職高校長(zhǎng)：我們多收一個(gè)學(xué)生，少管所可能就少一個(gè)孩子。作為職高校長(zhǎng)，我深知我們肩負(fù)的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)與技能，更是在為學(xué)生們的未來(lái)人生塑形，在社會(huì)的安定和諧上筑牢根基。我們相信，只要我們用心去做，每一個(gè)在職高就讀的孩子都能成為社會(huì)的有用之才，成為家庭的驕傲。我們職高人將堅(jiān)守初心，努力踐行“我們多收一個(gè)學(xué)生，少管所可能就少一個(gè)孩子”的使命，為學(xué)生們的美好未來(lái)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

中職校園心理咨詢室的溫情與希望。昨天，學(xué)校心理咨詢室如往常一樣迎來(lái)了十幾個(gè)學(xué)生。其中有個(gè)每周都來(lái)“報(bào)到”的男孩子，他總是活力滿滿地先練上幾下“傳奇拳法”，再與老師分享校園趣事，還會(huì)突然指出“咨詢室窗簾壞了”。這男孩熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，性格溫和，平日里就喜歡待在咨詢室，很多孩子也都覺(jué)得在周老師身邊特別踏實(shí)，能獲得認(rèn)知提升、情緒價(jià)值與心理能量。

推薦：十部適合中職生觀看的勵(lì)志電影。勵(lì)志成長(zhǎng)類。- 《當(dāng)幸福來(lái)敲門》：主角克里斯在困境中努力奮斗，最終成為成功的投資專家，展現(xiàn)了為夢(mèng)想拼搏的堅(jiān)韌 。青春友情類。- 《牛仔褲的夏天》：講述四個(gè)女孩通過(guò)一條神奇牛仔褲分享彼此成長(zhǎng)經(jīng)歷的故事，展現(xiàn)了青春時(shí)期的友情和成長(zhǎng) 。- 《歌舞青春》：充滿活力的校園音樂(lè)電影，展現(xiàn)了青少年在追求夢(mèng)想過(guò)程中的友情、愛(ài)情和成長(zhǎng)，傳遞出積極向上的生活態(tài)度 。

中職生“戀愛(ài)”成風(fēng)，班主任這幾招定乾坤！在學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題上，班主任不僅是情感教育的傳遞者，更是學(xué)生心理健康和學(xué)業(yè)發(fā)展的守護(hù)者。實(shí)施：1.尊重學(xué)生的個(gè)人隱私和選擇在處理學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題時(shí)，班主任必須尊重學(xué)生的個(gè)人隱私和選擇。在學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題上，班主任需要平衡學(xué)生的情感需求和班級(jí)的整體利益。6.家校合作，共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展班主任與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展和學(xué)業(yè)進(jìn)步。

【給中職學(xué)校男生講座的全文分享】成長(zhǎng)與未來(lái)之路。在校園生活中，我們會(huì)和很多女生一起學(xué)習(xí)、相處。尊重女生是男生基本的素養(yǎng)和品德。行動(dòng)上也要體現(xiàn)尊重，比如在體力勞動(dòng)方面主動(dòng)幫助女生，在公共場(chǎng)合為女生提供便利。四、珍視友誼，摒棄錯(cuò)誤“義氣” 友誼是校園生活中非常珍貴的部分。然而，我們要區(qū)分真正的友誼和錯(cuò)誤的“哥們義氣”。在校園生活中，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守規(guī)章制度，這些看似小事，卻能體現(xiàn)一個(gè)人的品德高低。

【給中職學(xué)校女生講座的全文分享】擁抱青春，綻放中職女生風(fēng)采。從現(xiàn)在起，就要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不僅要掌握基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)護(hù)理理論，還要熟練各項(xiàng)護(hù)理操作技能，如打針、輸液、傷口處理等。畢業(yè)后，可以先從基層醫(yī)院或者護(hù)理崗位做起，逐步提升自己的專業(yè)水平，未來(lái)還可以通過(guò)繼續(xù)教育，考取更高的職稱，向護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部主任等管理崗位邁進(jìn)，或者成為某一護(hù)理領(lǐng)域的專家，如老年護(hù)理專家、康復(fù)護(hù)理專家等。

【教育案例分享】小睿的心靈蛻變：從孤獨(dú)到自信的成長(zhǎng)歷程。（2）社交障礙：由于家庭背景和性格原因，小睿難以與同學(xué)建立良好關(guān)系，形成社交孤立。（二）個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性：我針對(duì)小睿的具體情況，采用了個(gè)性化的心理輔導(dǎo)措施，如建立信任、認(rèn)知識(shí)別、挑戰(zhàn)認(rèn)知等，這些策略有效地幫助小睿打破了消極認(rèn)知的枷鎖。它讓我們看到了情感支持的力量、個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性以及家庭、學(xué)校與社會(huì)的協(xié)同作用對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)的重要性。

17歲中專生被7家企業(yè)瘋搶！近日，據(jù)媒體報(bào)道，來(lái)自河南駐馬店的鄭紅旭，是一名17歲中專生，當(dāng)初堅(jiān)定地選擇了職業(yè)學(xué)校，如今還沒(méi)畢業(yè)便已經(jīng)被六七家企業(yè)瘋搶，薪資八九千起步，讓人刮目相看。職業(yè)教育的崛起整個(gè)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。隨著鄭紅旭的故事被廣泛報(bào)道，網(wǎng)友們紛紛發(fā)表看法：“技能就是飯碗”，“職業(yè)教育同樣能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才?！边@些評(píng)論雖不算高深，卻道出了當(dāng)下社會(huì)對(duì)職業(yè)教育日益提升的認(rèn)同感。

十二月中職班主任重點(diǎn)工作清單。1. 臨近學(xué)期末，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)浮躁情緒，要加強(qiáng)班級(jí)日常紀(jì)律管理，確保學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，及時(shí)糾正不良行為。2. 開(kāi)展班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)，評(píng)選出“優(yōu)秀學(xué)生干部”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“品德之星”等榮譽(yù)稱號(hào)，并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生積極向上。3. 撰寫(xiě)班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告，全面分析班級(jí)管理工作的成效與問(wèn)題，為下學(xué)期的工作提供參考和改進(jìn)方向。

結(jié)合中職學(xué)生活潑好動(dòng)、實(shí)踐能力強(qiáng)、渴望展現(xiàn)自我等特點(diǎn)，班主任要大膽創(chuàng)新班級(jí)管理方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。從“心”視角出發(fā)，中職班主任管理工作需要全方位關(guān)注學(xué)生的心理健康、家庭背景以及個(gè)體差異等諸多方面，通過(guò)加強(qiáng)心理健康教育、構(gòu)建家校共育機(jī)制、創(chuàng)新班級(jí)管理方式以及關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異等多維路徑，為中職學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極健康、有利于成長(zhǎng)的良好環(huán)境，助力他們實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的目標(biāo)。

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)安全工作專題會(huì)，主要目的是圍繞學(xué)校安全工作進(jìn)行深入探討，盡管過(guò)去的時(shí)間，學(xué)校的安全工作總體來(lái)說(shuō)還是平穩(wěn)的，但是我們要有居安思危的思想，時(shí)刻保持高度警覺(jué)，在安全工作上采取切實(shí)有效的措施，才能校園的安全穩(wěn)定。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安全管理要求，規(guī)范建立安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程規(guī)定，做好各類安全防范工作。負(fù)責(zé)教學(xué)線所屬各組的安全管理工作，落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任和各項(xiàng)安全管理制度。

手機(jī)問(wèn)題是目前困擾班級(jí)學(xué)生管理的棘手問(wèn)題，本班級(jí)學(xué)生小王手機(jī)依賴較為嚴(yán)重。初次感受到這個(gè)帶刺的“小王”是在一次班會(huì)課上。根據(jù)班級(jí)學(xué)生手機(jī)使用問(wèn)題，師生共同制定了手機(jī)管理制度，每周評(píng)選“優(yōu)秀手機(jī)管理學(xué)生”，獎(jiǎng)勵(lì)那些能夠遵守手機(jī)使用規(guī)則、合理使用手機(jī)的學(xué)生。為了表?yè)P(yáng)小王同學(xué)，還有對(duì)他的信任，在本制度中讓小王同學(xué)擔(dān)任監(jiān)督員，為了做好表率小王同學(xué)沒(méi)有辜負(fù)對(duì)他的信任，每次都是按時(shí)上交手機(jī)，起到了帶頭作用。

原來(lái)這才是教育的靈魂！熱愛(ài)教育，首先體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的深情厚誼上。熱愛(ài)教育，還體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求上。熱愛(ài)教育，更在于激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)與追求。教育的目的，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣與好奇心，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。一個(gè)熱愛(ài)教育的教師，會(huì)善于發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們探索未知的世界。在未來(lái)的日子里，愿我們都能懷揣一顆熱愛(ài)教育的心，共同書(shū)寫(xiě)教育的輝煌篇章。

深度剖析：科任教師在學(xué)生管理工作中的角色與策略。科任老師要舍得放下老師的架子，走進(jìn)教室，走近學(xué)生，不單單是做一些常規(guī)的教學(xué)，更主要的是了解每一個(gè)學(xué)生?？迫谓處熢诹私鈱W(xué)生之前必須想清楚對(duì)待不同學(xué)生的不同策略，以達(dá)到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的目的。教師要拿得起并放得下“師德尊嚴(yán)”，在尊重學(xué)生的前提下讓學(xué)生在自然而然中接受你的班級(jí)管理方法、管理思路和理念，學(xué)生才會(huì)尊重你。

【原創(chuàng)】學(xué)生總是遲到，班主任如何處理?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭期望過(guò)高，給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的壓力，導(dǎo)致學(xué)生在心理上產(chǎn)生抵觸情緒，從而表現(xiàn)出遲到的行為。此外如果學(xué)校的考勤制度不夠嚴(yán)格，或者對(duì)遲到學(xué)生的處罰力度不夠，可能無(wú)法有效遏制學(xué)生的遲到行為。交通擁堵、公共交通不便或?qū)W生個(gè)人交通方式的問(wèn)題(如自行車故障、步行速度慢等)都可能導(dǎo)致學(xué)生遲到。在條件允許的情況下，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供校車服務(wù)，以減輕學(xué)生的交通負(fù)擔(dān)。

【原創(chuàng)】給中職學(xué)校女生講座的全文分享。還有的學(xué)生不尊重老師，看不起老師，頂撞老師，在這里只能說(shuō)你沒(méi)有資格看不起任何老師，因?yàn)樵蹅儗W(xué)校的老師都是本科以上學(xué)歷，還有許多研究生畢業(yè)的，論學(xué)歷論資歷哪個(gè)不比你們強(qiáng)呢，咱們學(xué)校老師的孩子大多數(shù)考的都是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校，畢業(yè)分配很多都在北上廣，月薪都上萬(wàn)，你們以后能做到嗎？

學(xué)生頂撞老師，班主任如何處理？張老師在課堂上被學(xué)生頂撞后，頓時(shí)火冒三丈，當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲指責(zé)學(xué)生：“你怎么這么沒(méi)禮貌，一點(diǎn)都不尊重老師！”學(xué)生也不甘示弱，繼續(xù)反駁，場(chǎng)面一度失控。有位班主任在被學(xué)生頂撞后，選擇了對(duì)該學(xué)生冷漠處理。有時(shí)老師過(guò)于嚴(yán)厲、語(yǔ)氣不當(dāng)或者誤解學(xué)生，也會(huì)引發(fā)學(xué)生的抵觸。處理學(xué)生頂撞老師的情況，班主任需要以愛(ài)為基礎(chǔ)，以智慧為方法，這樣才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

【學(xué)生管理常見(jiàn)問(wèn)題系列一】職校教師的智慧與愛(ài)心，化解十大難題展師者風(fēng)范。在職校的教學(xué)之路上，老師們常常會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題都像是一道關(guān)卡，考驗(yàn)著老師的智慧與愛(ài)心。面對(duì)離異家庭的學(xué)生該怎么做？學(xué)生早戀問(wèn)題該怎么做？與家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，制定相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。先制止學(xué)生的不當(dāng)行為，課后再與學(xué)生溝通，了解他們的想法和不滿，共同解決問(wèn)題，維護(hù)良好的課堂秩序。

接手差班，逆風(fēng)翻盤(pán)——班風(fēng)不正？通過(guò)與前任老師交流、查看學(xué)生檔案、與學(xué)生個(gè)別談話等方式，掌握班級(jí)的整體情況和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。班委要敢于管理，及時(shí)向老師反饋班級(jí)情況，共同維護(hù)良好的班風(fēng)。差班中往往有一些問(wèn)題學(xué)生，他們可能是班風(fēng)不正的關(guān)鍵因素。讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的管理措施和學(xué)生的進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。接手差班并不可怕，只要老師有信心、有方法、有耐心，就一定能扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，讓差班煥發(fā)出新的活力。

中等職業(yè)教育（中職）在中國(guó)教育體系中，猶如一片深邃的海洋，它不僅承載著傳統(tǒng)教育的航船，更孕育著未來(lái)技能的寶藏。中職教育的深淵之處，在于其對(duì)教育本質(zhì)的深刻洞察和對(duì)個(gè)體潛能的無(wú)限挖掘。中職教育的深淵之處在于其對(duì)教育公平和多元化的堅(jiān)持，以及對(duì)每個(gè)學(xué)生潛能的尊重和挖掘。中職教育的深淵之處在于其對(duì)教育本質(zhì)的深刻理解、對(duì)教育公平的追求以及對(duì)每個(gè)學(xué)生潛能的尊重和挖掘。職業(yè)教育學(xué)生之職業(yè)精神！