許多家長(zhǎng)常常為孩子放學(xué)回家寫作業(yè)太慢而感到煩惱，盡管拼命加班加點(diǎn)，孩子的考試成績(jī)往往沒有明顯的提升。

有人可能會(huì)認(rèn)為，成績(jī)的優(yōu)劣主要取決于個(gè)人的智商差異，但根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，不用測(cè)智商，大部分孩子之間的差距幾乎可以忽略不計(jì)。至少在學(xué)習(xí)階段，智商并沒有明顯的決定性優(yōu)勢(shì)，那些看似聰明的孩子在考試中也未必表現(xiàn)出色。

許多家長(zhǎng)忽視了決定學(xué)生成績(jī)的重要因素——時(shí)間管理。如果孩子無(wú)法有效管理時(shí)間，使學(xué)習(xí)時(shí)間得到最優(yōu)化，那么成績(jī)自然難以提高。 我家蘋果就是對(duì)時(shí)間沒有概念，表面上看她總是在學(xué)習(xí)，但效果并不理想。

造成這種情況的原因有哪些呢？

首先是難以進(jìn)入狀態(tài)，她放學(xué)回家的時(shí)候開始寫作業(yè)太隨意。小學(xué)放學(xué)時(shí)間較早，她總是習(xí)慣性地磨蹭，不想立刻動(dòng)手，總想著等到晚飯后再做；等吃完晚飯，又想著要散步回來(lái)再寫，一直在拖延。因此，我們規(guī)定她必須在晚飯前完成部分作業(yè)，并制定晚上六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)吃飯規(guī)定，無(wú)論她是否完成作業(yè)，我們都按照這個(gè)時(shí)間吃飯，為了能準(zhǔn)時(shí)吃飯，她不得不加快速度，我們對(duì)作業(yè)質(zhì)量要求開始會(huì)松一點(diǎn)，就是要她速度能上來(lái)，哪怕字寫得難看一些，數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤率高，也不能拖延太多時(shí)間。

經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練后，她逐漸對(duì)作業(yè)時(shí)間、吃飯時(shí)間、散步時(shí)間、課外閱讀和睡眠有了清晰的概念，明白了什么時(shí)間該做什么事情。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的監(jiān)督尤為重要，一旦說(shuō)好幾點(diǎn)做什么事，就必須嚴(yán)格執(zhí)行，沒有特殊原因時(shí)不要輕易讓步。 

眾所周知，要提升成績(jī)需要反復(fù)練習(xí)，但每個(gè)人都只有24小時(shí)。如果想多練習(xí)，可以有兩個(gè)途徑：一是犧牲休息和娛樂，通過熬夜來(lái)進(jìn)行疲勞戰(zhàn)；二是提升效率，讓有效學(xué)習(xí)時(shí)間增加。顯然，更合理的方法是第二種。尤其是A娃，大腦容易疲勞。

那么，在學(xué)習(xí)中有哪些因素會(huì)影響效率呢？

一個(gè)常見的問題是貪多求全，總是在桌上擺滿書籍，不斷切換書籍和資料。對(duì)此，我建議只在桌子上放一門課的書，完成后再放進(jìn)書包，然后再拿出下一門作業(yè)。

另一個(gè)問題是遇到難題時(shí)耗費(fèi)過多時(shí)間思考，經(jīng)常在考試中會(huì)做的題目也來(lái)不及完成。我建議給自己設(shè)定三到五分鐘思考難題，如果短時(shí)間內(nèi)無(wú)法解決，就可以暫時(shí)放棄，過一會(huì)再處理。

此外，要學(xué)會(huì)選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)：如果感到疲憊，就不要強(qiáng)迫自己背誦課文；而在精神狀態(tài)好的時(shí)候背文科材料才能更有效地記憶。當(dāng)周圍有干擾時(shí)，可以嘗試動(dòng)手做一些抄寫類作業(yè)，因?yàn)榧词範(fàn)顟B(tài)稍顯下降，仍能強(qiáng)迫自己集中注意力完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。 

家長(zhǎng)可以幫助孩子制定詳細(xì)且嚴(yán)格的作息計(jì)劃，并通過獎(jiǎng)勵(lì)和適當(dāng)?shù)男土P來(lái)促使孩子培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。在整個(gè)學(xué)生時(shí)代，課程負(fù)擔(dān)逐漸增加，掌握良好的時(shí)間管理技巧，可以顯著提高學(xué)習(xí)效率。過度依賴投入大量時(shí)間打疲勞戰(zhàn)反而成績(jī)很難提升。

因此，幫助孩子重視并改善他們的時(shí)間管理能力，能為未來(lái)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，中學(xué)階段，學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣就是“快”！