歷史上，越是處于大爭(zhēng)之世，或者創(chuàng)業(yè)初期，就越需要韓信這樣的頂級(jí)精英來(lái)解決復(fù)雜問(wèn)題，但這種人一般卻是很難被培養(yǎng)出來(lái)，而是具備伯樂(lè)素質(zhì)的領(lǐng)頭羊以天下精英為基數(shù)精準(zhǔn)地篩選出來(lái)的。同樣，能夠決定一家公司生死存亡的頂級(jí)人才也不是培養(yǎng)出來(lái)的，而是篩選出來(lái)的。這就要求，人力部門(mén)在招聘階段就應(yīng)該將篩選作為為公司吸收人才的重要方式。

一般來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)人才的方式有兩種，為主動(dòng)培養(yǎng)和被動(dòng)培養(yǎng)，主動(dòng)培養(yǎng)我們可以理解為常態(tài)化練兵，提高每一個(gè)個(gè)體的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而被動(dòng)培養(yǎng)呢，則是直接融入戰(zhàn)場(chǎng)，在生存危機(jī)的倒逼下訓(xùn)練最具實(shí)戰(zhàn)能力的本領(lǐng)。

相比主動(dòng)培養(yǎng)，被動(dòng)培養(yǎng)的效果更好，因?yàn)檫@是將學(xué)習(xí)和實(shí)踐的環(huán)節(jié)糅合了起來(lái)，在殘酷的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中直接培養(yǎng)其最高效的實(shí)戰(zhàn)技能。不管是劉邦還是樊噲、周勃、曹參這些人都是在這種模式下培養(yǎng)出來(lái)的軍事精英。

而現(xiàn)實(shí)也是，不管是劉邦還是樊噲等人，后來(lái)都成為了能夠獨(dú)當(dāng)一面的將軍，建立并支撐起了大漢帝國(guó)的萬(wàn)里江山。戰(zhàn)場(chǎng)上被動(dòng)式的快速進(jìn)化的效率由此可見(jiàn)。

所以，這個(gè)世界上最高效的學(xué)習(xí)方式就是：直接上戰(zhàn)場(chǎng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上練兵。

但這種方式也是有其極限的，從劉邦集團(tuán)的案例中我們就可以看出，雖然漢初的軍事精英很多，但韓信卻只有一個(gè)，韓信是漢集團(tuán)中唯一具備操盤(pán)六十萬(wàn)軍隊(duì)規(guī)模的大軍團(tuán)作戰(zhàn)的將軍。

劉邦雖然經(jīng)過(guò)了滅秦、誅項(xiàng)戰(zhàn)爭(zhēng)的大練兵，但直到漢朝建立之后，其帶兵的極限也就十萬(wàn)余人。

從這就可以看出，傳統(tǒng)的主動(dòng)培養(yǎng)和被動(dòng)培養(yǎng)模式都是很難培養(yǎng)出頂級(jí)精英的。

而韓信呢，是夏侯嬰和蕭何通過(guò)對(duì)漢集團(tuán)中所有人的觀察篩選出來(lái)的人才，是劉邦經(jīng)過(guò)親自談話、面試之后認(rèn)定的軍事天下。

放眼當(dāng)時(shí)的天下，在軍事層面能和韓信過(guò)招的可能也就是項(xiàng)王了。

項(xiàng)王是天生的萬(wàn)人敵，是那種具備極高天賦為戰(zhàn)爭(zhēng)而生的人。而韓信呢，走的卻是另外一種模式：

持續(xù)多年積累理論知識(shí)，然后在戰(zhàn)場(chǎng)上驗(yàn)證其理論，最終總結(jié)出了一套適合自己的方法論，獨(dú)步天下。

可以肯定，韓信在軍事方面也一定是相當(dāng)有天賦的，不然也不可能自學(xué)成才，其天賦加上豐富理論知識(shí)和大量實(shí)踐的加持，再乘以高度的熱情，所以韓信就遠(yuǎn)遠(yuǎn)將同時(shí)代甚至歷史上的大多數(shù)人都甩在了身后。

由此可見(jiàn)，頂級(jí)精英的產(chǎn)生必須具備這樣幾個(gè)條件：絕對(duì)的天賦、豐富的理論知識(shí)的加持、大量的實(shí)踐和高度的熱情。

而理論知識(shí)的學(xué)習(xí)卻是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的周期的，韓信早在淮陰老家的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了理論知識(shí)的積累，到加入項(xiàng)梁楚軍時(shí)，韓信的軍事素養(yǎng)就已經(jīng)是頂級(jí)水平。這就是韓信能在楚軍中迅速拔尖、做到參謀的核心原因。

當(dāng)然，專注也是必要條件，韓信為了學(xué)習(xí)兵法可是連胯下之辱這樣的奇恥大辱都能不屑一顧。一般人根本就做不到。

然后呢，韓信又在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行實(shí)踐，并不斷觀察項(xiàng)梁和項(xiàng)羽這兩位軍事精英是如何排兵布陣、指揮作戰(zhàn)的。那些年，韓信見(jiàn)識(shí)了項(xiàng)羽打過(guò)的一系列經(jīng)典戰(zhàn)役。

圖源/劇照

經(jīng)過(guò)大量的實(shí)戰(zhàn)和觀察，韓信結(jié)合之前的理論積累在短時(shí)間內(nèi)就形成了適合自己的一套頂級(jí)軍事方法論。

等到項(xiàng)羽進(jìn)入關(guān)中時(shí)，韓信就已經(jīng)成為了頂級(jí)軍事精英。接著，韓信又通過(guò)跳槽的方式在漢軍得到了和其能力相匹配的大將軍的職位。

由此可見(jiàn)，和理論、實(shí)踐同樣重要的還有，見(jiàn)識(shí)過(guò)高人的表演和見(jiàn)識(shí)過(guò)大場(chǎng)面的經(jīng)歷。而這些經(jīng)歷，一般人是不會(huì)有如此機(jī)會(huì)的。

將這些因素進(jìn)行疊加，我們就可以得出一個(gè)結(jié)論：成為韓信，不僅要有極高的天賦，也需要一個(gè)漫長(zhǎng)的周期，更需要持續(xù)的專注和熱情。

為什么說(shuō)現(xiàn)在的人要想成為某個(gè)領(lǐng)域的精英就必須練童子功從小開(kāi)始積累，原因就在這里。

同時(shí)我們還要特別注意，相比努力，天賦、熱情、專注這些更為重要。所以人一定要盡早找到自己擅長(zhǎng)的點(diǎn)在哪，然后用專注和熱情進(jìn)行變現(xiàn)。

一般來(lái)說(shuō)，孩子很難發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)就一定要輔助孩子完成這件事，在多選題中進(jìn)行篩選、鎖定，同時(shí)，也要盡早通過(guò)刻意訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力和對(duì)于事情的熱情。

總結(jié)起來(lái)就是，成為韓信是需要滿足許多硬性的參數(shù)的，而這些參數(shù)不管是主動(dòng)培養(yǎng)還是被動(dòng)培養(yǎng)的模式都是難以集齊的。

所以，劉邦集團(tuán)想要解決生存和發(fā)展問(wèn)題就不能從樊噲和曹參這些人中選擇大將軍的角色，而是要將選擇范圍放大，在所有的精英中進(jìn)行篩選，才能選出符合現(xiàn)實(shí)需要的人才。

而現(xiàn)實(shí)也是，劉邦及其眾將所處的環(huán)境和成長(zhǎng)路徑都是基本差不多的，一個(gè)人很難和眾人拉開(kāi)很大的距離的。那個(gè)具備超級(jí)水平的人必然在劉邦集團(tuán)之外。

本質(zhì)來(lái)說(shuō)，韓信就是劉邦集團(tuán)以楚漢精英為基數(shù)篩選出來(lái)的。

此后的歷史，那種能決定歷史走向的頂級(jí)人才基本都是某個(gè)軍政集團(tuán)以天下人才為基數(shù)篩選出來(lái)的具備超級(jí)解題能力的精英，比如，諸葛亮。

不過(guò)呢，劉邦這是在選擇職業(yè)經(jīng)理人，為自己的政治目標(biāo)服務(wù)，個(gè)體同時(shí)也可以為自己篩選值得追隨的人，比如張良。

張良最早立志于復(fù)興韓國(guó)，并在項(xiàng)梁的支持下立了韓成為韓王，但自張良遇到劉邦之時(shí)，內(nèi)心瞬間就遭受了巨大沖擊，因?yàn)?，劉邦是那個(gè)能夠秒懂他思想的人，用張良的話來(lái)說(shuō)就是，劉邦是天授之人。從那個(gè)時(shí)候起，張良就已經(jīng)有了跟隨劉邦的想法。

在韓成被項(xiàng)羽殺害之后，張良就用腳做選擇果斷跟隨了劉邦。

本質(zhì)來(lái)說(shuō)，張良、陳平、酈食其等人都是給天下諸侯統(tǒng)一進(jìn)行打分之后選擇了得分最高的劉邦。

用東漢馬援的話來(lái)說(shuō)就是：“當(dāng)今之世，非獨(dú)君擇臣也，臣亦擇君矣?！?/span>

果斷拋棄了隗囂，投靠了劉秀。

本質(zhì)還是篩選。

圖源/劇照

再進(jìn)一步擴(kuò)展的話，秦國(guó)的商鞅、張儀、范雎、蔡澤等人都是主動(dòng)向上篩選，選擇效忠對(duì)象，最典型的就是商鞅，在正式?jīng)Q定在秦國(guó)就職時(shí)甚至對(duì)秦孝公進(jìn)行了兩次考察。

對(duì)于各王朝的儲(chǔ)君，最好的辦法也是篩選。漢人王朝一般是嫡長(zhǎng)子繼承制，屬于傳統(tǒng)的繼承秩序，在立了嫡長(zhǎng)子之后然后對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性培養(yǎng)，使其具備駕馭皇權(quán)的素質(zhì)。

但這套秩序往往又很難培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才，西晉甚至還出了晉惠帝司馬衷這么個(gè)奇葩。

相比中原王朝，游牧部族的賽馬機(jī)制就更能將強(qiáng)者篩選出來(lái)，典型的就是匈奴的冒頓單于，清朝的雍正也是康熙篩選的結(jié)果。

不過(guò)，這種篩選機(jī)制也有弊端，就是容易引發(fā)內(nèi)斗，典型的就是元朝因?yàn)榈畚怀B(tài)化陷入內(nèi)斗中，康熙朝也爆發(fā)了九子奪嫡。

最后，在雍正發(fā)明了秘密立儲(chǔ)制度之后才總算解決了這個(gè)歷史難題，既保證了繼承人素質(zhì)在線，又避免了內(nèi)斗。

總之，凡是歷史上的頂級(jí)精英都是篩選出來(lái)的，就是劉邦、朱元璋這種開(kāi)國(guó)皇帝也是在群雄爭(zhēng)鹿的殘酷游戲中被篩選出來(lái)的天選之子。

同樣，篩選的理論也可以用于生活的方方面面：對(duì)于婚姻，我們不能草率地選一個(gè)差不多的人湊合，然后期望慢慢改變他；社交層面，我們永遠(yuǎn)不要想著改變?nèi)魏我粋€(gè)人，而是主動(dòng)篩選那些同頻的人進(jìn)行深度交往，共同成長(zhǎng)；讀書(shū)的時(shí)候，一定要在品類繁多的書(shū)籍中篩選那些真正有營(yíng)養(yǎng)、能指揮我們實(shí)際工作和生活的書(shū)籍，避免在缺乏營(yíng)養(yǎng)的書(shū)上浪費(fèi)時(shí)間...

當(dāng)然，篩選理論更應(yīng)該用于我們的工作中，對(duì)于求職者，一定要結(jié)合自身的特點(diǎn)篩選出和自己各項(xiàng)參數(shù)最匹配的那家公司，避免只看規(guī)模和待遇的盲目選擇。

對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，在招聘環(huán)節(jié)也一定要學(xué)會(huì)篩選，在價(jià)值觀、能力等層面都應(yīng)該制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)記住，優(yōu)秀的人本來(lái)就很優(yōu)秀，培養(yǎng)只能起輔助作用，價(jià)值觀不正的人即使你再用力進(jìn)行校正都無(wú)濟(jì)于事。

將過(guò)多的時(shí)間用在培養(yǎng)上只能是浪費(fèi)精力和錢(qián)。

當(dāng)然，這里并不是否定培養(yǎng)，而是要在選擇正確的人的前提下通過(guò)系統(tǒng)性的培養(yǎng)使其更加正確、優(yōu)秀，能夠?yàn)楣咀龀龈蟮呢暙I(xiàn)，承擔(dān)更大的責(zé)任。

段永平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做對(duì)的事，將事情做對(duì)?！?/span>

這句話還可以進(jìn)行擴(kuò)展，對(duì)人力部門(mén)來(lái)說(shuō)就是：篩選對(duì)的人，然后通過(guò)系統(tǒng)性的培養(yǎng)使其更加正確。

總之，篩選機(jī)制可以用在我們生活的方方面面，是最高效的決策方法。