在實踐方面就是要通過備稿、展開情景再現(xiàn)、捕捉對象感、挖掘內(nèi)在語等內(nèi)部技巧與停連、重音、語氣、節(jié)奏等外部技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把稿件變?yōu)橛袃?nèi)容、有目的、有感情、有對象的有聲語言，及于聽(觀)眾之耳，入于聽(觀)眾之心。具體感受和整體感受，情景再現(xiàn)、內(nèi)在語和對象感，在“播講目的”的統(tǒng)帥下，使稿件的語言已經(jīng)變成了播音員自己要說的話，在這種運動狀態(tài)下，播音創(chuàng)作才有靈魂，播音語言才有活力。二、稿件練習(xí)。

正菲菲:上周我們聊了女中、低聲部在Fach系統(tǒng)中的分類情況,介紹了花腔女中音(花腔次女高音)這一聲部。

女高音、次女高音、女中音聲部的對比研究及次女高音訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題[文檔資料]一般我們把低聲區(qū)到中聲區(qū)之間的換聲區(qū)稱為低換聲區(qū);中聲區(qū)到高聲區(qū)之間的換聲區(qū)稱為高換聲區(qū)(李茵，女中音的音色、音域問題[J].音樂天地，1998，(1):23—24，)。次女高音和女高音相比，次女高音的聲帶較長、較寬、較厚一些;因此，低音區(qū)的音域比女高音更寬廣一些，高音區(qū)的音色厚實、豐滿、圓潤、有力;最佳音域在中高音區(qū);在歌唱中有較強的表現(xiàn)力。