了爺爺奶奶在世時的情景。
書中所畫的那些在街道上和市場上的人們,就是過去住在猶太村落里的人
們的形象。
我的曾祖父就是一位貧窮的猶太裁縫。
當(dāng)我在畫這個故事時,紐扣丟失的那段情節(jié)一直困擾著我。在我內(nèi)心深處
的那個孩子,其實并不是真的很在乎它是否能變成一個故事。那個孩子總想知
道紐扣到底去了哪里。這使我不得不在圖畫的故事里添加了老鼠,它們生活在
地板下,所以可以找到那顆紐扣。
約瑟的妹妹長得很像我女兒英格麗嬰兒時的樣子。爺爺也為她做了一個奇
妙的毯子。但當(dāng)約瑟丟失了他的紐扣時,她只是給了他自己的布娃娃而不是那
個特別的毯子。
還有個好消息,這個故事已經(jīng)被Portfolio娛樂公司制作成了一個特別的
動畫片。