女人二十種扎頭發(fā)的方法 第一款　　1、扎馬尾 　　2、頭發(fā)向左繞，用手把皮往上弄一點(diǎn)，省得埋在頭發(fā)里找不到了，我的皮筋是黑色的，為了大家看清楚，所以用畫筆描成黃色 　　3、頭發(fā)再繞過來 　　4、頭發(fā)繞到了皮筋的位置 　　5、把繞過來的頭發(fā)塞到皮筋里面，等于用皮筋把它們捆住 　　6、捆過來的頭發(fā)繼續(xù)向左繞一圈，注意后面一圈的頭發(fā)要在第一圈的后面繞，就是藏在第一圈的后面。

493、字字看來都是血，十年辛苦不尋常。 （清·曹雪芹·紅樓夢(mèng)）

494、假作真時(shí)真亦假，無為有處有還無。 （清·曹雪芹·紅樓夢(mèng)）

495、世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。 （清·曹雪芹·紅樓夢(mèng)）

496、眼前道路無經(jīng)緯，皮里春秋空黑黃。 （清·曹雪芹·紅樓夢(mèng)）

100本書的100句話 句句直刺心底?！蹲限痹浮?5、最佳的報(bào)復(fù)不是仇恨，而是打心底發(fā)出的冷淡，干嘛花力氣去恨一個(gè)不相干的人——《我的前半生》 7、無論做什么，記得為自己而做，那就毫無怨言——《流金歲月》 8、如果愛一個(gè)人，千萬不要與他同居或是結(jié)婚?！队窭婊辍?51、通常吸引男人的是這種冷漠，但是男人終于娶的是仰慕他的女人，沒才干的女人靠嫁人過活，有本事的女人靠自己過活——《城市故事》 52、男人！

世界上最美、最純、最生動(dòng)的四首愛情詩——真愛的四重境界。這幾首詩是我認(rèn)為世界上最美、最純、最生動(dòng)的四首愛情詩。世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我站在你面前，你不知道我愛你；世界上最遠(yuǎn)的距離，不是彼此相愛卻不能夠在一起，而是明知道真愛無敵卻裝作毫不在意；世界上最遠(yuǎn)的距離，不是樹與樹的距離，而是同根生長(zhǎng)的樹枝，卻無法在風(fēng)中相依；世界上最遠(yuǎn)的距離，是魚與飛鳥的距離，一個(gè)在天，一個(gè)卻深潛海底；

在這里介紹一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)算：如果有一位30歲的叔叔，有一個(gè)零歲的孩子，從這個(gè)時(shí)間點(diǎn)開始直到60歲退休，漫長(zhǎng)的30年當(dāng)中，這樣的三口之家，大概花費(fèi)多少錢才能滿足這個(gè)家庭的基本需求？一天存1元錢。假定年收益率是10%，一個(gè)零歲的孩子，一天給他存1元錢，就永遠(yuǎn)放在那里，或者是購買一些比較好的基金產(chǎn)品。如果能達(dá)到每年10%的收益率，計(jì)算一下，到這個(gè)孩子60歲以后，他需要退休養(yǎng)老的時(shí)候，這筆錢將可以變成200萬元。

梅瑞爾的成分顯示理論及教學(xué)處理理論--LearningSpace - 希賽IT博客,中國最大的IT專業(yè)博客。梅瑞爾的成分顯示理論及教學(xué)處理理論。梅瑞爾的CDT理論主要是認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行了較詳盡的規(guī)定。2. 梅瑞爾的 ID2和ITF "第二代教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(ID2)"是M．David Merrill、Zhongmin Li和Mark K.jones于1990年 針對(duì)"第一代教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(IDl)"的局限性而提出的新一代教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論和方法。

圖與文字：用這樣的方式來教學(xué) - 媒體理論與實(shí)踐 - 教育技術(shù)思考 專業(yè)教育技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū) - Powered by Discuz!圖與文字：用這樣的方式來教學(xué)。

PowerPoint課件中Flash控制攻略 - 課件制作 - 教育技術(shù)思考 專業(yè)教育技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū) - Powered by Discuz!PowerPoint課件中Flash控制攻略在PowerPoint課件中，插入Flash動(dòng)畫已經(jīng)不是什么新鮮事了。雙擊該按鈕，進(jìn)入VBA編輯窗口，輸入如下內(nèi)容： Private Sub cmd_play_Click() ShockwaveFlash1.Playing = True End Sub 2. 制作(暫停)、(前進(jìn))、(后退)、(返回)、(結(jié)束)按鈕 按鈕制作的方法同上。

ISTE | NETS for Students 2007Nets for students 2007.Students demonstrate creative thinking, construct knowledge, and develop innovative products and processes using technology.Students:Students use critical thinking skills to plan and conduct research, manage projects, solve problems, and make informed decisions using appropriate digital tools and resources.understand and use technology systems.

實(shí)現(xiàn)在Flash課件中顯示系統(tǒng)時(shí)間和上課時(shí)間 - flash技術(shù) - 教育技術(shù)思考 專業(yè)教育技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū) - Powered by Discuz!實(shí)現(xiàn)在Flash課件中顯示系統(tǒng)時(shí)間和上課時(shí)間實(shí)現(xiàn)在Flash課件中顯示系統(tǒng)時(shí)間和上課時(shí)間現(xiàn)在越來越多的教師用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，如果課件中能顯示當(dāng)前時(shí)間和上課時(shí)間，會(huì)更有利于教師對(duì)時(shí)間的掌握。制作顯示當(dāng)前系統(tǒng)時(shí)間的影片剪輯1. 新建元件(Ctrl+F8)，取名為"系統(tǒng)時(shí)間"，行為中選擇"影片剪輯"。

什么是動(dòng)態(tài)網(wǎng)址及靜態(tài)網(wǎng)址 - 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) - 教育技術(shù)思考 專業(yè)教育技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū) - Powered by Discuz!什么是動(dòng)態(tài)網(wǎng)址及靜態(tài)網(wǎng)址什么是靜態(tài)網(wǎng)址？一個(gè)靜態(tài)網(wǎng)址，顧名思義，就是一個(gè)不會(huì)發(fā)生變化的網(wǎng)址，它通常不包含任何網(wǎng)址參數(shù)。盡可能地使用靜態(tài)網(wǎng)址來顯示靜態(tài)內(nèi)容是可取的，但在您決定展示動(dòng)態(tài)內(nèi)容的情況下，請(qǐng)不要將參數(shù)隱藏起來從而使他們看起來像是靜態(tài)的，因?yàn)檫@樣做會(huì)刪除掉那些有助于我們分析網(wǎng)址的有用信息。

一件成功的PPT課件包括哪些要素（幻燈片講稿） - 課件制作 - 教育技術(shù)思考 專業(yè)教育技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū) - Powered by Discuz!一件成功的PPT課件包括哪些要素（幻燈片講稿）——PowerPoint使用中的一些注意事項(xiàng)。模版是對(duì)同一類課件所做的整體風(fēng)格統(tǒng)一設(shè)置母版則是對(duì)某一部課件內(nèi)部所做的個(gè)性化統(tǒng)一設(shè)置母版設(shè)置得好，就可以存為模版，供別人在制作同類題材時(shí)使用。第四章 課件應(yīng)用效果的優(yōu)勢(shì)視頻。

給FLASH初學(xué)者的10點(diǎn)制作經(jīng)驗(yàn) - flash技術(shù) - 教育技術(shù)思考 專業(yè)教育技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū) - Powered by Discuz!給FLASH初學(xué)者的10點(diǎn)制作經(jīng)驗(yàn)。按鈕和按鈕之間還可以嵌套，非常好，可以作出你 想象不到的效果 7、制作FLASH 游戲 或 復(fù)雜的動(dòng)畫的時(shí)候 可以畫一個(gè)流程圖 ，這樣 就有了一個(gè) 框架，接下去作就有一個(gè)比較清晰的結(jié)構(gòu)了 8、在用FLASH 作主頁的時(shí)候,最好是作一個(gè)LOADING 使得觀眾有一個(gè)比較好的承受心理，等待看出現(xiàn)的動(dòng)畫。

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- flash技術(shù) - 教育技術(shù)思考 專業(yè)教育技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū) - Powered by Discuz!如何優(yōu)化Flash動(dòng)畫，使文件更小，播放更流暢？重復(fù)使用符號(hào)并不會(huì)使電影文件明顯增大，因?yàn)殡娪拔募恍鑳?chǔ)存一次符號(hào)的圖形數(shù)據(jù)。矢量圖可以任意縮放而不影響Flash的畫質(zhì)，位圖圖像一般只作為靜態(tài)元素或背景圖，F(xiàn)lash并不擅長(zhǎng)處理位圖圖像的動(dòng)作，應(yīng)避免位圖圖像元素的動(dòng)畫。為減小文件，可以考慮在Flash里將電影的尺寸設(shè)置小一些，然后導(dǎo)出迷你SWF電影。

社會(huì)性軟件在教育培訓(xùn)中的應(yīng)用 - 信息技術(shù)與教育｜網(wǎng)絡(luò)教育 - 教育技術(shù)思考 專業(yè)教育技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū) - Powered by Discuz!社會(huì)性軟件在教育培訓(xùn)中的應(yīng)用一、內(nèi)容介紹系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)是美國教育技術(shù)領(lǐng)域的"看家本領(lǐng)"。本期的集中點(diǎn)是社會(huì)性軟件或者社交型網(wǎng)絡(luò)軟件在教學(xué)中的有效應(yīng)用: Twitter, Facebook, 和Second Life. 他們?cè)鯓痈淖兞耸谡n方式，合作方式，和學(xué)生的學(xué)習(xí)理念。

用moodle構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng) - 信息技術(shù)與教育｜網(wǎng)絡(luò)教育 - 教育技術(shù)思考 專業(yè)教育技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū) - Powered by Discuz!用moodle構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng)偶爾看到的入門的文章，不妨看看:江蘇揚(yáng)州 范水高級(jí)中學(xué)(225819) 吳軍 呂開兵。學(xué)生可以在校園網(wǎng)內(nèi)的任一臺(tái)機(jī)器的IE地址欄輸入Moodle所在機(jī)器的IP地址.如，我校Moodle所在的機(jī)器的IP為192.168.1.253，則學(xué)生可以輸入http://192.168.1.253/moodle/ 即可訪問。

第八講：高級(jí)建模（上） - 3D｜三維動(dòng)畫 - 教育技術(shù)思考 專業(yè)教育技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū) - Powered by Discuz!第八講：高級(jí)建模（上）草帽和排球的制作：以下內(nèi)容需要回復(fù)才能看到咱們學(xué)習(xí)做一個(gè)草帽。點(diǎn)回第一個(gè)材質(zhì)球，將第二個(gè)材質(zhì)球拖動(dòng)到id1的按鈕上，將第三個(gè)材質(zhì)球拖動(dòng)到id2的按鈕上，大家看一下效果。這樣材質(zhì)id值為1的面被賦材質(zhì)第二個(gè)球（也就是帽子的中間面）。材質(zhì)id值為2的面被賦材質(zhì)第三個(gè)球（也就是帽子的其他部分）。