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編者按：這是《我與人文武漢》征文啟事發(fā)出后收到的第一篇稿子，良好的開端是成功的一半，我們相信會(huì)有更多的讀者書寫我與“人文武漢”。我與人文武漢其實(shí)就是書寫“我與武漢”，涓涓細(xì)水匯流成河，城市的發(fā)展最終要靠文化的積累。上世紀(jì)80年代末到90年代，我就讀于武漢的醫(yī)學(xué)生，所學(xué)的公共衛(wèi)生學(xué)院，也就是2020年疫情的專業(yè)。在30多年前，這個(gè)上管天、下管地、中間管空氣的專業(yè)，已經(jīng)不太適合當(dāng)年改革開放的經(jīng)濟(jì)浪潮，當(dāng)年雙向選擇的背景下，我去了一家新中國(guó)成立的、歷史悠久的國(guó)有醫(yī)藥商業(yè)企業(yè)。在企業(yè)里，由于接觸全國(guó)各地的企業(yè)代表和專業(yè)人員，除了醫(yī)學(xué)藥學(xué)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用外，還大量涉及社會(huì)和人文方面的學(xué)習(xí)和交流。1997年香港回歸前一個(gè)月，我被一家香港企業(yè)看中，辦了停薪留職，來(lái)到更廣闊的社會(huì)天地。印象最深的是2000年金秋10月，在美麗的東湖賓館開完會(huì)后，帶領(lǐng)來(lái)自北京的我們行業(yè)的一個(gè)廣東籍貫的領(lǐng)導(dǎo)，陪同他登上黃鶴樓。這位老同志，面對(duì)浩浩長(zhǎng)江，面對(duì)飛躍南北的大橋，看到龜山和蛇山的山型山勢(shì)，大發(fā)感慨。特別提到千百年來(lái)，關(guān)于洪山寶塔、長(zhǎng)春觀，以及50年代建設(shè)長(zhǎng)江第一橋的往事，當(dāng)時(shí)讓我大為震驚，一些知識(shí)以前零零散散的學(xué)習(xí)和收集中沒有遇到過(guò)，許多歷史學(xué)、地理學(xué)、堪輿學(xué)知識(shí)是第一次聽說(shuō)。深深感到，作為一個(gè)幾百年前就定居大武漢的后裔在人文知識(shí)的欠缺和不足。 
后來(lái)，借助工作的關(guān)系，我在迎來(lái)送往外地客戶，在武漢考察的需要，辦理了湖北省博物館的年卡，這是一種作為老武漢的自覺自愿的學(xué)習(xí)。并且把這個(gè)習(xí)慣，不知不覺地運(yùn)用到家庭教育中。特別是16年前的一次，在公共交通車上，對(duì)自己的孩子，面對(duì)老漢口租界以及大陸坊建筑進(jìn)行講解的時(shí)候，旁邊一個(gè)大塊頭的武漢人，在一旁也努力地補(bǔ)充講解，讓我比較吃驚。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的武漢人能關(guān)注和知道這么多的非常罕見，學(xué)校教科書里面知識(shí)非常局限，非專業(yè)人士需要零星碎片化信息大量的積累。進(jìn)一步交流才知道，秦北漢，一個(gè)對(duì)武漢有濃烈感情的高鐵司機(jī)，所到之處，他都對(duì)武漢風(fēng)土人情義務(wù)宣傳，這也是他的愛好。10多年后的疫情防控期間，第一次參加人文武漢公開課，居然再次遇到了秦北漢。也許就是我這種無(wú)意的家庭教育，我的孩子在外地求學(xué)過(guò)程中，也非常關(guān)注社會(huì)人文和地理，每逢周末，就會(huì)拿起入門級(jí)的專業(yè)相機(jī)(上大學(xué)后獎(jiǎng)勵(lì)的紀(jì)念物)走進(jìn)博物館和城市老建筑以及鄉(xiāng)村老屋采風(fēng)。2020年庚子年之疫，突如其來(lái)，那一年的春節(jié)，時(shí)間仿佛一下停止了，全世界，特別是武漢，時(shí)間仿佛凝固了。互聯(lián)網(wǎng)各種消息，鋪天蓋地。而這個(gè)疫情防控，就是我35年前的專業(yè)知識(shí)，盡管自己沒有從事一天的相關(guān)工作，但是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，又緊緊地把走出校門的校友，又拉回到原來(lái)的班級(jí)群里，面對(duì)高中群里焦慮不安，驚恐萬(wàn)狀(北京第一例就是發(fā)生在高中群部分校友的聚會(huì)后)。我也茫然無(wú)措。大學(xué)群里，有部分武漢同學(xué)和海外歸國(guó)學(xué)子剛好是防控前的聚會(huì)，聚會(huì)后離開武漢的狼狽記錄，讓我常夜不能寐。大量時(shí)間，關(guān)注電視和手機(jī)，關(guān)注在家里的必備生活物資。后來(lái)，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)有一個(gè)擴(kuò)大規(guī)模的攝影師群，可能是發(fā)動(dòng)群眾，了解各社區(qū)的及時(shí)生活資訊，同時(shí)，減少有限記者外出采訪感染疫情的風(fēng)險(xiǎn)，我也有幸加入長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)攝影隊(duì)4 群?？赡芪覍?duì)某些問(wèn)題的積極發(fā)言，后來(lái)被“潛伏”在人文武漢的資深網(wǎng)友、部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)房地局的退休干部，原對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)英雄鄧偉明營(yíng)長(zhǎng)，拉入人文武漢群。于是就在2021年5月，在得到群里通知后，在5.1節(jié)，第一次參加人文武漢組織的公開課活動(dòng)，并再次遇到了16年前的公交車上認(rèn)識(shí)的老武漢義務(wù)宣傳員秦北漢，并在他介紹下，認(rèn)識(shí)了一大批人文武漢的老師和人文愛好者朋友群。以下就是我從2021/5—2024/12/參加活動(dòng)的照片，都是當(dāng)月從手機(jī)下載打印出來(lái)。
在幾天前，收到韓少斌老師發(fā)出的人文武漢20年紀(jì)念活動(dòng)后，馬上抓緊時(shí)間把這些照片做了整理，裝訂成冊(cè)，帶到聚會(huì)會(huì)場(chǎng)。后來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間不夠，我沒拿出來(lái)分享一下，田聯(lián)申老師就說(shuō)，讓我寫出來(lái)，我想把這作為這四、五年在人文武漢群里的學(xué)習(xí)總結(jié)。特別要感謝王汗吾老師，在第一次學(xué)習(xí)，讓我結(jié)識(shí)了原漢陽(yáng)黨校常務(wù)副校長(zhǎng)、后來(lái)的漢陽(yáng)區(qū)方志辦主任方東平老師，他提到我的漢陽(yáng)老家出過(guò)一本村志。我后來(lái)專門探訪武漢地方志辦公室，查閱資料，并明確得到的是我的先祖移居漢陽(yáng)時(shí)間，分別是1702年和1750年，從而了卻父親30年前囑咐我的一樁心事。還要感謝老通成的后人曾憲德老師，他的小說(shuō)形式的家史記錄，同時(shí)也是老武漢人的一百年前的生活場(chǎng)景，讓我知道生活在這片熱土上的上一代人的艱辛的生活，還有田聯(lián)申老師對(duì)父親日記的發(fā)掘?qū)W習(xí)，讓我們看到了1938年?yáng)|方敦刻爾克大撤退的真實(shí)場(chǎng)景。幾乎每一次學(xué)習(xí)都有意外收獲。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，盡管沒有直接從事救死扶傷本職工作，但是作為醫(yī)者仁心的素質(zhì)，卻牢牢地被當(dāng)年從上海內(nèi)遷武漢的同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院，大批醫(yī)學(xué)大家所建立的中國(guó)一流醫(yī)學(xué)院校教師群體的滋養(yǎng)。以當(dāng)年同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)醫(yī)學(xué)教育家裘法祖院士為代表的大師群體，深深影響了我們一代學(xué)人，奠定了武漢在全國(guó)醫(yī)學(xué)的地位，起點(diǎn)和格局，也對(duì)我后來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。在翻閱中國(guó)社會(huì)學(xué)泰斗費(fèi)孝通年譜后，對(duì)田野調(diào)察有了一些理性認(rèn)識(shí)，參加人文武漢的“掃街”后進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，今年紀(jì)念裘法祖院士誕辰110年前，我去裘老出生地杭州做了半月的深度考察，也就是按照裘老未寫完的自傳——《寫我自己》，對(duì)一代醫(yī)學(xué)教育家出生地、學(xué)習(xí)地做了探訪（小學(xué)初中高中）。
以上做的一切，都是得益于最近五年學(xué)習(xí)和積累，為此我購(gòu)買了人文武漢作家群體的數(shù)十本書籍，并且把這以前收集的武漢的民俗文化書籍整理一下。剛好，月初收到侯老師邀請(qǐng)參加?xùn)|方馬可波羅余熙老師的讀書會(huì)，聯(lián)合國(guó)教科文組織第六屆國(guó)際學(xué)習(xí)型城市大會(huì)，公布了2024年聯(lián)合國(guó)教科文組織學(xué)習(xí)型城市獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果，全球10個(gè)城市獲獎(jiǎng)，我們武漢榜上有名。我為生活在這個(gè)優(yōu)秀歷史文化名城感到自豪和驕傲。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，勿侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)！
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