兒童文學(xué)書推薦——《大林和小林》兒子看書時(shí)，速度很快，因?yàn)樗饕磮D片?？吹脮r(shí)候非常認(rèn)真，還給我講了很多，什么大林和小林一開始叫大菜和小菜，四四格被鐵蛋砸死，還有第二四四格、第三四四格，大林成了大富翁，吃飯都不用嚼，薔薇公主每天要化妝很多次等等。故事要從大林和小林父母去世后，他們二人被迫流浪，被怪物追趕，導(dǎo)致二人分開逃跑開始。本書的主人公是一對(duì)雙胞胎——大林和小林。

幼兒識(shí)字書分享當(dāng)然，就像我之前說的，識(shí)字不是枯燥的死記硬背，而是在讀書、游戲的過程中不斷地熟悉那些色生字。識(shí)字幼兒識(shí)字前，你需要搞清這些問題今天再推薦一套《陳淑紅拼玩識(shí)字法教材》。比如第一課，以撇為主的字，當(dāng)然這是初級(jí)書，字都很簡(jiǎn)單的，如人、太、頭等。一共100課，每一課4個(gè)生字，除去多音字，加起來將近4000個(gè)生字。

暑假來臨，英語分級(jí)動(dòng)畫幫你安排起來！但是，除了各種室內(nèi)參觀，還可以安排點(diǎn)英文動(dòng)畫片。但是，英文動(dòng)畫片很多，如何選擇合適的等級(jí)呢？這些也是鋼蛋小朋友看過的動(dòng)畫片。此外，little fox中l(wèi)evel1里的都可以看。2. 有基礎(chǔ)，還算不錯(cuò)的，可以嘗試peppa pig，以及l(fā)ittle fox里面的level3左右的動(dòng)畫片。3. 如果是已經(jīng)小學(xué)高年級(jí)了，little fox可以看到level5以上。

歷史啟蒙書推薦-《說給兒童的中國(guó)歷史》學(xué)歷史是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，還是一個(gè)需要融會(huì)貫通的事。對(duì)于一個(gè)對(duì)歷史一無所知的孩子，一上來就講《朝代歌》，中國(guó)有多少個(gè)朝代、多少個(gè)帝王等等，那孩子肯定會(huì)發(fā)蒙。我最近在給孩子讀一套歷史書，覺得還不錯(cuò)。如果像歷史教材那樣給孩子講，肯定不能引起孩子的興趣。如果你也想給孩子進(jìn)行歷史啟蒙，不妨從這套書開始。

世界讀書日-1-3年級(jí)書單推薦今天是世界讀書日。作者最開始沒有想寫這本書，但他把自己給孩子讀書的心得和書單發(fā)到了個(gè)人網(wǎng)站上，結(jié)果有很多家長(zhǎng)來求書單。真的希望父母把給孩子閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣這件事當(dāng)成重中之重。這類故事，比較鮮活，知識(shí)性強(qiáng)，但考驗(yàn)家長(zhǎng)的知識(shí)儲(chǔ)備和孩子的理解能力。這類故事有趣，能夠讓孩子學(xué)習(xí)很多成語典故。這類故事輕松，情節(jié)引人入勝，能夠完全抓住孩子的注意力。

今天，你給孩子朗讀了嗎？“孩子能夠自主閱讀后，還需要父母朗讀嗎？”第一，你會(huì)給孩子讀書嗎？第三，當(dāng)孩子已經(jīng)是學(xué)齡兒童了，你還會(huì)給孩子朗讀嗎？首先，作者會(huì)告訴你“為什么要給孩子大聲朗讀”。作者會(huì)告訴你，即使你的孩子能夠進(jìn)行自主閱讀，你也需要每天給孩子進(jìn)行朗讀。因?yàn)椋S著孩子年齡的增長(zhǎng)，尤其是孩子到了四年級(jí)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)分水嶺。所以，這個(gè)時(shí)候就需要父母來給孩子朗讀，讓他們繼續(xù)在閱讀的路上前行。

談兒童識(shí)字，附識(shí)字測(cè)試表很多家長(zhǎng)對(duì)兒童識(shí)字很重視，因?yàn)榇蠹矣X得識(shí)字越多，閱讀能力就越強(qiáng)。這種方法就很容易讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，以及打亂孩子的注意力。當(dāng)父母每天都在給孩子講故事，而每個(gè)故事的開頭都是“從前”或者“好朋友”這幾個(gè)字，那么一周之后，孩子可能就記住了它們的字形。當(dāng)孩子能認(rèn)識(shí)2000-3000個(gè)常見字以后，完全就可以進(jìn)行自主閱讀了。以下的兒童識(shí)字測(cè)試表，不一定很全面，但可以作為一個(gè)參考。

書籍推薦-輕松快樂學(xué)會(huì)1500個(gè)常用單詞很多孩子在記憶單詞這個(gè)環(huán)節(jié)非常吃力。如何讓孩子更高效的記憶單詞，尤其是常見的單詞，需要一點(diǎn)“神奇的方法”。而這個(gè)方法就是《牛津單詞魔術(shù)》Oxford Word Magic。本書會(huì)通過圖片和游戲讓孩子輕松快樂地掌握1500個(gè)單詞。再如，Our body我們的身體這個(gè)主題，學(xué)生要學(xué)會(huì)身體各個(gè)部位的單詞。

第一套：22本《馴龍大師》（Dragon Masters）。講的的是一個(gè)叫Drake的小男孩成為Dragon Master的故事。22本書，每一本書會(huì)講一個(gè)Dragon Master。一路下來，Drake也從最開始的膽小成長(zhǎng)為一個(gè)非常勇敢有謀，善良聰明的Dragon master。里面的故事包含了很多經(jīng)典的兒童故事如《灰姑娘》《三只小豬》《阿里巴巴與四十大盜》，還有一些經(jīng)典小說的改編。第三套：《屁屁偵探》和《怪杰佐羅力》，喜歡偵探故事的可以去讀。

既能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又能學(xué)習(xí)英語的牛津教材這一套共有6本書，從PreK到 Year 6。我給兒子直接用的是Year 1的書。比如Prek是小貓，Year 1是熊貓，Year2是小狗等。比如Prek這本書，里面內(nèi)容有8個(gè)單元。層層遞進(jìn)，會(huì)幫孩子把每個(gè)主題學(xué)會(huì)，學(xué)深。Year1也基本是這些主題。Year 1會(huì)學(xué)到兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)。前后填數(shù)，明顯要比Prek更難了。再比如，學(xué)習(xí)質(zhì)量這個(gè)主題。

普通父母能不能培育出一個(gè)天才——這本書告訴你答案。至今好像沒聽到有哪個(gè)媽媽在說孩子學(xué)奧數(shù)、鋼琴十級(jí)等等。當(dāng)聽到那些鋼琴十級(jí)、奧數(shù)晉級(jí)等孩子，我們都會(huì)覺得這些孩子是天才兒童。不論孩子是不是天才，早期教育進(jìn)行得好，都能培養(yǎng)出一個(gè)出色的孩子。這本書叫做《早期教育與天才兒童》。為什么說早期教育早就天才？雖然，我的孩子還不是什么天才，目前也沒有表現(xiàn)出天才的跡象，但我一直尊崇早期教育的理念。

有趣到不行的經(jīng)典故事系列書-我的圖書館最近陪著兒子把《我的第一個(gè)圖書館》《我的第二個(gè)圖書館》都讀完了，《我的第三個(gè)圖書館》也馬上完成了。我和兒子第一次接觸這套書是用的電子版的，讀的是第一個(gè)圖書館。但不用擔(dān)心這么多書什么時(shí)候才讀完，因?yàn)槔锩娑际怯腥さ墓适?。里面的故事不光有眾多?guó)外經(jīng)典故事如《姜餅人》《灰姑娘》等，也有很多我們中國(guó)的故事，如《美猴王的故事》《狐假虎威》的故事。

培養(yǎng)孩子的英文耳朵最近在都汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》一書，很受啟發(fā)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的理念。作者的兒子在四歲時(shí)，就能將美國(guó)小學(xué)二年級(jí)程度的300字英文故事書一字不漏地朗誦出來，女兒7歲時(shí)，能用英文講30分鐘自己編的故事。我是英文專業(yè)，但后來工作后也基本用不到英文，所以聽力和口語尤其差一些。因而，從兒子1歲多就開始聽英文的東西，我也會(huì)每天給他讀英文故事?，F(xiàn)在他能自然開口說英文，聽力也不錯(cuò)。

非虛構(gòu)類原版英文雜志推薦1.除了我們經(jīng)典的英語分級(jí)書，兒童英文雜志也是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。今后給大家推薦幾套很不錯(cuò)的英文雜志，包括適合0-3歲和3-6歲的兒童?！秶?guó)家地理》（兒童版）National Geographic Little Kids (3-6)這套雜志是國(guó)家地理雜志專門為兒童編寫的。這里還可以學(xué)到一個(gè)單詞-tunnel 洞穴通道。這里可以學(xué)到一個(gè)單詞beak-鳥嘴，喙。給圖片說名字，訓(xùn)練你的單詞書寫。

-附英語啟蒙聽力清單。聽力不過關(guān)，閱讀等于三等殘廢？-附英語啟蒙聽力清單對(duì)于幼兒英語啟蒙，很多媽媽得來的經(jīng)驗(yàn)就是：聽力先行。如何做到聽力先行呢？用徐老師自己話來說聽力不過關(guān)，閱讀就是三級(jí)殘廢。接下來我來說一說，到底什么樣的英語音頻適合做聽力啟蒙以及磨耳朵用。首先，故事類的聽力有情節(jié)，不枯燥，能夠引起孩子的興趣。最后，聽力內(nèi)容不要過長(zhǎng)，最好每個(gè)音頻幾分鐘，一般20-30個(gè)音頻就能聽完一個(gè)故事就行。

大貓分級(jí)閱讀-狐假虎威故事，英文怎么來講。

《神奇的煮粥鍋》Usborne——尤斯伯恩出版社的《我的第二個(gè)圖書館》

為什么我刷了2000本分級(jí)繪本，孩子英語還是不好。在給孩子進(jìn)行繪本閱讀的時(shí)候，媽媽可以思考一下：如何讓孩子的閱讀體驗(yàn)更美好！那媽媽可以提前問孩子一個(gè)問題：你覺得美人魚和章魚之間會(huì)發(fā)生過什么樣的故事嗎？隨著故事的開展，孩子會(huì)被故事吸引，更會(huì)被媽媽的不斷引導(dǎo)和提問而吸引。如何讓孩子更享受閱讀的過程，如何更能激發(fā)孩子的閱讀興趣和樂趣！可是，刷分級(jí)的方式卻是錯(cuò)誤的-媽媽讀-孩子聽-孩子聽完-孩子讀。

我為什么把《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》讀給五歲的兒子世界讀書日《假如給我三天光明》這就是《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》！書中說“獾對(duì)蛤蟆的打扮不屑一顧，說他穿的是奇裝異服，所以沒有哪個(gè)自尊自愛的動(dòng)物會(huì)愿意跟他站在一起。”而相比之下，鼴鼠則這樣認(rèn)為：鼴鼠覺得，相比自己身上一成不變、沉悶的黑色吸煙服，蛤蟆衣著明快，簡(jiǎn)直是風(fēng)度翩翩。獾從來不會(huì)去在乎蛤蟆的感受，因?yàn)樵谒劾?，蛤蟆一直是個(gè)吊兒郎當(dāng)，不成器的家伙。

一套很不錯(cuò)的英語閱讀理解一套很不錯(cuò)的分級(jí)英語閱讀理解小冊(cè)子。