2021年11月25日

昨天去一朋友那里談事。

中途跟一小朋友談到「偶像問題」，她說自己最難的時候，正是有賴于看偶像才能安然度過，所以對「飯圈」什么的可以理解，并不覺得有什么不好。

我回來之后想，其實一個人對世界的理解程度，已經決定了他被什么所吸引和感動。

如果一個人對生命有深刻的感悟，那么《讀者》《知音》類的故事根本不會對自身形成影響，因為他早已越過那些脆弱的感動。

但反過來，如果對世界的認識是淺層的，則一定理解不了更加深刻的東西，他能且也只能依憑淺層的東西來解決自己的問題。

我想這也是為什么我們與很多人「對世界如何認識」有所區(qū)別的地方。

這其中主要的分歧，或許就在于深刻可以涵蓋淺層，但淺的層面卻不能觸及深刻。

所以，如果世界有很多層不同的體會的話，那么就會有不同的觀念。

在我們看來，世界是立體的，而不是平面的，所以非常希望一個人有不同的體悟。也因此，讓人深刻的思考世界，以及尋求改變世界，正是我們教育的目標。

如果用柏拉圖的洞穴比喻來說的話，就是一個人需要走出洞穴中的陰影，去直面真實的世界。

只有如此，我們才不會頻頻「自我感動」，也不會被一種虛擬的東西所感引。我也一直認為，真正的感動，應該出自真實。

所以，今天看到有人說，「如果教育都沒有理想主義，什么地方有呢？」就覺得，這其實正是常見的誤區(qū)之一。

我們需要有理想，但不要理想主義。理想是立足于現(xiàn)實而努力去追求的東西，但理想主義常常意味著幻想，它近乎一個虛擬的、永遠難以抵達的、但卻讓人容易自我虛驕和感動的「餅」。

我想，敢于面對真實，才是純粹的此世生存者，也才是真正踏入人生之河的開端。

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