趙雄飛||山西

風(fēng)波，本義是水面因受到風(fēng)力而引起的浪。后來，被人們用作比喻生活中突發(fā)的糾紛和亂子。我就曾經(jīng)在小小年紀經(jīng)歷過一場刻骨銘心的大風(fēng)波，時至今日，雖已過去三十多年，但是許多細節(jié)仍然記憶猶新，歷歷在目，揮之不去，成為我成長路上的重要一課。

事情從1995年正月初三走親戚說起，我和哥哥去山溝村的一個姑姑家走親戚。就在一家人吃過午飯，正在喝茶談話的時候，家門突然吱嘎一響，進來一位風(fēng)華正茂的青年男子。他是我的一個遠方親戚，我應(yīng)該叫他表哥，只見他穿著光鮮，英俊帥氣，笑容可掬地說道：“常鈺，我是你表哥，自從去年冬天擔(dān)任大橋中學(xué)校長以來，我就一直在打聽咱這些親戚朋友們，看看誰們家的孩子在讀初中或小學(xué)畢業(yè)，好讓他們來咱學(xué)校讀書，我一定能夠給予最大限度的優(yōu)惠和照顧。今天，我就是專門為你而來，希望你能轉(zhuǎn)學(xué)到大橋中學(xué)讀書。我知道你學(xué)習(xí)不錯，今天我就當(dāng)著這么多親戚的面，保證免除一切費用，并且給予每月三十元補助金，讓你解除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)。”

大家頓時把目光都投向了我，但是我內(nèi)心覺得不能這樣中途轉(zhuǎn)學(xué)，于情于理都不合適，但又不好意思直接拒絕。不知如何回答是好，只是拘謹?shù)卣驹谀抢锍聊徽Z。見我不置可否，一位親戚開始幫腔：“看來這孩子是念書念成書呆子了，腦子怎么這么不開竅？有這么好的機會，都不懂得珍惜。常鈺，你趕緊給予你表哥答復(fù)呀，人家事情多，還忙著呢！”見我還是猶豫不決的樣子，我的表哥，也就是魏明校長，笑著拍了拍我的肩膀，說道：“常鈺，沒關(guān)系，那你先好好想想，考慮一下，等開學(xué)之前我再去找你吧！”說完就和大家告辭了。

正月十三，大橋中學(xué)提前三天開學(xué)。一大早，我表哥就包了一輛轎車來到我家，還沒有等我答復(fù)和解釋，就幫我把鋪蓋被褥和生活、學(xué)習(xí)用品拿到汽車的后備箱里，先出發(fā)了。我也騎著自行車跟在后面去了大橋中學(xué)。到校后，我表哥并未食言，他讓我和一位叫姜軍的老師住在一個宿舍里，并讓我一日三餐去教師食堂打飯。一個學(xué)生能夠享受這個待遇已經(jīng)是破天荒了，還有啥不知足呀！我也很快收拾好物品，整理好心情，投入到緊張的學(xué)習(xí)之中去了。

正月十六正式開學(xué)之后，紅石中學(xué)才發(fā)現(xiàn)一向守時的我并沒有按時到校。班主任郝昕老師通過多方打聽，才得知我轉(zhuǎn)學(xué)去了大橋中學(xué)了，并馬上把這個情況向武強校長作了報告。武校長聽后勃然大怒，一拍桌子，大聲說道：“這還了得，常鈺這個孩子真是忘恩負義呀，白白培養(yǎng)了他這么長時間，辜負了學(xué)校和老師們的栽培。再說，一個小小的大橋中學(xué)竟然敢來咱紅石中學(xué)“挖墻腳”和“掐尖”，簡直是欺人太甚，忍無可忍。況且魏明原來還是我的手下，去年才剛剛擔(dān)任校長，居然就欺負到我頭上了！”

確實，大橋中學(xué)是一所剛剛成立不久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，力量薄弱，成績并不理想。而紅石中學(xué)卻是一所歷史悠久的縣直中學(xué)，師資力量雄厚且各方面表現(xiàn)十分強勢。尤其是近年來的教學(xué)成績一路高歌猛進，全縣遠近聞名，遙遙領(lǐng)先其他中學(xué)校。所以，每年中考都有不少優(yōu)秀學(xué)生考入中專和師范，考入高中的更是不計其數(shù)。說罷，武校長馬上召開中層干部會議，商討對策，最終敲定了按照先禮后兵的原則，采用“探—勸—奪”三步走方案。

正月十七，紅石中學(xué)先派出一位叫田聰?shù)膶W(xué)生以同學(xué)和朋友的身份前去看望我，以了解初步情況。但是，當(dāng)田聰同學(xué)在宿舍找到我并說明來意后，還是引起了大橋中學(xué)的警覺。由于我表哥和姜軍老師一直在現(xiàn)場全程監(jiān)督，所以田聰同學(xué)和我只是簡單的寒暄了幾句，并未談及核心話題。田聰同學(xué)告辭后，姜軍老師馬上跟出校門外張望，果然發(fā)現(xiàn)了紅石中學(xué)的一輛汽車就停在不遠處的一條大路邊。顯然人家是有目的、帶著任務(wù)而來的。

正月十八晚上八點許，紅石中學(xué)的郝昕老師和我哥哥常勝趁著夜色一同來到大橋中學(xué)。以家屬的身份探望我，并獲得了單獨談話的機會。郝老師的一條胳膊搭在我的肩膀上，在校園里邊走邊聊，他開門見山地說道：“常鈺，紅石中學(xué)的老師們都一致表態(tài)，希望你知錯就改，馬上返回紅石中學(xué)。并保證回去以后還是一如既往，待你和好如初，請你不要有任何顧慮?，F(xiàn)在還不晚，只要你愿意返回，我們自有辦法接你走?！蔽腋绺缫苍谝慌院醚韵鄤?，苦口婆心。反正都被我一口否決了，我也不知道自己當(dāng)時的心里是怎么想的，就這樣錯失了改過自省的機會，在錯誤的道路上越走越遠。

得知勸返無效后，紅石中學(xué)的武校長再次勃然大怒，臉色鐵青地說道：“看來他是敬酒不吃吃罰酒，那就按第三步既定方案實施，軟的不行來硬的！”次日上午早飯剛過，武校長親自出馬，帶領(lǐng)十三位青壯年男教師驅(qū)車前往大橋鎮(zhèn)。這次，直接把雙排工具車停在了大橋中學(xué)門口，大家下車后，分工協(xié)作，密切配合。有的就地留守，有的在車上接應(yīng)，有的直接去教室押人。此時，正值上課期間，校園里一片寂靜，師生們并未察覺異樣。而武校長徑直走進大橋中學(xué)校長辦公室，落座后，笑著說：“魏校長，今天我是為常鈺同學(xué)的事情來的，去哪里不去哪里，這是人家的自由和權(quán)利，我們不會干涉，請你放心。況且，我們紅石中學(xué)也不缺他這么一個學(xué)生。但是，由于學(xué)校減免了他不少費用，所以，需要先帶他回去結(jié)算清楚，下午就把他送來了。”我表哥還沒有來得及回答和解釋，武校長就已經(jīng)起身告辭了。因為他覺得人應(yīng)該已經(jīng)帶到車上了，也就不必再啰嗦了。

還記得，當(dāng)時正在上一堂英語課，我就坐在第一排教室門口的位置上。突然聽到外面有人說：“老師好，打擾您了，請讓常鈺同學(xué)出來一下?！蔽乙活^霧水地走出教室，還沒等我反應(yīng)過來，就被兩個身強力壯的男老師帶上車，夾在了第二排中間的位置上。當(dāng)汽車啟動準備離開之際，大橋中學(xué)才恍然大悟，感覺中計和戲耍了。這時，姜軍老師沖出來大聲嚷到：“讓常鈺下車，不許帶他走，他欠你們多少錢了？把單據(jù)給我拿來，我們會替他付清的……”對方?jīng)]有回應(yīng)，只是啪的一聲關(guān)上車門，駕車揚長而去。

在返回紅石中學(xué)的路上，車內(nèi)靜的可怕，我懸著的心好像十五只吊桶打水，七上八下，忐忑不安。突然，一個叫石勇的老師看了我一眼，狠狠地說道：“常鈺，大橋中學(xué)每年中考都是光頭，這是想讓你去長頭發(fā)呀。殊不知，你也是根黃頭發(fā)……”頓時引得哄堂大笑，而我卻羞愧難當(dāng)，無地自容，恨不得找條地縫鉆進去。我覺得，作為一名教師，如此羞辱和嘲諷一個學(xué)生，實屬不該，我畢竟還是一個孩子，是來學(xué)校接受教育的，誰都有犯錯和糊涂的時候。

回去以后，我被班主任郝昕老師帶到他的辦公室。郝老師先讓我把事情的前因后果和來龍去脈詳細地復(fù)盤了一遍，然后曉之以理，動之以情，說道：“常鈺，你學(xué)習(xí)挺好的，怎么這么糊涂呀。你現(xiàn)在的處境就如同一張紙正在被兩個人激烈地爭奪，你想想看，最終受害的會是誰？希望你能認清形勢，作出明智的選擇。不要執(zhí)迷不悟，固執(zhí)己見?！币娢疫€在猶豫不決，舉棋不定，他邊說邊從抽屜里拿出一張紙條，朝我揚了揚，接著說道：“常鈺，這是學(xué)校對你減免的生活費和資料費等，一共一千塊錢。如果你執(zhí)意要走，那就必須先把這些欠費付清楚才能走。你有嗎？所以，無論從哪個角度看，你只有留下來才是最佳的唯一選擇。”我陷入了沉思，對于一個一貧如洗的家庭來說，一千塊錢可是一個天文數(shù)字呀。但是，想到剛才在車上受到的嘲諷，想到有我表哥在作堅強后盾，忽然又上頭了，腦子里又變成一根筋。倔強地說道：“我要走，現(xiàn)在就去借錢償還?！痹捯魟偮?，武校長推門而入，大聲斥責(zé)道：“你這個沒良心的東西，老師們的心血是無價的，你以為就是一千塊錢的事情嗎？別太天真啦！”邊說邊在我臉上狠狠地打了兩巴掌。

此情此景，此時此刻，我哭了，眼淚止不住地往下流！是委屈與怨恨？是自責(zé)與后悔？還是無助與無奈？五味雜陳，百感交集，自己也說不清道不明。這是我平生第一次被老師打，因為從小到大，由于學(xué)習(xí)優(yōu)秀且聽話懂事，從未受到老師打罵。我的內(nèi)心十分矛盾和糾結(jié)，這到底該如何選擇？陷入了兩難的境地，思緒在漫無邊際地飛揚。一會兒覺得郝老師言之有理，應(yīng)該留下來；一會兒覺得對不起表哥，不能辜負這份親情；一會兒又在幻想種種逃跑計劃，準備逃避現(xiàn)實。百思不得其解，最后，學(xué)校決定再留給我一下午時間，讓我呆在一間辦公室里好好反省。經(jīng)過激烈的思想斗爭，理智戰(zhàn)勝了沖動，終于冷靜下來，頭腦清醒了?；蛟S是武校長的兩巴掌把我打醒了，或許是郝老師一番勸說把我感動了。讓我明白了一個道理，必須認清形勢，直面現(xiàn)實，對自己負責(zé)，不可任性和固執(zhí)。否則，代價是沉重的，因為事情發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)不僅僅是一個學(xué)生的問題，而是兩所學(xué)校之間的對抗和沖突。若我還是固執(zhí)地回到大橋中學(xué)，硬剛到底，紅石中學(xué)肯定不會善罷甘休，還會別出心裁，另辟蹊蹺，不斷干擾。我也必將成為這場沖突的犧牲品，自毀前程。

眼看天黑了，還沒有把人送回來，又沒有任何信息，大橋中學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。魏校長急忙召集老師們商討對策，決定以強示強，主動出擊。第二天上午八點，我表哥一行八人包了一輛皮卡車，憤憤不平地來到紅石中學(xué)。他強壓住心中的怒火，說道：“武校長，我今天是以親屬的身份來看望常鈺同學(xué)的，需要和他單獨見面?！鲍@得同意后，我在郝老師的陪同下走出教室。我表哥見我神情恍惚，面容憔悴，臉上還有昨天打下的巴掌印，他關(guān)切地問道：“常鈺，是誰打你了？你把從昨天上午回來到現(xiàn)在的情況寫下來，只要掌握證據(jù)，我是有辦法的，一定要為你爭了這口氣，咱不能白白受這個委屈和窩囊氣?！蔽冶隳昧思埡凸P就伏在教室外面的窗臺上寫了起來。剛剛寫到一半時，武校長發(fā)現(xiàn)了這個情況，突然沖過來搶奪這張紙。卻被我表哥手疾眼快地拿走了，為此，二人發(fā)生了激烈地爭吵，劍撥弩張，誰也不甘示弱，大有要大打出手之勢。

就在這個關(guān)鍵時刻，教育局的牛副局長出場了。原來牛副局長今天上午到校檢查工作，武校長本來是不想讓他知道這個事的，但是還是被二人的激烈的爭吵聲吸引過來了。牛副局長馬上把大家召集回到辦公室坐下來，心平氣和地問道：“這個學(xué)生原來是在哪里上學(xué)的？”武校長答道：“這個學(xué)生叫常鈺，是大橋鎮(zhèn)河灣村人，他原來就在紅石中學(xué)，只是今年春學(xué)段才中途轉(zhuǎn)學(xué)去了大橋中學(xué)?！迸８本珠L說道：“那好，你們兩位校長都不許說話，現(xiàn)在讓常鈺同學(xué)來做選擇，他說哪里就是哪里，我們尊重人家的選擇，不許橫加干涉?！贝丝?，大家都把目光投向了我，我干咳了一聲，清了清嗓子，果斷地說出八個字：“我就在這里，不走了！”話音剛落，我表哥臉色一沉，氣狠狠地揮袖而去。

在1995年的中考中，我發(fā)揮出色，一鳴驚人，以全縣第三的優(yōu)異成績考入清泉機電工業(yè)學(xué)校，為這場風(fēng)波畫上了圓滿的句號。為此，紅石中學(xué)專門派人去我家所在的大橋鎮(zhèn)河灣村張貼喜報，宣傳這一中考喜訊。時過境遷，這場風(fēng)波早已被人們淡忘，不再談起，但是它卻成了我心中永恒的記憶。

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