(附三大網(wǎng)收錄的版面費(fèi)價(jià)格以及投稿發(fā)表教程哦)6本教育類(lèi)期刊PART.02三大網(wǎng)收錄版面費(fèi)價(jià)格關(guān)于三大網(wǎng)收錄的版面費(fèi)價(jià)格。接下來(lái)?xiàng)顥罡蠹伊牧闹W(wǎng)、萬(wàn)方、維普收錄的紙質(zhì)期刊的版面費(fèi)水平。核心期刊往往會(huì)比較貴，普通期刊中往往也有質(zhì)量好的認(rèn)可度高的刊物，而根據(jù)每個(gè)人不同情況考慮，如果是單位沒(méi)有特殊要求，往往選擇性?xún)r(jià)比較高的普通期刊也是很劃算的，當(dāng)然評(píng)正高職稱(chēng)時(shí)有些單位會(huì)重視核心期刊的發(fā)表，這個(gè)就因地而議了。

家居養(yǎng)生《千金方.居處法》：原文 譯文。【原文】飲水沐頭，亦作頭風(fēng)。凡人居家及遠(yuǎn)行，隨身常有熟艾一升，備急丸，避鬼丸，生肌藥，甘濕藥，疔腫藥，水銀大黃芒硝甘草干姜桂心蜀椒。此外，水銀、大黃、芒硝、甘草、干姜、桂心、蜀椒這些中藥材各有其功效，大黃、芒硝有瀉下通便、清熱瀉火等作用，甘草可調(diào)和諸藥、補(bǔ)中益氣等，干姜、桂心能溫中散寒，蜀椒有溫中止痛、殺蟲(chóng)止癢等功效，它們相互配合可應(yīng)對(duì)多種不同的病癥情況。

本年度的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊國(guó)際引證年報(bào)》擴(kuò)充了統(tǒng)計(jì)源期刊范圍，首次創(chuàng)新研制了“國(guó)際引證傳播指數(shù)ICCI”指標(biāo)，揭示了我國(guó)期刊對(duì)國(guó)際受眾真實(shí)觸達(dá)情況，更加客觀(guān)反映了我國(guó)期刊國(guó)際影響力情況，對(duì)提升我國(guó)學(xué)術(shù)期刊國(guó)際影響力、學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)權(quán)建設(shè)具有參考意義。會(huì)議為入選“中國(guó)知網(wǎng)高被引學(xué)者”“中國(guó)最具國(guó)際影響力期刊”“高學(xué)術(shù)影響力中國(guó)報(bào)紙”“高影響力學(xué)術(shù)輯刊”和“高影響力學(xué)術(shù)會(huì)議論文集”的代表們頒發(fā)證書(shū)。

養(yǎng)生之本《千金方.養(yǎng)性序》：原文 譯文。人們應(yīng)該早睡早起，跟隨著雞打鳴的時(shí)間一同起床，使情志保持安寧，以此來(lái)緩解秋季的肅殺之氣，收斂體內(nèi)的神氣，讓秋季的肅殺之氣得以平和，不要讓情志向外發(fā)散，使肺氣保持清肅，這是順應(yīng)秋季的氣候特點(diǎn)，是養(yǎng)收的方法。人體有五臟，五臟之氣化生出喜怒悲憂(yōu)恐五種情志，所以過(guò)度的喜怒會(huì)損傷人體的氣機(jī)，寒暑等外邪會(huì)傷害人的形體，突然發(fā)怒會(huì)損傷人體的陰氣，突然大喜會(huì)損傷人體的陽(yáng)氣。

4．獨(dú)立的引文前誤用逗號(hào)中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀(guān)察對(duì)手，摸清自身。”【點(diǎn)撥】完整的直接引用（句號(hào)在引號(hào)內(nèi)）前應(yīng)該用冒號(hào)。4．同一人話(huà)語(yǔ)未完誤用冒號(hào)“學(xué)習(xí)就怕''''''''認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f(shuō)：“''''''''態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。”（04天津）【點(diǎn)撥】“二字”后用逗號(hào)，冒號(hào)應(yīng)換為逗號(hào)，因?yàn)榫渲小皬埨蠋煛钡脑?huà)分前后兩部分說(shuō)的。

《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告》全文發(fā)布。

深入推進(jìn)教育高水平對(duì)外開(kāi)放｜第25屆中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)開(kāi)幕。10月31日，第25屆中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)在北京開(kāi)幕。懷進(jìn)鵬表示，中國(guó)始終堅(jiān)持教育對(duì)外開(kāi)放，積極與世界分享優(yōu)質(zhì)教育資源。本屆年會(huì)由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)主辦，以“教育：為人人 為未知 為未來(lái)”為主題，包括全體大會(huì)、平行論壇、合作洽談和教育展覽等百余場(chǎng)雙多邊活動(dòng)，吸引了全球60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的約5000名中外教育界人士、駐華使領(lǐng)館官員和企業(yè)代表等參加。

敦煌遺書(shū)《受十戒文》《沙彌尼戒經(jīng)》：原文 譯文。沙彌尼：龜茲語(yǔ)為 Samanen，未滿(mǎn)二十歲出家的女子，受過(guò)沙彌十戒后，稱(chēng)為沙彌尼?！氨M形壽不著華香、瓔珞，是沙彌尼戒，汝能持不？”這種慈悲心的深度和廣度體現(xiàn)了佛教對(duì)不殺生戒律的高標(biāo)準(zhǔn)要求，是沙彌尼開(kāi)始學(xué)習(xí)戒律的重要內(nèi)容。如果沙彌尼觸犯了淫欲戒，無(wú)論是與凡人男女、非人男女（如鬼神等）還是畜生男女發(fā)生淫欲行為，或者對(duì)他人身體有侵犯的行為，都將不得受大戒。

養(yǎng)生箴言66則：原文 譯文?！咀g文】意思是人體如果正氣充足，邪氣就難以侵犯?！咀g文】強(qiáng)調(diào)飲食在養(yǎng)生中的重要地位，飲食是維持生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，合理的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣對(duì)身體健康至關(guān)重要，如做到飲食有節(jié)、五味調(diào)和、葷素搭配等，是養(yǎng)生的首要環(huán)節(jié)?！咀g文】強(qiáng)調(diào)了調(diào)理脾胃在醫(yī)學(xué)中的重要地位，認(rèn)為是治療疾病的根本之道，而節(jié)制飲食則是祛除疾病的好方法，突出了脾胃在人體健康中的關(guān)鍵作用以及飲食節(jié)制的重要性。

漢語(yǔ)國(guó)際推廣的歷史是這樣的文“跨文化戰(zhàn)略”歷史觀(guān)察小組導(dǎo)讀自悠悠秦漢至今，漢語(yǔ)對(duì)外傳播就這樣一路走來(lái)......沒(méi)有哪一所大學(xué)能夠如北京語(yǔ)言大學(xué)那樣，與中國(guó)的漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)如此血脈相連。北京語(yǔ)言大學(xué)的歷史就是一座推動(dòng)漢語(yǔ)跨文化傳播、推動(dòng)中國(guó)文化全球交流的歷史豐碑。“文化強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略賦予漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)以新的歷史使命。

【漢語(yǔ)人生】 黃卓明：我在西伯利亞教漢語(yǔ) 編者的話(huà) 中國(guó)鄭州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的黃卓明老師從事漢語(yǔ)國(guó)際教育工作已整整30年，曾在俄羅斯西伯利亞的伊爾庫(kù)茨克國(guó)立大學(xué)和韓國(guó)慶星大學(xué)任教。我在西伯利亞教漢語(yǔ) 黃卓明（中國(guó)）鄭州大學(xué)2003年初，我被中國(guó)教育部選派到俄羅斯西伯利亞地區(qū)的伊爾庫(kù)茨克國(guó)立大學(xué)教漢語(yǔ)。2國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)，在語(yǔ)言環(huán)境上和中國(guó)國(guó)內(nèi)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)差別很大。

【漢語(yǔ)人生】 白樂(lè)桑：改變我人生的三個(gè)漢字 編者的話(huà) 在國(guó)際漢語(yǔ)教育界，白樂(lè)桑老師是不需要名片的。他不僅是一個(gè)漢語(yǔ)從教者，更是一個(gè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。白樂(lè)桑，著名漢學(xué)家，法國(guó)巴黎東方語(yǔ)言文化學(xué)院教授，歐洲首位漢語(yǔ)教學(xué)法博士生導(dǎo)師，世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、 歐洲漢語(yǔ)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，首任法國(guó)國(guó)民教育部漢語(yǔ)總督學(xué)，法國(guó)漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)創(chuàng)始人及現(xiàn)任會(huì)長(zhǎng)，曾負(fù)責(zé)全法漢語(yǔ)教學(xué)大綱、考試大綱及漢語(yǔ)師資能力考核標(biāo)準(zhǔn)的制定與修改。

正視死亡——校友韓偉生命告白編者按：如果不是微信公眾號(hào)收心齋的推送，可能很多華大人都不會(huì)知道我們這個(gè)校友——恩施高中語(yǔ)文教師韓偉。全文如下：正視死亡作者 韓偉華中師大中文系82級(jí)畢業(yè)生恩施高中語(yǔ)文教師。——記恩施高中語(yǔ)文教師韓偉。恩施高中名師如云，韓偉便是其中之一。其中課堂教學(xué)類(lèi)論文超過(guò)100篇，高考備考類(lèi)論文30余篇，作文教學(xué)類(lèi)論文20余篇，這些文章及時(shí)有效地為教師、學(xué)生提供了教學(xué)依據(jù)和高考備考指南。

關(guān)鍵詞：人工智能大模型；②教育專(zhuān)用大模型研發(fā)現(xiàn)狀：由中國(guó)教育科學(xué)研究院和之江實(shí)驗(yàn)室發(fā)布的《重構(gòu)教育圖景：教育專(zhuān)用大模型研究報(bào)告》，分別從技術(shù)基礎(chǔ)、應(yīng)用案例、挑戰(zhàn)與機(jī)遇、創(chuàng)建構(gòu)思、未來(lái)展望等多個(gè)方位詳細(xì)闡述了如何利用大模型技術(shù)革新教育領(lǐng)域，以技術(shù)助力學(xué)生進(jìn)步、教師成長(zhǎng)和教育發(fā)展，并提出要整合應(yīng)用各類(lèi)智能教育技術(shù)，將已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的各類(lèi)智能教育技術(shù)集成于教育專(zhuān)用大模型之中[8]。

新版國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)術(shù)論文編寫(xiě)規(guī)則》（GB/T 7713.2—2022）學(xué)術(shù)論文編寫(xiě)規(guī)則GB/T 7713.2—2022.關(guān)于“摘要”，將“中文摘要一般不宜超過(guò)200～300字；外文摘要不宜超過(guò)250個(gè)實(shí)詞”更改為“中文摘要的字?jǐn)?shù)，原則上應(yīng)與論文中的成果多少相適應(yīng)，在一般情況下，報(bào)道性摘要以400字左右、報(bào)道/指示性摘要以300字左右、指示性摘要以150字左右為宜。刪除了附錄A“封面示例”和附錄B“相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)”，增加了規(guī)范性附錄A“學(xué)術(shù)論文的構(gòu)成要素”。

河南37歲女子對(duì)親生父母的殘忍，全網(wǎng)怒贊作者：劉娜。曉梅走進(jìn)大眾視野，源自她拒絕和親生父母相認(rèn)。這兩三年，親生父母開(kāi)始通過(guò)各種渠道，想和曉梅相認(rèn)。他們通過(guò)“中間熟人傳話(huà)、到派出所詢(xún)問(wèn)、給曉梅打電話(huà)”等多種方式，想爭(zhēng)取曉梅的原諒。前不久，親生父母?jìng)窝b成買(mǎi)羊的客戶(hù)，來(lái)到曉梅家，放下10萬(wàn)塊錢(qián)，就走了。曉梅為什么拒絕和親生父母相認(rèn)？曉梅的故事上了熱搜后，有人說(shuō)親生父母這時(shí)相認(rèn)，是想讓曉梅為他們養(yǎng)老。

宋宇 等 | 生成式人工智能賦能的新型課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與優(yōu)化研究?；诖耍恼率紫仁崂砹苏n堂教學(xué)評(píng)價(jià)與優(yōu)化的研究現(xiàn)狀，并提出生成式人工智能賦能的新型課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與優(yōu)化的推進(jìn)路徑；表1 新型課堂教學(xué)編碼體系。本研究從以發(fā)展評(píng)價(jià)體系為牽引構(gòu)建課堂教學(xué)標(biāo)注數(shù)據(jù)集、以技術(shù)迭代更新解決課堂教學(xué)智能評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)性問(wèn)題、以虛擬教研助手為依托優(yōu)化課堂教學(xué)組織實(shí)施策略三個(gè)方面提出了生成式人工智能與課堂教學(xué)融合發(fā)展的推進(jìn)路徑。

修身奇文《西銘》《東銘》：原文 譯文。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！驹摹抗侍斓刂?，吾其體；天地之帥，吾其性。【譯文】因此，天地之間的充實(shí)，就如同我的身體；天地運(yùn)行的主導(dǎo)，就如同我的本性。不讓房屋漏雨，無(wú)愧于心；過(guò)言非心也，過(guò)動(dòng)非誠(chéng)也。從口中說(shuō)出來(lái)，表現(xiàn)在四肢的行為上，要是說(shuō)這不是自己內(nèi)心真實(shí)想法，那是不明智的；有的人把出于自己內(nèi)心的不當(dāng)言行歸咎于是自己的戲謔之舉，

聯(lián)合國(guó)《教師人工智能能力框架》《教師人工智能能力框架》《教師人工智能能力框架》主要面向那些需要利用人工智能來(lái)促進(jìn)核心學(xué)科教學(xué)的教師，而非專(zhuān)門(mén)教授高級(jí)人工智能知識(shí)和技能的教師?！督處熑斯ぶ悄苣芰蚣堋返闹贫▏@六項(xiàng)原則：確保包容性的數(shù)字未來(lái)、“以人為本”的人工智能方法、保護(hù)教師權(quán)利并重新定義教師角色、促進(jìn)教育領(lǐng)域可信和環(huán)境友好的人工智能、確保技術(shù)對(duì)于教師的適用性并迭代技術(shù)，以及教師的終身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

醒世奇文《警世通言》：原文 譯文。陳眉公?！驹摹俊咀g文】不禮爹娘禮鬼神，敬甚么？一些人對(duì)父母不孝，卻對(duì)鬼神虔誠(chéng)供奉的荒謬行為。連自己的爹娘都不敬重，對(duì)鬼神的禮拜又有什么意義呢？過(guò)于聰明、工于心計(jì)的人，往往會(huì)因?yàn)樽约旱男÷斆鞫`了大事，做人要腳踏實(shí)地，不要耍小聰明。人與人之間為了一些無(wú)關(guān)緊要的事情而爭(zhēng)斗，只會(huì)讓自己生氣煩惱，最終什么也得不到，要學(xué)會(huì)寬容和忍讓。欺人是禍饒人福，強(qiáng)甚么？