廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（以下簡稱“學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”）積極打造一支“名師引領(lǐng)、名匠示范、雙師六能”的高水平、結(jié)構(gòu)化、具有國際視野的教師隊(duì)伍，服務(wù)紡織服裝行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為粵港澳大灣區(qū)紡織服裝產(chǎn)業(yè)升級提供人才支撐，為廣東職業(yè)教育的特色發(fā)展貢獻(xiàn)“廣職智慧”。

實(shí)施“六聚提能”工程 鑄造高水平教師團(tuán)隊(duì)

學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)堅持以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”為基本要求，全面提升教師思政育人、課程改革、科研反哺、社會服務(wù)、國際交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作六大能力。團(tuán)隊(duì)教師所在服裝學(xué)院黨總支獲廣東省教育工委“黨建工作標(biāo)桿院系”；團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人入選廣東省“名師（名匠）”工作室主持人。

實(shí)施“協(xié)作聚能”工程 打造教師專業(yè)能力

學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)通過引育并舉、分類培養(yǎng)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，形成高標(biāo)準(zhǔn)組織形態(tài)，以“標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)”“資源建設(shè)”“教學(xué)創(chuàng)新”“技術(shù)攻關(guān)”“社會服務(wù)”劃分類別，實(shí)施項(xiàng)目考核制，以任務(wù)驅(qū)動教師提升專業(yè)能力。依托全國紡織服裝職業(yè)院校思政課建設(shè)聯(lián)盟、全國紡織服裝智能制造共同體等平臺，創(chuàng)建校際、校企團(tuán)隊(duì)共同體，協(xié)作聚能，提升團(tuán)隊(duì)教師“雙師”能力。近2年，團(tuán)隊(duì)教師獲全國職業(yè)技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎2項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)。

實(shí)施“數(shù)智賦能”工程 鍛造專業(yè)建設(shè)新高度

學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)緊跟服裝行業(yè)數(shù)字化、個性化、智能化發(fā)展新需求，將先進(jìn)技術(shù)融入課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和社會服務(wù)，開展“四創(chuàng)并舉”進(jìn)階教學(xué)，實(shí)施“五鏈貫通”驅(qū)動協(xié)同育人，顯著提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；參與編寫“十四五”國家規(guī)劃教材，開發(fā)國家在線精品課程等優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，創(chuàng)新設(shè)計和實(shí)施模塊化教學(xué)及考核評價體系，建成一支高水平的模塊化校企“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)通過廣東省一類品牌專業(yè)驗(yàn)收和省級高水平專業(yè)群中期考核。

實(shí)施“課改動能”工程 塑造高素質(zhì)技能人才

學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)對標(biāo)服裝智能制造崗位（群）能力要求，將新技術(shù)、新工藝及新規(guī)范融入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)活頁式教材、工作手冊等系列數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源。設(shè)計“創(chuàng)意—基礎(chǔ)模塊”“創(chuàng)新—核心模塊”“創(chuàng)造—實(shí)踐模塊”“創(chuàng)業(yè)—拓展模塊”教學(xué)模塊，組建高水平“專任教師+產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”校企“雙師”團(tuán)隊(duì)，實(shí)施“四創(chuàng)”進(jìn)階模塊化教學(xué)和“模塊達(dá)標(biāo)式”考核評價體系。學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，在各級各類技能大賽中屢獲佳績，獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎2項(xiàng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎1項(xiàng)。

實(shí)施“兩翼勢能”工程 構(gòu)造科教融匯新模式

學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)聚焦“融入、賦能、產(chǎn)教協(xié)同”理念，堅持資源共建共享，充分發(fā)揮政校企行服務(wù)和引導(dǎo)市場作用，構(gòu)建“兩翼”實(shí)體化運(yùn)作的新模式及保障體系，推動教科研成果反哺教學(xué)，相互促進(jìn)。立足“共建共享、協(xié)同發(fā)展”原則，與龍頭企業(yè)共建國家級示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院、研發(fā)中心等，服務(wù)企業(yè)承接各類科研項(xiàng)目，獲授權(quán)發(fā)明專利10余項(xiàng)、廣東省教育規(guī)劃課題2項(xiàng)，為30余家中小微企業(yè)提供技術(shù)支持、員工培訓(xùn)等服務(wù)，到款金額超過500萬元。

實(shí)施“開放釋能”工程 再造精準(zhǔn)服務(wù)新動能

學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)匯聚校企行資源成立“全國服裝人才技能培訓(xùn)中心”，聚焦服裝產(chǎn)業(yè)，開發(fā)“面料開發(fā)—服裝設(shè)計—服裝工藝—服裝智造”4個特色鮮明的技能培訓(xùn)資源包，精準(zhǔn)服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，年服務(wù)相關(guān)企業(yè)50家以上；助力鄉(xiāng)村振興，每年開展職業(yè)技能培訓(xùn)1000人次以上；服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，輸出優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、標(biāo)準(zhǔn)和裝備5項(xiàng)以上。

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持以國家教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為引擎，深化新時代職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革，通過“基于'六能六造’的教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)能力提升路徑研究與實(shí)踐”特色項(xiàng)目實(shí)踐，激發(fā)全體教師努力成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，為職業(yè)教育發(fā)展提供新的思路和模式。

（古發(fā)輝 陳孟超 陳慧）