母校，與離開(kāi)有關(guān)。離開(kāi)的時(shí)間越長(zhǎng)，母性的特質(zhì)就越發(fā)明顯。好像有種乳香，似有若無(wú)地繚繞在你身邊。在這個(gè)常引發(fā)我渴念，只能夢(mèng)里相逢的地方，今天，在兩位好友的陪伴下，我走出繁忙的人海，帶著四十年前的記憶，重歸母校。

恰逢周末，校園寂靜。冬日數(shù)九的凜冽并未阻擋我們的腳步，與友人而言，那是她的職場(chǎng)，平時(shí)里冗雜而繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓她在周日更渴望待在一墻之隔的家屬區(qū)，我感念這份陪伴的同時(shí)又為耽誤兩位友人的休息生出隱隱歉意。遐邇是個(gè)不裝的人，舉止本色，我一提議，她欣然答應(yīng)。小月平日里獨(dú)樹(shù)一幟，我行我素，今天也不再嚷著去茶屋喝茶，見(jiàn)她倆興致盎然，我知道，這是母校的引力作用。

四十多年前的母校四周黃土高岡，空曠荒蕪。早春風(fēng)號(hào)如獸吼，冬日的凜冽余威讓我們和衣而睡兩被相疊也難敵漫漫長(zhǎng)夜，凌晨四點(diǎn)就被凍醒的我們?cè)僖矡o(wú)法入睡，只好跑到西邊高地爐渣鋪就的操場(chǎng)跑步取暖，盡管這樣，我們也不知道抱怨，所以精神的世界百草豐茂，月朗星稀。如今校園的空曠格局早已被一座座拔地而起的新樓重新規(guī)劃安放。我就讀時(shí)唯一的一棟教學(xué)樓，已被歲月侵蝕得樓體斑駁，搖搖欲墜。現(xiàn)已被護(hù)欄圍起，成為危樓棄用，有遺世獨(dú)立的滄桑。校園的瀝青沙子路面早已硬化，原來(lái)兩側(cè)單調(diào)的松柏旁已加植了樹(shù)種繁多的景觀樹(shù)，眼前的校園，早已是公園的輪廓，條條長(zhǎng)椅安閑在樹(shù)下，雖是寒冬，但可想象其他季節(jié)鳥(niǎo)語(yǔ)嚶嚶綠意蔥蘢的怡人景觀。

隨朋友上了東區(qū)的教學(xué)樓，一樓大廳的一架鋼琴和兩把小提琴讓我停下了腳步，左側(cè)的書法海報(bào)舞蹈海報(bào)讓我一怔。藝術(shù)類科目也已進(jìn)入中學(xué)課堂。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也可和城里的孩子們一樣，有了多元選擇，實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想。這對(duì)我的沖擊太大了，它讓我不由地想起了同班女生吳同學(xué)，她身材敦實(shí)，臉色黑紫，一雙眼睛有著常人不易察覺(jué)的叛逆，她是那么地?zé)釔?ài)藝術(shù)，為學(xué)小提琴，她省下每月的生活費(fèi)，又從白銀武川老家拖運(yùn)來(lái)一袋禾尚頭面粉，自己找到縣劇團(tuán)的小提琴老師，軟磨硬泡地成了老師的學(xué)生，這在當(dāng)時(shí)我們都不知道藝考為何物的環(huán)境下，她改弦易轍，就在老師和同學(xué)認(rèn)為她異想天開(kāi)，嘲笑她的夢(mèng)想有悖一個(gè)農(nóng)家孩子的常理時(shí)，她勇敢地走進(jìn)校區(qū)南邊的小樹(shù)林，用笨拙短小的手指，開(kāi)始了她的學(xué)藝之路。印象中也是在冬天，落盡樹(shù)葉的枯樹(shù)下，她的手指布滿了凍瘡黑痂，她的琴聲嘔啞嘲折，但那孤勇的身影，讓今天的我對(duì)她充滿了激賞。她像一個(gè)島嶼，再大的風(fēng)浪都巋然不動(dòng)，那時(shí)的她是那么的孤獨(dú)，那么的孑然一身。后來(lái)的她高考落榜，琴曲也不知所終，但在今天看來(lái)，她是一個(gè)勇敢做自己的英雄。

上了四樓，我依次探望了水房，教室和老師辦公室，我有天上人間的慨嘆。想起了手提兩三個(gè)暖瓶排長(zhǎng)隊(duì)等待灌開(kāi)水的往昔，想起了頓頓兩刀四牙洋芋糊糊菜和清一色饅頭的學(xué)生餐，想起同學(xué)們十點(diǎn)晚自習(xí)熄燈后又點(diǎn)燃的一根根蠟燭，那搖曳的燭光里，映照出一張張青春的臉龐……移步換景間，有了歲月飛逝的恍惚，我的腦海中過(guò)去和現(xiàn)在兩相交疊，此時(shí)此刻，心中沒(méi)有回望的苦澀，有的只是歡欣和與感恩。

出了教學(xué)樓，我們來(lái)到了西邊高地的寬闊的操場(chǎng)，記憶中的西南山腳下一塊附近農(nóng)民平整好的地面，那兒是我晚飯后背書的佳地，那是一塊被人遺忘的角落，發(fā)現(xiàn)它時(shí)我心有一絲竊喜，我完全占有了那一份寧?kù)o，沉醉在山川獨(dú)屬我的快慰中。手執(zhí)一卷，念念有詞地走來(lái)走去，頭也隨著音節(jié)一搖一晃，如我爺點(diǎn)豆撒種。背得不順的時(shí)候，心無(wú)旁騖地大聲喊上幾遍，再不行，手持木棍劃拉幾下，仿佛要把那些東西刻在心里，直到山峰馱不動(dòng)那夕陽(yáng)，黃昏暗淡了書里的字。那時(shí)的我們身穿補(bǔ)丁衣裳，口無(wú)鮮肥滋味，卻不知清苦為何物，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，所以眸里有光。再看如今操場(chǎng)，環(huán)形跑道早已鋪上了紅色塑膠，跑道內(nèi)是茵茵的綠色塑膠，在這個(gè)偌大的操場(chǎng)上，真想放下一切躺在這綠色里，仰望頭頂?shù)倪@一方天空，尋找當(dāng)年不曾留意的云卷云舒。我們沿著操場(chǎng)跑道，走了一圈又一圈，我是在尋找學(xué)生時(shí)代的腳印，還是在尋找曾吹過(guò)我的風(fēng)？亦或是尋找秋葵花上翻飛的蝴蝶？

走下臺(tái)階，路過(guò)樹(shù)叢，有鳥(niǎo)聲傳來(lái)，卻不見(jiàn)蹤跡，它隱在時(shí)間深處，隱在不知哪棵樹(shù)的深處，是對(duì)我這個(gè)歸來(lái)已是兩鬢白發(fā)學(xué)子的殷勤召喚，還是對(duì)時(shí)光容易把人拋的無(wú)限傷懷。

朋友辦公室的窗口朝西，正對(duì)著一脈南北走向的連綿群山，我們品著清茶，看我們學(xué)生時(shí)期看過(guò)的遠(yuǎn)山，聊近期讀過(guò)的書，聊我們共同鐘愛(ài)的文字，拋去我們?cè)趬m世生活里的糾結(jié)和掙扎，在這兒透透氣，抬抬頭，把視線抬高一點(diǎn)……

一位葡萄牙詩(shī)人詩(shī)里寫到“你不快樂(lè)的每一天都不是你的，你只是虛度了”今天，我從母校汲取到的快樂(lè)，證明沒(méi)有虛度這一天。是的，我無(wú)法拒絕這一天的饋贈(zèng)。

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