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2024,退休后的第一年:繼續(xù)努力,充實(shí)而美好

 成都大學(xué)陳大偉 2024-12-27 發(fā)布于四川
      2024年,是自己退休以后的第一年(參看:陳大偉:向教育最深處“漫溯”)。工作期間,每到年底都要回望一下自己一年的經(jīng)歷,近幾年還要寫一寫用推文發(fā)送,一方面是告慰自己留存記憶,另一方面是向親友和微友們報(bào)告;同時(shí)也有給自己所帶的研究生、還有一些認(rèn)自己做師傅的一線老師一點(diǎn)影響:最好每一年都有一個(gè)回顧,沒有時(shí)間做日記、月記,至少應(yīng)該做一下年記。
     退休了,但學(xué)校里邊還是做了一些事情:一是有三位研究生弟子還沒有畢業(yè),這一年還要帶一帶,但發(fā)現(xiàn)她們的事情實(shí)在是太多,除了微信聯(lián)系、發(fā)一些文章給她們學(xué)習(xí),見面實(shí)在不多。二是下半年承擔(dān)了“小學(xué)課程觀察與分析”部分課程,課時(shí)不多。三是參與了“'十四五’普通高等教育本科規(guī)劃教材”申報(bào),我主編的《教師職業(yè)道德(第2版)》(高等教育出版社2022年)被四川省教育廳認(rèn)定為省級(jí)規(guī)劃教材,并推薦參與國家級(jí)規(guī)劃教材評(píng)審。四是參與成都大學(xué)2024年新進(jìn)教師培訓(xùn),成都大學(xué)青年教師參加省創(chuàng)新賽也有一點(diǎn)個(gè)別指導(dǎo)。比較有影響的是,我在視頻號(hào)推送的“怎樣理解學(xué)校課程的環(huán)境育人?基于環(huán)境育人,教師的課程開發(fā)要注意什么”引起了成都大學(xué)劉強(qiáng)書記關(guān)注,他推送各學(xué)院黨委書記。就學(xué)校課程的理解和實(shí)踐,我認(rèn)為自己的見解和認(rèn)識(shí)是比較獨(dú)到的,就其全文,大家可以參看“課程育人之'環(huán)境育人’與'活動(dòng)育人’”??梢哉f,育人的抓手和工具是課程,課程的主要陣地在課堂,課堂的主導(dǎo)者是教師。教師在課堂上生活,教師本身就是課程,課堂質(zhì)量是教師生活質(zhì)量的重要組成部分,課程是教師生命的痕跡和意義價(jià)值所在。
     這一年,或自覺或應(yīng)邀發(fā)了這樣一些文章:
《教師要做有力量的專業(yè)表達(dá)——與陳大偉對(duì)談教師專業(yè)寫作》(與程久菊同學(xué)合作,刊于2024年2月23日《教育導(dǎo)報(bào)》
觀課議課的教師差異性原則》刊于2024年4月9日《教育導(dǎo)報(bào)》
實(shí)踐例說:“跨學(xué)科教學(xué)要注意的幾個(gè)問題”》(刊于2024年6月25日《教育導(dǎo)報(bào)》
我們需要給理想課堂畫像嗎》(刊于2024年9月18日《中國教師報(bào)》
外部賦能,領(lǐng)航教研員專業(yè)成長(zhǎng)》(就2024年10期《教育家》雜志做“教研員,直面教育和教師發(fā)展的新期待”專題報(bào)道的筆答。
專訪陳大偉:在電影中發(fā)現(xiàn)新的教育人生》(2024年11期《新潮?新教育家》)
學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)課程的核心》刊于2024年11月13日《中國教師報(bào)》
如何運(yùn)用記錄表觀課議課》(刊于2024年11期的《教育科學(xué)論壇論壇》
既要“照著講”,也要“接著講”——向佐藤學(xué)教授學(xué)習(xí)》(刊于2024年12期的《教師博覽》(中旬、原創(chuàng)版)
讓成長(zhǎng)成為人生方向》(刊于2024年12期的《教師博覽》
    就此要感謝信任的期刊朋友,感謝各位編輯!
     有過寫新書的計(jì)劃,但搜集了資料最終不了了之。《幸福教育與理想課堂八講》修訂并出版了第2版(10月出版),一方面是自己覺得值得宣傳,另一方面也因?yàn)榇笙臅蹬笥训耐苿?dòng),反響不錯(cuò),目前有了第二次印刷。昨日在德陽成外,他們想推薦我的書給老師們,針對(duì)他們的實(shí)際,我推薦《幸福教育與理想課堂八講》(第2版)。29號(hào)下午和晚上還有直播,這里也發(fā)一個(gè)信息(鏈接:直播預(yù)告 | 做幸福的引領(lǐng)者——廈門市海滄區(qū)第十一屆“教育閱讀節(jié)”暨“大夏書系讀寫節(jié)”海滄專場(chǎng)活動(dòng))。
掃碼觀看直播
本次活動(dòng)分為上午場(chǎng)、下午場(chǎng)、晚間對(duì)話直播(我在上午和晚上場(chǎng))
      2012年在北師大出版社出版的《師德修養(yǎng)與教育法規(guī)》今年也修訂了,這次修訂有點(diǎn)慢有些拖,現(xiàn)在第2版還沒有出來,這里要向編輯朋友表達(dá)歉意。
      還是喜歡到中小學(xué)去觀察課,研究課。這一年觀察了78節(jié)課(大多有比較充分的交流),上過四節(jié)課:3月26日在徐州市潘安湖小學(xué)上《趙州橋》(鏈接:在徐州上2024的第一課《趙州橋》);4月12日在成都市金沙小學(xué)上《面積單位的認(rèn)識(shí)》(鏈接:從相互教走向相互學(xué):我上了《面積單位的認(rèn)識(shí)》);10月18日在旺蒼嘉川小學(xué)上《精衛(wèi)填?!罚ㄦ溄樱?/span>我上《精衛(wèi)填?!罚簭奶峁┧枷氲酱龠M(jìn)思想,什么是英雄主義?》;11月28日在成成都雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)東區(qū)上《金色的草地》(鏈接:我教《金色的草地》:包攝程度比較高的問題引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)一些大概念)。這些課是自己踐行《幸福教育與理想課堂八講》理念的實(shí)踐,每次上課總會(huì)有很多收獲,很多快樂,很多幸福。當(dāng)然也會(huì)有一些意外和遺憾。這里要特別感謝邀請(qǐng)的學(xué)校、獻(xiàn)課的老師,感謝和我共同學(xué)習(xí)的同學(xué)們。
       職后的教師教育做了不少。定時(shí)的有下半年新網(wǎng)師的“觀課議課與教師成長(zhǎng)”,八次課,認(rèn)真學(xué)過的都在說好,我也在和大家的交流過程當(dāng)中向老師們學(xué)習(xí),相互砥礪,共同成長(zhǎng),使觀課議課的理論和實(shí)踐都有了比較長(zhǎng)足的進(jìn)步。其余的有2~3天的長(zhǎng)時(shí)間的,也有半天或者1~2個(gè)小時(shí)的短時(shí)的。下半年有點(diǎn)應(yīng)接不暇,謝絕了很多好友的邀請(qǐng),有的不得不用錄播的方式。
       這一年,繼續(xù)在公眾號(hào)上用推文影響老師。零敲碎打134篇,以原創(chuàng)為主。這一年用視頻號(hào)發(fā)了一些短視頻,大致有這樣一些主題“影像中的教育學(xué)”“教師專業(yè)寫作”“觀課議課與教師成長(zhǎng)”“幸福教育與理想課堂”等。感謝關(guān)注和閱讀推文,以及觀看視頻號(hào)短視頻等朋友們。
      我的視頻號(hào)這一則大概是引起了大家的共鳴:
     “明德云學(xué)堂”推送的這一則點(diǎn)贊、推送和紅心都過萬,一方面說明說到老師們心里了,同時(shí)也體現(xiàn)了專業(yè)性:
     退休以后,在四川西部教育研究院的時(shí)間略微多了一點(diǎn),但還是做得很不夠,要感謝校長(zhǎng)們、老師們、各位專家對(duì)四川西部教育研究院的工作支持,也要感謝伙伴們的信任和包容。作為中陶會(huì)新教育分會(huì)的副理事長(zhǎng),這一年也參加了相應(yīng)的一些活動(dòng),特別是承擔(dān)了蘇州大學(xué)第二屆名師班的導(dǎo)師,和優(yōu)秀老師們有了一些交流。
     從研究和實(shí)踐層面看,主要是在完善觀課議課理論和實(shí)踐體系,推文讀得多一點(diǎn),讀書不是很多,也是需要檢討的。
      家人一切安好,感謝關(guān)懷和支持。
      朋友們都認(rèn)為我這一年退休的事情更多,我也有這樣的感覺。昨天上午參加了錦西中學(xué)17屆教育教學(xué)年會(huì),然后高鐵到重慶,下午在重慶做了一個(gè)班主任培訓(xùn),再是高鐵到萬州。今天有渝北區(qū)一個(gè)教研員(含兼職教研員)培訓(xùn)班要上課,匆匆就到這里。
        愿2025大家好!

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