優(yōu)秀作文展示：情味浸潤(rùn)的時(shí)光 （第1期）

——2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10次作文小記

文/李茹

家，在中國(guó)人的心中有著一種執(zhí)念。在我眼中，“親情味”便是最濃的情味。

——題記

【前言】

常言說(shuō)：“計(jì)劃跟不上變化”，原定于考試的時(shí)間因?yàn)檫@樣或那樣的原因推遲了?；谡Z(yǔ)文學(xué)科只有90分鐘的時(shí)間，我們?cè)O(shè)計(jì)的考試命題沒(méi)有作文，備課組商討作文湊自習(xí)課或延時(shí)課進(jìn)行。

我給出的作文命題是：《情味浸潤(rùn)的時(shí)光》，這道題目來(lái)自于2024吉林卷中考作文。目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，這是一道很有文學(xué)味的命題，很能吸引讀者的眼球。 同時(shí)告知學(xué)生這就是本次考試作文的命題，評(píng)分之后加入本次考試成績(jī)中。就這樣一句簡(jiǎn)單的提示，孩子們寫作時(shí)，那叫一個(gè)“認(rèn)真啊！”不僅字體寫的工整美觀，而且寫作的速度也特別快，有的孩子35分鐘完成了一篇習(xí)作，多數(shù)孩子在40分鐘之內(nèi)完成，只有極個(gè)別的孩子下課時(shí)未完成。

在本次寫作中，涌現(xiàn)出一批寫作優(yōu)秀的孩子，他們是：11班，張智宸、王詩(shī)韻、任其然、張子辰、郭亦恒、劉恒如、梅玉尊、王思淼、江欣燦、趙峻浩、張芷蘭、傅嘉琳；12班，萬(wàn)夢(mèng)涵、王露瑤、楊文鳳、王芮涵、劉旭堯、管夢(mèng)晨、張文博、趙松博、陳曦、賈新彤、崔嘉澍、王雨茜、張又川。

今天為大家展示11班同學(xué)的優(yōu)秀作文，歡迎大家閱讀并多提寶貴意見(jiàn)，你們的建議將是孩子們前行的動(dòng)力。

【命題呈現(xiàn)】

命題作文：情味浸潤(rùn)的時(shí)光

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

【優(yōu)秀作文展示】

情味浸潤(rùn)的時(shí)光

河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（11）班 王詩(shī)韻

如今回想起這一段時(shí)光，我才發(fā)覺(jué)這些被友情包圍的經(jīng)歷是多么的彌足珍貴……

一周的起始，我拖著傷腳哼哼的爬到三樓——多災(zāi)多難的我在周末崴傷了腳，“殘疾”著到了班。我望著墻上的時(shí)鐘，心中默數(shù)著她們到來(lái)的倒計(jì)時(shí)。請(qǐng)假條在班級(jí)群內(nèi)掛了兩天了，他們?nèi)说奈⑿乓舶l(fā)了不少幸災(zāi)樂(lè)禍的消息，我想著如何應(yīng)對(duì)他們的“嘲笑”。

指針指向七點(diǎn)，同桌小然來(lái)了，她一臉壞笑走來(lái)，賊賊地沖我說(shuō):“怎么樣？崴腳感言發(fā)表一下唄！”我白了他一眼:“疼死了，行吧！”她又故作高深:“哦，這樣啊，那這套按摩大法為師就不自己傳給你了。”我一聽(tīng)來(lái)了精神:“要要要！”她裝模作樣道:“為師親自給你捏腳吧！”說(shuō)罷一臉壞笑沖著我來(lái)。她那手勁兒可真大，疼得我直流眼淚。但不得不說(shuō)，她那技法還真不錯(cuò)，在她的幫助下，我好歹可以做到看起來(lái)正常了。

第二天放學(xué)，我卻嚇得“五官亂飛”。同我一路回家的搭子于某十分沉默寡言，但她的行為總是出其不意，對(duì)于我受傷這件事，她也是最“落井下石”的一位損友。當(dāng)她逆著夕陽(yáng)問(wèn)我要不要坐她的車時(shí)，我很感動(dòng)；可她在帶上我后，歪七扭八的軌跡讓我開(kāi)始懷疑她是不是要“暗殺”我了……好在她最后安全地“提”著我到了我家。我內(nèi)心只有一句話:我是傷了，不是殘了。

在腳傷一周后，輪到我打掃衛(wèi)生了，可沖我這腳……幸虧是和某欣一塊兒打掃，我可以少偷點(diǎn)兒懶了——不干活可不叫“偷懶”，那叫“擺爛”！可畢竟那么多雙眼睛看著呢……那硬干吧。好嘛，某欣直接當(dāng)著全班面給老班說(shuō):“班主任，就她那個(gè)'殘廢’樣，能干啥，不如歇著，啥也甭干了！我可頂兩個(gè)她！”我的內(nèi)心燒著熊熊火焰，恨不得“撕”了她。可又一想，我可以不動(dòng)傷腳了，別計(jì)較了。

這幫子損友對(duì)我的“糟踐”真不少，可當(dāng)我現(xiàn)在再想起這段時(shí)間她們的一言一行:為我按摩，送我回家，替我打掃衛(wèi)生……這任何一件放在正常生活中都是倍受感動(dòng)的事?。∽屑?xì)想來(lái)，這一段時(shí)光的我是躺在友情的大床上，盡情享受床單上陽(yáng)光的味道。

這段被友情浸潤(rùn)的時(shí)光，讓我感動(dòng)，我好希望別離我太遠(yuǎn)了，我怕這情味遠(yuǎn)了就聞不到了。

情味浸潤(rùn)的時(shí)光

河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（11）班 張智宸

家，在中國(guó)人的心中有著一種執(zhí)念。家是避風(fēng)的港灣，然而我們卻總是忘了家。“親情味”便是最濃的情味。

——題記

上初中以來(lái)，我便很少在家過(guò)節(jié)日、生日之類了，大多和朋友出去玩。中秋時(shí)，便賞孤月對(duì)飲，興盡而歸。到家，卻難免有莫名的落寞。

這是我15歲的生日，也是我在和初中生涯的最后一個(gè)生日，就是今天，我明白落寞何來(lái)。

天空飄起了雪，起初還是如毳的細(xì)雪，后來(lái)就變得如鵝毛般。我高興地出門，輕輕地開(kāi)門，輕輕地出去，又輕輕地關(guān)上。我邁著喜悅的步伐走上電梯，殊不知，剛剛關(guān)上的門上已貼上了兩只耳朵。良久——“兒子又不在家過(guò)生日了……”然后，只剩風(fēng)吹雪的低吼。

到了約定的地點(diǎn)，我才驚訝于雪愈發(fā)大了，路邊的下水井，不知何時(shí)已蓋上毛毯，我向約好的朋友打去電話。“對(duì)不起啊，今天雪太大了，我媽不讓我出去……”。我心情瞬間跌入谷底，一一打去，是一個(gè)又一噩耗。

雪為風(fēng)伴舞著，它們張狂地肆意地摧殘這個(gè)世界，嘲笑著灰溜溜歸家的我。到家，我心情依然低落。在門口換鞋時(shí)，突然聽(tīng)到一陣別樣的聲音，我把耳朵貼上門，屋里傳來(lái)“祝你生日快樂(lè)——”我頓時(shí)就一頭霧水了，輕輕推開(kāi)門，正看到背對(duì)著我的父母坐在桌旁，主位上空蕩蕩的，只放了頂生日帽，桌子上是我曾說(shuō)過(guò)喜歡的蛋糕——十五根蠟燭，父母正拍著手唱生日歌。隱約間，我看到一滴淚從母親的頜處落到地上。

過(guò)了一會(huì)兒，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原是我的“不脛而走”造就了這“沒(méi)有主角的生日”，我的眼淚忽然如開(kāi)了水閥般涌了出來(lái)。

“媽!”我喊道。母親回過(guò)頭，驚訝的眼睛里閃著淚光：“你……怎么回來(lái)了”，聲音嗚咽。

“雪太大了，他們都不來(lái)了。”我沖過(guò)去抱住母親，哭聲再也止不住。母親輕拍我的背，“回來(lái)就好，回來(lái)就好——”

風(fēng)為雪歌頌著，雪在風(fēng)的懷抱里，那樣自由，那樣肆意，那樣生動(dòng)地跳著華爾茲……家里，我們唱了生日歌，吃了蛋糕，共度良宵?，F(xiàn)在追憶起來(lái)，那確實(shí)是最不同的一個(gè)生日。

親人的心都連著呢，落寞的來(lái)由是我的父母啊，才連著傳給了我。忘掉了親情，何談情味？好在這個(gè)“別樣的生日”，讓我重新被情味浸潤(rùn)，擁有并開(kāi)啟了一段“情味浸潤(rùn)的時(shí)光”。

情味浸潤(rùn)的時(shí)光

河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（11）班 趙峻浩

情味,一種奇特的感覺(jué)。在初中的這段時(shí)光里，它無(wú)時(shí)不刻不圍繞在我身邊，陪我走過(guò)這漫漫四年，這段時(shí)光早已被情味浸潤(rùn)。

班里的同學(xué)，性格迥異，但我們卻互相陪伴著，一起走過(guò)了這漫長(zhǎng)時(shí)光。而將我們連在一起的，正是友情。當(dāng)我遇到任何情況，同學(xué)總能挺身而出來(lái)幫助我。令我無(wú)法忘記的，是當(dāng)時(shí)我踢足球出了事故的那次。我被足球不小心絆飛，重重摔在草坪上，先著地的左手只聽(tīng)見(jiàn)“咔啪”一聲，隨之而來(lái)的便是左手骨頭傳來(lái)的難耐的疼痛，痛的我出了一身冷汗，倒在地上，頭只往草坪里扎。這時(shí)幾名同學(xué)便跑來(lái)扶起我，把我扶到一旁的大樹下，看我疼成這個(gè)樣子，趕忙跑去找老師，留下幾個(gè)同學(xué)看我的傷勢(shì)。不一會(huì)兒老師來(lái)了，我便去往醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)骨折了，就立刻給我打上了夾板。多虧了同學(xué)的幫助，當(dāng)時(shí)的我感動(dòng)的眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，這就是友情的力量，讓那段時(shí)光里我們互幫互助，不懼風(fēng)雨。

老師對(duì)我的愛(ài)也令我刻骨銘心。當(dāng)我犯下錯(cuò)誤時(shí)，是老師及時(shí)幫我改正；當(dāng)我陷入迷茫時(shí)，是老師引導(dǎo)我走出歧途；當(dāng)我進(jìn)步成長(zhǎng)時(shí)，更是老師告誡我要謙虛，切勿驕傲自大。猶記得，一次考試我考了班里第四，我便沾沾自喜，往后幾個(gè)月的時(shí)間便放松了，每日上課不專心聽(tīng)課，作業(yè)偷工減料，沉浸在考好的喜悅中，班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，并將我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)了我一番，我才猛然醒悟，心靈這匹脫韁的野馬終于被圈住，又恢復(fù)到了以往的認(rèn)真刻苦，并在下一次考試中又進(jìn)步一名。老師教的不光有知識(shí)，也有許多做人的道理；而我學(xué)到的不光有知識(shí)，還有許多書本上沒(méi)有的技能。同時(shí)，老師對(duì)我的關(guān)懷的愛(ài)也將我的心靈溫暖。老師的關(guān)懷，指導(dǎo)，是海上一座明亮的燈塔，用耀眼的光芒指引我在黑夜的大海上徐徐前行。

友情，愛(ài)，都是情味中的寥寥幾種，其余的雖未提及，但也浸透在初中的這段時(shí)光。回首往事，這段情味浸潤(rùn)的時(shí)光，一想起其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中的那眼溫暖的泉水便流淌而出。我無(wú)法忘記這段情味浸潤(rùn)的時(shí)光。

情味浸潤(rùn)的時(shí)光

河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（11）班 劉恒如

在這飛速發(fā)展的時(shí)代里，人人都為自己生活而奔忙，很少有人能注意到其他人，更不愿意關(guān)心一個(gè)陌生人。但在我回鄉(xiāng)的那段時(shí)光里，卻不是這種情況……

桂花開(kāi)滿桂花樹，桂花香飄桂花巷。這是我上學(xué)時(shí)必會(huì)經(jīng)過(guò)的一條小巷。“妞妞上學(xué)去啦？”“王阿姨好！”小巷里雖沒(méi)幾戶人家，可大家都互相認(rèn)識(shí)，有忙必幫。因我每天上學(xué)乘公交車，車上也一般都是學(xué)生。

這天清晨我像往常一樣起床，吃飯，父母都已上班走了，我看了一眼時(shí)間，“六點(diǎn)二十，還很早嘛！”于是不緊不慢地收拾東西，再看一眼，“六點(diǎn)二十？六點(diǎn)二十！壞了！表壞了！”沖了出去，背著書包磕磕絆絆跑到站點(diǎn)，竟然有車，即將跑過(guò)路口，“嘶——呼”什么？走了？我抓緊跑過(guò)去，書包變得越來(lái)越重，“等等我?。∵€有人呢?。　迸苤苤?，背書包像背著大象一樣，“撲咚！”我被書包壓在了身下，整個(gè)身子都貼在了地上，我的內(nèi)心開(kāi)始怨恨起了家里的表，為什么偏偏過(guò)時(shí)候壞？偏偏是在父母上班后壞！這車為什么也不看看我！我起身看著自己撲滿灰塵的衣服，看著車水馬龍的街道，頓時(shí)鼻子一酸，眼淚滾滾而下。

我坐在站臺(tái)，無(wú)奈的等公交車，突然嗅到一陣桂花香，“妮兒，咋還沒(méi)上學(xué)嘞？”我一回頭，王阿姨看到了我紅紅的雙眼，“呀，咋還哭了，沒(méi)等到公交車？走走！坐俺的小三輪！”我愣了一下，“謝謝阿姨！”便上了車。這一路我坐得無(wú)比的舒坦，也從未感到漫長(zhǎng)，好像一瞬間就到學(xué)校門口了，只聞得淡淡的桂花香，看見(jiàn)王阿姨溫暖的臉龐。我紅著眼對(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝阿姨！”她瞇著眼，笑嘻嘻的講：“都是一個(gè)院的哪用著謝呀！快走吧妮兒，可別讓咱遲到了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)頭走過(guò)，眼淚潸然而下。

雖然這并不是什么偉大的事件，也無(wú)法做到感天震地，但是在我成長(zhǎng)的歷程中，卻是那么地溫暖人心，伴著那飄滿桂花香的巷子，浸潤(rùn)了我童年的時(shí)光，讓我的生活充滿了情味。

情味浸潤(rùn)的時(shí)光

河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（11）班 張芷蘭

書頁(yè)被一張張翻過(guò)，留下微小的聲音，兩個(gè)人并肩走著，身后是一片深厚的友情。——題記

從上初中認(rèn)識(shí)你，你都那么耀眼，好像沒(méi)有什么能打敗你的樂(lè)觀，也沒(méi)有什么難題能打敗你的努力。那時(shí)候，咱倆還不太熟，座位也離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，所以你在我心中的標(biāo)簽就是一個(gè)非常厲害的大學(xué)霸，世上的任何瑣事都與你無(wú)關(guān)?？傻搅?/span>8年級(jí)，一切都變了。我也很高興能認(rèn)識(shí)到一個(gè)不一樣的你。

一次調(diào)座位，我離你近了許多。巧的是我和你一樣自來(lái)熟，就很快的玩在了一起。我有不會(huì)的題就問(wèn)你，有什么不開(kāi)心的事就和你說(shuō)，聊的是不亦樂(lè)乎。一個(gè)學(xué)期好像就這樣過(guò)去了，我還可惜沒(méi)有早點(diǎn)認(rèn)識(shí)你呢。

暑假到來(lái)我也自然答應(yīng)和你一起去圖書館學(xué)習(xí)。我以為就是下午到晚上了就走，結(jié)果你告訴我要從開(kāi)門待到晚上11點(diǎn)，學(xué)霸就是厲害呀，那我也要努力了。

我就坐在你的旁邊埋下頭來(lái)給暑假作業(yè)添上一筆又一筆。當(dāng)我被一道數(shù)學(xué)題弄得頭暈眼花，要尋求你的幫助時(shí)，抬頭就看見(jiàn)你在看高中物理的視頻課。突然間你就把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和我對(duì)視上了，好像心有靈犀一樣。你看著我呆呆的神情，笑著輕聲問(wèn):“有什么題不會(huì)？我來(lái)給你講?！薄Ｎ伊⒖叹途窳?，指出那個(gè)攔路虎。

這樣的日子并不久，但你和我的友誼是更上一層樓了。你的煩惱也會(huì)給我說(shuō)好吃的也第一個(gè)想到我。我每天快樂(lè)的笑容，功勞你就占一大半。有時(shí)候都不用開(kāi)口，一個(gè)眼神就能明白對(duì)方想說(shuō)什么。

我想起來(lái)那天你帶的一個(gè)橘子，其實(shí)有點(diǎn)苦。但是因?yàn)槟?，苦苦的橘子都洋溢出美好快?lè)的感覺(jué)。這種快樂(lè)也浸潤(rùn)著我們兩個(gè)在一起的時(shí)光。

情味浸潤(rùn)的時(shí)光

河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（11）班 傅嘉琳

一生的時(shí)光都在感情下浸潤(rùn)著，可以是親情、友情、師生情、愛(ài)情。但我仍留戀那段友情味浸潤(rùn)的時(shí)光。

初中生活四年了，有一路走來(lái)的老師、同學(xué)、朋友。里面還有酸、甜、苦、辣，一切的一切都還好，有朋友在我初中時(shí)光里浸潤(rùn)。我剛步入初中時(shí)，就交到了我的“知音”，隨后有了我的“知音們”，我們四個(gè)并非比兩個(gè)友誼擁擠，也沒(méi)有一群友情那么疏散，而是剛剛好。

最后陪伴彼此一年了，我們都互相珍惜，回想原來(lái)那時(shí)青澀的我們那么客客氣氣，連借筆都會(huì)輕點(diǎn)，會(huì)對(duì)對(duì)方說(shuō)：“你的筆可以借我用一下嗎？”“可以謝謝”“不客氣”再到現(xiàn)在所有的相貌已經(jīng)完全顯露。從不問(wèn)，直接拿筆用完后才告訴。但也是這樣的慵散，讓我們成為彼此獨(dú)特的存在。

有一次我的考試成績(jī)一落千丈，但我心中的郁悶并未展現(xiàn)出來(lái)，周末并未準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的我拿起手機(jī)打開(kāi)游戲，突然聽(tīng)到“叮咚”一聲。一看是我們四個(gè)的群聊，有人發(fā)信息了?！澳銈?nèi)ゲ蝗D書館？去體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)氛圍？”我已經(jīng)放棄了，準(zhǔn)備回復(fù)不去，一聲又一聲的“叮咚”，我又改變了想法。

到了那里，我并未被那里的氛圍所感染，準(zhǔn)備照常打開(kāi)手機(jī)刷視頻，她們像商量好的，紛紛開(kāi)始輔導(dǎo)我的作業(yè)，都分享著自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，我一次次想擺爛放棄，但是她們一次次的鼓勵(lì)我，這樣的情景不止一次。有時(shí)我們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，“哎呀，你干嘛呀，煩死了”“你說(shuō)我干嘛呀，打你一下還不行嗎？不好意思啊，那我下次還這樣”……

頓時(shí)凄涼的空氣中傳來(lái)了歡笑，我們一起并肩作戰(zhàn)四年，汗水揮灑在操場(chǎng)上，筆尖劃過(guò)卷子上，早上讀書聲中有我們嘰喳的聲音，不妄想未來(lái)不知是否陪伴彼此?；赝^(guò)去，我們手拉手，從未丟棄一個(gè)人，在學(xué)校的每一個(gè)角落都有我們彼此浸潤(rùn)的身影。

那段時(shí)光，有我們打鬧的時(shí)光，有我們共學(xué)的時(shí)光，有我們互幫互助的時(shí)光，有我們……那些是友情、是情味浸潤(rùn)的時(shí)光。

簡(jiǎn)評(píng)：這六篇文章不管從內(nèi)容上，還是從行文上，都可以說(shuō)是值得大家學(xué)習(xí)借鑒的文章，尤其是詩(shī)韻同學(xué)文中那詼諧幽默的語(yǔ)言，智宸同學(xué)文章中，那細(xì)膩的描寫以及推動(dòng)故事情節(jié)展開(kāi)的景物，以及被親情浸潤(rùn)的過(guò)程，讀后都會(huì)給人留下深刻的印象。