比較教育的道路

馬欣

引自：http://blog./29124/136522.aspx


　　AMY上周五剛剛過(guò)了八歲生日。三歲跟父母去了加拿大，從一句英語(yǔ)不能說(shuō)到現(xiàn)在幾乎是NATIVE的CANADIAN GIRL。她的英語(yǔ)習(xí)得過(guò)程我不得而知，所以沒(méi)有辦法和大家分享更多的故事。一個(gè)月前，她又隨父母回到北京，國(guó)慶節(jié)后，開(kāi)始了她的中國(guó)的小學(xué)教育生活。現(xiàn)在就讀北京一所不錯(cuò)的小學(xué)，插班二年級(jí)。
　　
　　我碰巧是AMY的姑姑，所以，我們經(jīng)常見(jiàn)面，也經(jīng)常和她交流學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。我們的交流是中英文混雜。
　　
　　DAY 1
　　馬欣： 今天上學(xué)怎么樣？
　　AMY：Good.
　　馬欣：學(xué)了什么？
　　AMY:　A story of apples.
　　馬欣：　Apples? Which one?
　　AMY給我拿出語(yǔ)文書(shū),找到那篇課文.
　　馬欣: 哦,原來(lái)是牛頓和蘋(píng)果落地的故事.
　　AMY: Yes. Very boring story!
　?。ㄕn文參見(jiàn)《語(yǔ)文》二年級(jí)上冊(cè)。北京師范大學(xué)出版社 p. 28-29）
　　
　　DAY 2
　　AMY: 姑姑,我覺(jué)得我們的老師都CRAZY. 每天讓我們這么早到校, 她自己卻不來(lái).讓我們40個(gè)人等她一個(gè)!
　　
　　DAY 3
　　馬欣: 今天上了什么課?
　　AMY: GYM課. ( 體育課.) 姑姑, CANADA的GYM課就讓我們?cè)赮ARD里追追跑跑, 我們也鍛煉身體了啊. 可是,這里的GYM課為什么要大家一起鍛煉身體呢? 要伸左腿都伸左腿, 要舉右手都舉右手, 老師嘴里還喊著一, 二, 三, 四…
　　
　　DAY 4
　　AMY: 姑姑, 我來(lái)新學(xué)校上學(xué)這么多天了,怎么還沒(méi)有見(jiàn)到我們的PRINCIPAL(校長(zhǎng))?
　　馬欣:　你要見(jiàn)校長(zhǎng)有事嗎？
　　AMY: 沒(méi)有. 可是,我原來(lái)學(xué)校的校長(zhǎng)每天早上都在門(mén)口和我們說(shuō)GOOD MORNING. 下雨的時(shí)候還會(huì)給我們打雨傘, 送我們進(jìn)教室. 這里學(xué)校的校長(zhǎng)都干什么活啊?
　　
　　
　　DAY 5
　　AMY: 老師說(shuō)不讓我戴EARING。我不明白，我的EARING戴在我自己的耳朵上，關(guān)她什么事呢？我又沒(méi)有讓她戴？　
　　
　　DAY 6
　　AMY： 我覺(jué)得我們老師有的時(shí)候很MEAN。 為什么她總是讓我做我根本不會(huì)的東西？ 讓我寫(xiě)我不會(huì)寫(xiě)的字？
　　
　　DAY 7
　　AMY： 今天學(xué)了一個(gè)很奇怪的故事。一個(gè)孩子的爺爺病重，孩子打電話到醫(yī)院，醫(yī)院占線。 他就冒雨跑到醫(yī)院叫醫(yī)生來(lái)。這個(gè)孩子真傻，為什么不打911？ 他在大雨天跑出去是RISK自己的LIFE， 而且最后也會(huì)RUIN了爺爺?shù)腖IFE 。
　?。ㄕn文參見(jiàn)　《語(yǔ)文》二年級(jí)上冊(cè)。北京師范大學(xué)出版社?！. 40-43）
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　　我的感受：
　　從幼兒園起一直在中國(guó)受教育，把一些日常的事情看作是理所應(yīng)當(dāng)，從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)它的正確或合理與否。AMY的話讓我從另一個(gè)角度來(lái)看那些平常的事情。 比如做廣播操，我從來(lái)沒(méi)懷疑過(guò)它的正確，但是大家可以想想，又有多少孩子是認(rèn)真做的呢？又比如，我們?yōu)槭裁床荒茏尯⒆釉缟隙嗨瘯?huì)，把７點(diǎn)４５到校該為８點(diǎn)４５，然后把放學(xué)時(shí)間由３點(diǎn)１５推遲到４點(diǎn)１５？還有很多很多?！∵€有，上個(gè)故事中討論的關(guān)于學(xué)習(xí)急救知識(shí)的問(wèn)題，其實(shí)看來(lái)，安全教育比急救知識(shí)更重要呢。孩子們至少應(yīng)該知道什么樣的東西能做，什么不能做。我們的教科書(shū)中的故事無(wú)疑是對(duì)孩子這種教育最好的輸入?！?/DIV>