昨日，和研究生弟子們就學(xué)位論文交流，討論到用語和立意要注意更準(zhǔn)確更到位的問題。

      我提到了自己為《創(chuàng)造幸福的教師生活》取名的例子，我想過用《創(chuàng)造教師的幸福生活》，后來放棄了。因為教師生活應(yīng)該包括家庭生活、社會生活、職業(yè)（專業(yè)）生活，教師的家庭生活和社會生活幸福，這本書解決不了。這本書想要解決的是教師職業(yè)（專業(yè)）幸福生活的實踐問題。想象可以無邊界，實踐一定要有邊界，沒有邊界就無法落實。

      今早醒來，又想了這樣一些問題：

      教師的職業(yè)（專業(yè)）生活包含哪些生活？我以為核心是：專業(yè)的學(xué)習(xí)生活、專業(yè)研究生活、專業(yè)交往和影響生活。而教師專業(yè)交往和影響生活一方面是建立關(guān)系，一方面是進(jìn)行指導(dǎo)（指與導(dǎo)）。專業(yè)學(xué)習(xí)生活、研究生活、交往和影響生活相互促進(jìn)、互相依賴、共同提升、相得益彰，要學(xué)習(xí)研究，提高研究的水平和能力；要研究學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)習(xí)更有質(zhì)量；學(xué)習(xí)和研究的目的是為了改善交往、提升自己的教育影響能力；要在交往和影響當(dāng)中學(xué)習(xí)；在工作中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)；針對交往和影響中的問題進(jìn)行研究，提升交往和影響能力。

      就家庭生活、社會生活、職業(yè)（專業(yè)）生活的關(guān)系，教師的職業(yè)專業(yè)生活也是教師生活的重要組成部分，教師的專業(yè)交往生活水平高了，可以提升社會生活的影響力和質(zhì)量，可以帶來家庭生活的改善質(zhì)量提升。家庭生活和社會生活是教師專業(yè)生活的重要支撐和外在條件，家庭生活幸福了、社會支持改善了，老師的學(xué)習(xí)、研究和交往生活都會表現(xiàn)出更高的積極性，會有更好的質(zhì)量和水平。

     在2024年最后一天，寫出上面的短文并拍下短視頻，祝愿2025的老師們有幸福的職業(yè)生活、美滿的家庭生活、有尊嚴(yán)有體面的社會生活！