大學(xué)校訓(xùn)反映的是大學(xué)精神與大學(xué)風(fēng)貌，大學(xué)校訓(xùn)至關(guān)重要。
　　美國(guó)哈佛大學(xué)的校訓(xùn)為“讓真理與你為友”，體現(xiàn)的是崇尚真理、平等、自由、科學(xué)的大學(xué)精神。這所大學(xué)多年來只認(rèn)真理，不認(rèn)權(quán)勢(shì)；只認(rèn)科學(xué)，不認(rèn)金錢；只認(rèn)平等，不認(rèn)淫威，在世界上口碑極佳。美國(guó)普林斯頓大學(xué)的校訓(xùn)為：“普林斯頓——為國(guó)家服務(wù)，為世界服務(wù)”，這種服務(wù)世界、造福國(guó)家的理念獨(dú)展逸韻，令人肅然起敬。該校培養(yǎng)的許多學(xué)生在世界各地出類拔萃，不同凡響。美國(guó)斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)為：“愿學(xué)術(shù)自由之風(fēng)勁吹”，該校一貫倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，追求科研強(qiáng)國(guó)，不斷推出學(xué)術(shù)精品，鑄造了瑰麗神圣的學(xué)術(shù)殿堂。美國(guó)耶魯大學(xué)的校訓(xùn)為：“真理與光明”，服從真理，追求光明，成為全校師生踐行的宗旨，許許多多真理衛(wèi)士、光明斗士應(yīng)運(yùn)而生，為耶魯大學(xué)增光添彩。美國(guó)麻省理工學(xué)院的校訓(xùn)為：“既學(xué)會(huì)用腦，也學(xué)會(huì)用手”，這所大學(xué)培養(yǎng)了一大批學(xué)以致用、全面發(fā)展、強(qiáng)國(guó)惠民的優(yōu)秀人才，在全世界享有極高的聲譽(yù)。美國(guó)密歇根大學(xué)的校訓(xùn)為：“藝術(shù)、科學(xué)、真理”，這所大學(xué)尊重藝術(shù)，崇尚科學(xué)，捍衛(wèi)真理已相沿成習(xí)，一些大藝術(shù)家、大科學(xué)家相繼涌現(xiàn)，形成了一道道絢麗多采的風(fēng)景。美國(guó)陸軍軍官學(xué)院（西點(diǎn)軍校）的校訓(xùn)為：“職責(zé)，榮譽(yù)，國(guó)家”，多年來，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)的軍事良才盡職盡責(zé)，勇爭(zhēng)一流，忠于國(guó)家，受到廣泛的好評(píng)。美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)的校訓(xùn)為：“毫無特殊的學(xué)習(xí)將一事無成”，鼓勵(lì)師生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、工作和生活，這所高校以首創(chuàng)精神聞名于世。英國(guó)劍橋大學(xué)的校訓(xùn)為：“劍橋——求知學(xué)習(xí)的理想之地”，劍橋?qū)W子基本功扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力均令世人刮目。英國(guó)牛津大學(xué)的校訓(xùn)為：“上帝乃知識(shí)之神”，牛津全校上下尊重知識(shí)、尊重人才，牛津?qū)W子好學(xué)深思、學(xué)用一致。巴西圣保羅大學(xué)的校訓(xùn)為：“科技乃勝利之本”，科技強(qiáng)校、科技興國(guó)成了圣保羅學(xué)子不可動(dòng)搖的奮斗方向。澳大利亞悉尼大學(xué)的校訓(xùn)為：“盡管星物改變，我們的精神如一”，悉尼學(xué)子重精神，重理想，重德行，志存高遠(yuǎn)，言行一致。
　　這些外國(guó)名校的校訓(xùn)雖各有千秋，但有幾個(gè)共通之處。一是力倡追求真理，學(xué)用結(jié)合，造福人類；二是鼓勵(lì)深學(xué)苦鉆，教研并重，崇德篤行；三是強(qiáng)調(diào)科技強(qiáng)校，勇于創(chuàng)新，奮進(jìn)不息。這些又都與我國(guó)著名高校的校訓(xùn)相近。北京大學(xué)的校訓(xùn)為“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”；清華大學(xué)的校訓(xùn)為：“自強(qiáng)不息，厚德載物”；中山大學(xué)的校訓(xùn)為：“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”；香港大學(xué)的校訓(xùn)為“明德格物”；臺(tái)灣交大的校訓(xùn)為：“知新致遠(yuǎn)，崇實(shí)篤行”。這些校訓(xùn)與國(guó)外著名大學(xué)的校訓(xùn)多有異曲同工之妙。
　　我們從中外著名大學(xué)的校訓(xùn)中可以看出一種精神、一種力量、一種氣質(zhì)，可以看出辦好大學(xué)造福人類的勇氣與決心。特別是國(guó)外著名高校的校訓(xùn)給予我們更多的啟發(fā)與思考，值得我們認(rèn)真地引鑒與學(xué)習(xí)。
（《教育藝術(shù)》２００６年第１０期　　賈永生　　文）