送完2406高中畢業(yè)班，我重新回到新高一。暑期尚未結(jié)束，年級(jí)主任打來電話說：“班主任，你還得從高一接著干呀！”“好?！蔽覜]有絲毫猶豫就答應(yīng)了下來。
“語文組年輕老師多，老教師也多，你年富力強(qiáng)，語文備課組長(zhǎng)，你也兼著吧?！?/span>“好。”
掐指一算，我已經(jīng)連續(xù)當(dāng)班主任13年，累計(jì)擔(dān)任備課組長(zhǎng)超過了15年。在省級(jí)示范性高中，班主任也好，備課組長(zhǎng)也罷，每個(gè)身份都職權(quán)很小，事情很多，責(zé)任很大。
無論在是小學(xué)，還是在初高中，班主任和備課組長(zhǎng)都是職稱評(píng)定的重要加分項(xiàng)，我已評(píng)過了高級(jí)職稱，真心想把這加分的機(jī)會(huì)讓跟中級(jí)教師，把這種鍛煉的崗位讓給年輕的同事。
何況我也有自己的苦衷：母親年邁，身體一年不如一年，國慶節(jié)前，腿腫的厲害；愛人在工作單位遠(yuǎn)，通勤時(shí)間長(zhǎng)，早出晚歸，顧不了家；大寶高三，需要鼓勵(lì)陪伴；二寶小學(xué)二年級(jí)，需要我早晚接送。
我在之前的一篇文章中提到過我的“中年之困”。詳見——
一個(gè)省會(huì)城市重點(diǎn)高中班主任的一天
可是，自己能夠順利評(píng)過高級(jí)職稱，不正得益于校領(lǐng)導(dǎo)的積極爭(zhēng)取嗎？自己能有時(shí)間送二寶，不正得益于年級(jí)人性化的管理，肯給微調(diào)課表嗎？自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、所有榮譽(yù)哪個(gè)離得開單位的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助呢？
更何況，教師不僅是一份職業(yè)，而是一項(xiàng)教書育人的事業(yè)，承載著國家的未來與希望。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)——置身于榮譽(yù)之外而甘于奉獻(xiàn)，這是一名合格教師應(yīng)有的境界。
總之，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)出于信任交給的重任，我沒有理由拒絕，必須讓干就干，勇挑重?fù)?dān)。
