扈永進的博客 ——

價值缺位的大學(xué)校訓(xùn)

毋庸置疑，一所學(xué)校的校訓(xùn)凝聚著學(xué)校辦學(xué)理念，體現(xiàn)著學(xué)校文化精神的核心內(nèi)容。另一個概念在于，無論理念、精神還是文化，均富含明確的價值取向和價值判斷?？稍谥袊髮W(xué)，很多學(xué)校的校訓(xùn)卻呈現(xiàn)出“價值缺位”的窘態(tài)。

看看這幾所大學(xué)的校訓(xùn)——同濟大學(xué)：嚴(yán)謹求實團結(jié)創(chuàng)新；蘭州大學(xué)：勤奮求實創(chuàng)新；北京理工大學(xué)：團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新；華南理工大學(xué)：團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新；石油大學(xué)：勤奮嚴(yán)謹求實創(chuàng)新；汕頭大學(xué)：創(chuàng)新求實勤奮團結(jié)；電子科技大學(xué)：團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新；河南農(nóng)業(yè)大學(xué)：團結(jié)勤奮嚴(yán)謹求實；大連理工大學(xué)：團結(jié)進取求實創(chuàng)新；華北電力大學(xué)：團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新；煙臺大學(xué)：勤奮創(chuàng)新育德守紀(jì)。國家會計學(xué)院：不作假賬。

上述校訓(xùn)，幾乎每一則寫入“創(chuàng)新”二字，可是，任誰都看得出來，這種毫無個性的所謂校訓(xùn)本身，就嚴(yán)重缺乏傳說中的創(chuàng)新精神。倒騰一句成語，簡直“如有巧合，純屬雷同”嘛！至于其中“價值缺位”的嚴(yán)重度，直教人大呼病入膏肓不止啊！

我國著名老教育家呂型偉曾經(jīng)對所謂“素質(zhì)教育”說過一段好玩的話。他說，“素質(zhì)教育這個提法，我一直認為是不合適的。素質(zhì)是個中性詞，并不含有價值判斷在里邊。一段時間里，上海的公共汽車上有很多訓(xùn)練有素的新疆小偷，個個素質(zhì)不凡??！據(jù)公安系統(tǒng)的同志講，偷竊團伙為高效偷竊，有組織地苦練素質(zhì)。練素質(zhì)的基本方法是，用中指和食指在開水里夾起滑膩的肥皂片。就這樣，才練就了一雙神偷的手藝。大家說說，這是不是素質(zhì)？”

我曾經(jīng)追隨呂老，參加過他主持的三個國家級課題。前后十年。從上海到廣州，大約前后三四次，親耳聆聽過呂老的這個段子。深以為然?？刹皇锹?，那“素質(zhì)”就是一個中性詞，在某種對教育的價值預(yù)期前面冠以“素質(zhì)”二字，并不能表明教育的價值指向。正如呂老所言，“小偷也是要素質(zhì)的，我們的教育要這種素質(zhì)么？”當(dāng)然，我寫這篇文章，并非為了杯葛似乎正行其道的“素質(zhì)教育”。

好了，從上面的大學(xué)校訓(xùn)中，隨便拉出幾個概念，就地正法一下下——勤奮，蟑螂和老鼠都很勤奮；嚴(yán)謹，黃鼠狼偷雞的方案就很嚴(yán)謹；求實，毒蛇嗜血追求一招封喉不玩虛的；團結(jié)，群狼出動團隊精神頂呱呱……煙臺大學(xué)有才，居然把“守紀(jì)”都寫進了校訓(xùn)，端的時刻不忘“規(guī)訓(xùn)與懲罰”呀！至于著名的“不做假賬”，都觸及會計行業(yè)底線了，還談啥“學(xué)校文化精神”呀！

好了，看幾則真正富于“大學(xué)精神”的大學(xué)校訓(xùn)吧——牛津大學(xué)：上帝賜予我們知識。愛丁堡大學(xué)：智者能看到表象，也能發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵。哈佛大學(xué)：以柏拉圖為友，以亞里士多德為友,更要以真理為友。耶魯大學(xué)：真理、光明。哥倫比亞大學(xué)：在上帝的啟示下我們尋找知識。密歇根大學(xué)：藝術(shù)、科學(xué)、真理。悉尼大學(xué)：物換星移，心智相通。賓夕法尼亞大學(xué)：毫無特性的學(xué)習(xí)將一事無成。加州大學(xué)伯克利分校：愿知識之光普照大地。麥克馬斯特大學(xué)：世間萬物在上帝的懷抱中和諧如一。斯坦福大學(xué)：讓學(xué)術(shù)之風(fēng)勁吹。加州理工學(xué)院：真理使人自由。澳大利亞國家大學(xué)：重要的是弄清事物的本質(zhì)。