姜振華:用動(dòng)漫繪就藍(lán)圖《斗破蒼穹》《烏龍?jiān)骸贰缎艹鰶]》等孩子們耳熟能詳?shù)淖髌?,都?/span>濰坊學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生姜振華的參與。他是一家文化傳媒公司的創(chuàng)始人,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主創(chuàng)制作的作品,不僅在央視放映,也在國際舞臺(tái)上嶄露頭角,曾受邀參加法國戛納電視節(jié)。 對(duì)這名90后青年來說,動(dòng)漫創(chuàng)業(yè)之路絕非一帆風(fēng)順。 1990年,姜振華出生于江西南昌的一個(gè)普通農(nóng)民家庭。他的父親是一名技藝精湛的木匠,受到熏陶,姜振華自幼就對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。 2010年,姜振華以優(yōu)異成績叩開了濰坊學(xué)院的大門。為了錘煉自己的美術(shù)基本功,他毅然決定“斷網(wǎng)”,全身心投入練習(xí)之中,這一決定讓周圍的同學(xué)感到驚訝,甚至有人打賭稱他堅(jiān)持不了一個(gè)月。 姜振華堅(jiān)定不移,將空余時(shí)間都用于提升專業(yè)技能,背上手繪板穿梭于校園的各個(gè)角落,一練就是8小時(shí)。這樣的日子,他堅(jiān)持了整整一年,周圍的聲音也漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭隙ê蜌J佩。 大二那年的國慶假期,姜振華一心撲在大學(xué)生藝術(shù)節(jié)參賽作品的準(zhǔn)備上。面對(duì)緊迫的時(shí)間和艱巨的任務(wù),他獨(dú)自在宿舍里待了7天,即使重感冒發(fā)高燒,他也仍然堅(jiān)持畫畫。也是在這一年,姜振華成功創(chuàng)作出了人生中的第一張CG(Computer Graphics)繪畫作品。盡管這幅作品在技藝上尚顯稚嫩,卻如同一道曙光,指引他找到了新的人生方向——從傳統(tǒng)美術(shù)轉(zhuǎn)向電腦美術(shù)。這一決定,為他之后的人生道路和選擇埋下了伏筆。 2013年,正值大三的姜振華決定走出校園,在社會(huì)的“熔爐”中摔打和鍛煉自己。在上海一家動(dòng)漫公司實(shí)習(xí)時(shí),他展現(xiàn)出了更加高昂的學(xué)習(xí)熱情,每天不僅認(rèn)真完成8小時(shí)的工作任務(wù),下班后還繼續(xù)鉆研繪畫技藝。 公司的運(yùn)營模式、前輩們的豐富經(jīng)驗(yàn)、老板的創(chuàng)業(yè)歷程,都深深觸動(dòng)著他,也讓他萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。 2014年畢業(yè)季,姜振華曾想返回江西南昌老家找機(jī)會(huì),恰逢濰坊學(xué)院積極響應(yīng)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地?!袄蠋煾嬖V我,學(xué)校提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所、培訓(xùn)指導(dǎo)、項(xiàng)目推介、融資支持等全方位服務(wù),鼓勵(lì)我留下來闖一闖?!苯袢A心動(dòng)了,決定留在濰坊創(chuàng)業(yè)。 創(chuàng)業(yè)初期,姜振華成立工作室承接游戲動(dòng)漫制作,為創(chuàng)辦公司做準(zhǔn)備。他回憶,那時(shí)幾乎每天都工作到深夜,忙著畫稿、聯(lián)系客戶、處理各種瑣事。 公司剛成立不久,福建的一家企業(yè)找到姜振華合作,希望為其游戲項(xiàng)目做4套、16幅原畫設(shè)計(jì)。姜振華和團(tuán)隊(duì)時(shí)常加班至深夜,并根據(jù)客戶意見反復(fù)進(jìn)行修改。3個(gè)月后,當(dāng)項(xiàng)目接近尾聲時(shí),姜振華卻突然接到客戶電話,對(duì)方公司因破產(chǎn)無法承擔(dān)原定的設(shè)計(jì)費(fèi)用。幾經(jīng)交涉,客戶才表示愿意承擔(dān)合同金額的30%。 2015年,姜振華的文化傳媒公司正式成立。公司規(guī)模不大,只有4個(gè)人,大家都懷揣夢(mèng)想。為了增強(qiáng)公司管理方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),姜振華還報(bào)名參加了《企業(yè)管理》的自考培訓(xùn),每周末堅(jiān)持去聽課學(xué)習(xí)。 兩年后,公司在濰坊學(xué)院的支持下實(shí)現(xiàn)了規(guī)模擴(kuò)大,在山東壽光開設(shè)動(dòng)漫分公司,漸漸地,公司業(yè)務(wù)拓展至整個(gè)新媒體領(lǐng)域,增加影視制作、拍攝、VR等新業(yè)務(wù)。 10年來,姜振華團(tuán)隊(duì)也見證了母校創(chuàng)業(yè)教育的碩果。濰坊學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地先后入駐創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目近300個(gè),涵蓋動(dòng)漫制作、影視傳媒、軟件設(shè)計(jì)、教育培訓(xùn)、電子商務(wù)等領(lǐng)域,成功注冊(cè)公司130余個(gè),注冊(cè)資金超1.2億元,帶動(dòng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)人員近千人。 “學(xué)校緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和支持體系的建設(shè),建成6000平方米的山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地,為學(xué)生提供更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和條件。我們期盼著更多像姜振華一樣的優(yōu)秀學(xué)生在這里實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,為他們助力和喝彩?!睘H坊學(xué)院校長來逢波說。 扎根產(chǎn)業(yè)需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)就業(yè)能力說起密煉車間,很多人都會(huì)對(duì)其中的粉塵、氣味和噪聲搖頭,但90后史維江已經(jīng)在這樣的環(huán)境下工作8年了。 (通訊員 徐華 張彤 記者 孟佩佩) 從“小白”到“多面手”他這樣探索職業(yè)廣度從一名大學(xué)生到青島海灣化學(xué)股份有限公司苯乙烯廠工段長,再到“全國質(zhì)量信得過班組”班組長,毛文平覺得,“自己在化工道路上一路逐夢(mèng)十余年,靠的是對(duì)行業(yè)的熱愛與執(zhí)著,和讀書時(shí)心中埋下的一顆'工匠精神’的種子”。 今年4月,教育部職業(yè)教育與成人教育司委托高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)組織開展的《職引未來》職教案例活動(dòng)公布了首批擬入選名單,青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)送的案例《技術(shù)賦能高端化工產(chǎn)業(yè) 我是新時(shí)代的化工人》成功入選。這也是毛文平從石灰車間實(shí)習(xí)生到成立個(gè)人創(chuàng)新工作室的十年成長足跡。 用毛文平的話說,他實(shí)現(xiàn)了從一名化工“小白”到公司“多面手”的職業(yè)蛻變。 初入大學(xué),毛文平和很多大一新生一樣,感到有些迷茫,“大學(xué)里我該學(xué)什么、怎么學(xué)?”“畢業(yè)后,我該做什么,怎么做?”學(xué)校為新生開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課點(diǎn)醒了他。老師在課上說,“想要清晰自己的未來定位,就要'軟硬’兼施,既要多去聽業(yè)內(nèi)大咖講經(jīng)驗(yàn),也要學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐結(jié)合長本領(lǐng)。” 自那以后,只要學(xué)校邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的專家學(xué)者、技術(shù)能手、勞模工匠來校開展講座或指導(dǎo)課程,他總是第一個(gè)報(bào)名。在他看來,“'專業(yè)導(dǎo)論’和'職業(yè)生涯規(guī)劃’這些課程,是探索自我、規(guī)劃未來的職業(yè)生涯導(dǎo)航圖。特別是'化工制圖’這門課程,涵蓋機(jī)械制圖、化工制圖等諸多內(nèi)容,這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷也讓我在圖紙審閱、設(shè)備安裝等日后工作上底氣十足”。 理論知識(shí)學(xué)透了,如何應(yīng)用到實(shí)踐中?他感覺這是在大學(xué)期間遇到的最大瓶頸。幸運(yùn)的是,他在學(xué)校與青島海晶化工集團(tuán)有限公司聯(lián)合成立的校企合作訂單班——“海晶化工班”的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,找到了答案。 他告訴記者,從儀器儀表學(xué)習(xí)到化工操作再到設(shè)備制圖,整個(gè)教學(xué)過程都有學(xué)校邀請(qǐng)的企業(yè)導(dǎo)師參與?!斑@些導(dǎo)師包括化工企業(yè)的資深專家、技術(shù)能手、首席技師,整個(gè)授課流程完全參照企業(yè)化工生產(chǎn)流程進(jìn)行設(shè)計(jì),讓技能修煉更加專業(yè)、實(shí)用和接地氣?!?/span> 讀大三時(shí),恰巧趕上學(xué)校與青島海灣化學(xué)股份有限公司開展深度合作,毛文平憑借出色的學(xué)業(yè)成績和參與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的經(jīng)歷,獲得了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。 這時(shí),他又遇到了新難關(guān):既要克服“溫度高、輻射強(qiáng)、粉塵大”的環(huán)境關(guān),又要克服“上手慢、經(jīng)驗(yàn)少、儀器老”的技術(shù)關(guān)。 “實(shí)習(xí)初期是3個(gè)實(shí)習(xí)生協(xié)同作戰(zhàn),到最后只剩下自己一人孤軍奮戰(zhàn)?!弊钚枰獛椭鷷r(shí),學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師左常江成了他的堅(jiān)強(qiáng)后盾,“老師不僅定期與企業(yè)溝通了解自己的工作情況,還通過視頻遠(yuǎn)程指導(dǎo)他如何操作老舊儀器,如何優(yōu)化工藝流程,有時(shí)甚至?xí)?lián)系企業(yè)的技術(shù)專家,為自己提供一對(duì)一的輔導(dǎo)”。 憑借不服輸?shù)膭蓬^,毛文平在職業(yè)道路上一路“開掛”,由一名實(shí)習(xí)生被錄用為生產(chǎn)部副調(diào)度員。26歲那年,他又晉升為公司歷史上最年輕的主調(diào)度員。 2015年,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的浪潮席卷而來。他作出了一個(gè)大膽的決定——走出“舒適區(qū)”,轉(zhuǎn)戰(zhàn)有機(jī)化工領(lǐng)域。 來到新崗位,白天,他穿梭于各個(gè)車間,跑流程、捋設(shè)備;晚上,他趁熱打鐵梳理現(xiàn)場(chǎng)管線,畫寫PID(管道儀表)流程圖……就這樣,他練就了一身硬核基本功,還被選聘為苯乙烯工段的工段長。 如今,公司掛牌命名的“毛文平勞模與工匠人才創(chuàng)新工作室”已經(jīng)成為海灣化學(xué)苯乙烯廠苯乙烯工段的金字招牌。 越來越多像毛文平一樣的職業(yè)院校學(xué)生在人生道路上奔跑出了自己的未來。青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副校長劉宏表示,學(xué)校始終把高質(zhì)量就業(yè)作為立校之本,加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“技術(shù)技能人才培養(yǎng)-專業(yè)技術(shù)崗位匹配-高質(zhì)量人才輸送”的閉環(huán),以校企合作促就業(yè)的模式,搭建畢業(yè)生就業(yè)的大平臺(tái),暢通專業(yè)人才培養(yǎng)輸送的高速路,開創(chuàng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)新格局。 來源:《中國青年報(bào)》 |
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