金屬拉伸試驗標(biāo)準(zhǔn)試樣類型及尺寸。標(biāo)準(zhǔn)試樣的類型及尺寸見圖2-1及表2-1。試樣尺寸。1．優(yōu)先采用比例系數(shù)k=5.65的比例試樣，若比例標(biāo)距小于15mm，建議采用非比例試樣，3． 平行長度應(yīng)不少于L0+b/2，仲裁試驗，平行長度應(yīng)為L0+2b，除非材料尺寸不足夠。5． 應(yīng)用小標(biāo)記、細劃線或細黑線標(biāo)記原始標(biāo)距（L0），但不得引起過早斷裂的缺口做標(biāo)記。6． 機加工試樣的尺寸公差和形狀公差應(yīng)符合下表要求。

統(tǒng)一螺紋(美制螺紋)UN,UNC,UNF,UNEF詳細區(qū)別 | SW技巧網(wǎng)。1864年，美國人威利.賽勒斯參照英國惠氏螺紋標(biāo)準(zhǔn)體系指定了美國國家螺紋（UN），這兩種螺紋在直徑、螺距和公差方面很接近，但不同的是：美國螺紋（UN）牙型角為60o，削平高度為H/8；統(tǒng)一螺紋UN，第一個字母U來源于盟國間“統(tǒng)一”（UNIFIED），后一個N則來源于美國國家螺紋代號N（NATIONAL）,從此統(tǒng)一螺紋開始擠占英國惠氏螺紋使用市場。

楊志賣刀，遇到了沒毛大蟲牛二，別看牛二在街面上名氣很大，給店鋪老板們造成的心理陰暗面積也很大，但是楊志并不知道這位潑皮牛二的厲害，所以當(dāng)街面上一聲“大蟲來了”，接著便是噼里啪啦的關(guān)門上門板的聲音的時候，楊志還挺納悶：京城那里來的老虎啊！最終， 楊志還是忍無可忍，本來就很是郁悶和窩了一肚子火的楊志，把心里的一股怒火撒到了牛二身上，這個時候的牛二在楊志眼里就是一堆臭肉，楊志殺牛二比殺只雞容易的多。

這說明，人類是需要宗教的，特別是科學(xué)發(fā)展到今天，人們依然在虔誠的信仰宗教，這更加說明科學(xué)無法代替宗教。在這個多維的，錯綜復(fù)雜的人類世界當(dāng)中，對自然規(guī)律的不斷地探索誕生了科學(xué)，因此科學(xué)是客觀的世界觀，但世界并非都是物質(zhì)的，馬克思主義哲學(xué)也僅僅是說“物質(zhì)第一性，意識第二性”，當(dāng)然世界的本質(zhì)應(yīng)該是物質(zhì)的，因為沒有了這個以物質(zhì)形態(tài)為基礎(chǔ)的人類環(huán)境，人們的所有意識就成為了“無源之水無本之木”。

中國當(dāng)代值得收藏的國畫山水畫精品，精湛藝術(shù)震撼心靈!【摘要】遠方有詩，不如眼前有畫，這些中國當(dāng)代名家國畫山水畫精品，濃情筆墨寄山水，閑趣雅韻悠然生，是非常適合收藏的中國畫?！揪贰客鯇幘牧ψ鞯洳胤鹿艊嫛断樯接星逡簟贰揪贰客鯇幘牟季种鲊嫛队^瀑圖》這是一組震撼心靈的山水，它的作者叫張伸熙，前兩天我們欣賞過他的霧色山水。

中國國畫：60幅，你最喜歡那一幅，那一幅最能打動你的心靈！

如何用數(shù)學(xué)方法解決“一筆畫”問題？“一筆畫”是一種有趣的圖形數(shù)學(xué)游戲。在我的二年級趣味數(shù)學(xué)中專門有個章節(jié)寫一筆畫游戲。一筆畫問題。一筆畫：就是指不離開紙面一筆畫成，圖中的每條線都要畫到，且不能重復(fù)，動圖演示如下：所謂圖形，就是由一些點和連接點的線組成，為什么有的圖形可以一筆畫成，有的圖形不能一筆畫成，一個圖形能否一筆畫成取決于什么呢？歡迎關(guān)注王老師二年級趣味數(shù)學(xué)，很多好玩的一筆畫題目等著你來挑戰(zhàn)！

小學(xué)奧數(shù)的“經(jīng)典難題”，完勝一本奧數(shù)書，解決6年奧數(shù)題！學(xué)好奧數(shù)，首先要保證孩子在學(xué)習(xí)的時候了解奧數(shù)的基本知識內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)奧數(shù)也是需要正確的學(xué)習(xí)方法的，好的學(xué)習(xí)方法往往能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。其實關(guān)鍵問題還是在于孩子沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，只要孩子在學(xué)習(xí)的時候有了自己的學(xué)習(xí)方法，合適的學(xué)習(xí)方法，學(xué)奧數(shù)也是很簡單的。

退休老教師：把小學(xué)6年奧數(shù)“簡成”30題，難怪孩子掌握一分不扣。奧數(shù)應(yīng)用題作為數(shù)學(xué)的半壁江山，但是對于奧數(shù)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)也是讓學(xué)生們最為頭疼的地方。對于奧數(shù)應(yīng)用題的解答，既要綜合運用小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念性質(zhì)，又要綜合運用法律、公式、定量關(guān)系和解題方法等最基本的知識，還要具備分析、綜合、判斷、推理的能力。所以接下來我整理了一份經(jīng)典小學(xué)應(yīng)用題解析資料，每道題都細細講解，希望能幫到有需要的同學(xué)。

“鬼才”數(shù)學(xué)老師，我只教學(xué)生34個公式定理，小學(xué)奧數(shù)題一分都沒扣！

路程、工程、雞兔同籠，這些難解的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題用歌謠輕松掌握。應(yīng)用題的學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，也是數(shù)學(xué)考試中非常拉分的一部分。應(yīng)用題學(xué)得好的學(xué)生，一般數(shù)學(xué)成績都不會差，反之，應(yīng)用題學(xué)得不好的孩子，數(shù)學(xué)成績不會好到哪里去。今天，啟小達就以歌謠的形式跟大家分享一下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題用到的知識點，希望大家可以收藏學(xué)習(xí)，期末數(shù)學(xué)考個好成績。

35年老教授：100道奧數(shù)基本練習(xí)題，孩子吃透，6年回回考第一.奧數(shù)類的題目一方面是為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，另一方面也能加強對數(shù)學(xué)的理解，深層次的思維模式也能給高年級的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，聽說讀寫這幾個方面也是務(wù)必要扎實到位的。鑒于很多同學(xué)缺少奧數(shù)類的練習(xí)題，下面就分享100道基礎(chǔ)的奧數(shù)練習(xí)題，可以分享給大家，建議收藏下來，堅持練習(xí)才能得到提升。

劉備與荊州---成也荊州敗也荊州。劉備借騙荊州也好，賴荊州也好，亦或是借荊州也好，在得到益州之前大概還算有一定的合理性和必然性，但是在達到了奪取益州的目的之后，劉備繼續(xù)賴在荊州不走，并且開始不認“借荊州”這個帳，駐守荊州的關(guān)羽對待東吳的強硬的態(tài)度，其實根本上算是一種很無恥的毀約行為，同時在這種情況下，東吳在劉備借荊州這個“買賣”上基本上沒有了既得利益而只剩下隱患和恥辱。

柴進為什么不待見武松？應(yīng)該說，武松投奔柴進的時候，也是應(yīng)為“殺人”而逃亡江湖，跑到柴進莊園避禍應(yīng)該是因為武松得知柴進廣交江湖好漢以及收留落難或者避禍的江湖好漢的名聲。按照武松自己的話來講，武松剛到柴進莊園的時候，柴進也是“三天一小宴，五天一大宴”的招待武松，也是把武松當(dāng)做英雄好漢對待的。如果武松在柴進莊園短暫停留，柴進定會極盡照顧，而武松也會覺得在柴進處“很有面子”而對柴進感激不盡。

白描觀世音菩薩像。

袁崇煥的悲劇。袁崇煥慷慨陳詞，計劃以五年時間恢復(fù)遼東，并疏陳方略，皇帝大喜，袁崇煥復(fù)奏掣肘，袁崇煥奏曰“以臣之力治全遼有余，調(diào)眾口不足。一出國門，便成萬里。嫉能妒功夫豈無人？即不以權(quán)力掣臣肘，亦能以意見亂豈臣謀”（《崇禎紀(jì)事》）?；侍珮O帶著滿清鐵騎一路殺向京城，袁崇煥帶著九千關(guān)寧鐵騎想堵截皇太極，袁崇煥規(guī)劃了三次的堵截計劃都落空了，皇太極打到了京城外，崇禎指望袁崇煥堵截皇太極的希望徹底落空。

直到武大郎巧遇了他的那個剛打死老虎不久，在陽谷縣當(dāng)了都頭的親兄弟武松，武大郎的生活有了變化。殺死武大郎的原因是潘金蓮和西門慶這對奸夫淫婦害怕武大郎的弟弟武松外出回來后知道他們的奸情并打傷武大郎后饒不了他們。武大郎的第二個沖動，就是他在被打之后看著潘金蓮對他不管不顧，每天很早就濃妝艷抹的出去，很晚才燦若桃花的回來，武大郎更加的咽不下這口氣，但是他這個時候?qū)ε私鹕彽耐{卻是加速了他死亡的進程。

田英章楷書欣賞《朱子家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》又名《朱子治家格言》、《朱柏廬治家格言》，是以家庭道德為主的啟蒙教材?！吨熳蛹矣?xùn)》僅634字，精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，許多內(nèi)容繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點，比如尊敬師長，勤儉持家，鄰里和睦等，在今天仍然有現(xiàn)實意義。

劉備托孤的時候為什么對諸葛亮提起馬謖。劉備在這么重要的場合提醒諸葛亮，其實是想告訴諸葛亮：你的最大的軟肋，就是識人和用人的問題。第三，馬謖這個人，是有著諸葛亮非常欣賞的長處的，馬謖和諸葛亮一樣，是一個戰(zhàn)略眼光很高，軍事理論很強的人，諸葛亮在馬謖身上可以看到自己的影子，所以喜愛就是順理成章的，加上馬謖給諸葛亮當(dāng)戰(zhàn)略參謀，本職工作做得很不錯 ，諸葛亮沒有理由懷疑馬謖的能力。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天--讀詩有感?！澳郎Ｓ芡恚瑸橄妓獫M天”是唐朝的著名詩人劉禹錫的一首《酬樂天詠老見示》里的最后兩句，這首詩是劉禹錫為了回應(yīng)他的老友，唐朝的更著名的詩人、老友白居易寫給他的《詠老贈夢得》而作，算是一封“回信”吧。白居易和劉禹錫之間有著幾十年的友誼，兩個人經(jīng)常用詩詞互相交流感受，晚年的白居易對自己的“老態(tài)龍鐘”頗有傷感，寫了首詩給老哥們劉禹錫，詩中這樣寫到：莫道桑榆晚，為霞尚滿天。