在教室前門(mén)的小黑板上，不知哪位學(xué)生寫(xiě)下“請(qǐng)隨手關(guān)門(mén)，做個(gè)有樹(shù)枝的人”。這看似詼諧的提醒，背后是前排同學(xué)飽受冷風(fēng)侵襲的無(wú)奈。而這，只是班級(jí)衛(wèi)生問(wèn)題的一個(gè)縮影。
       與這幫學(xué)生相處三個(gè)多月，他們的衛(wèi)生習(xí)慣實(shí)在堪憂(yōu)。紙巾隨手丟在座位旁，美其名曰圖個(gè)方便；垃圾桶滿(mǎn)溢，周?chē)瑢W(xué)卻視若無(wú)睹，坦然與垃圾相伴。面對(duì)這樣的情況，我實(shí)在忍無(wú)可忍，這星期的早讀，我每天多了一份兼職，在督促早讀的同時(shí)，拿起掃把繞教室掃一圈。我說(shuō)，你們負(fù)責(zé)早讀，我來(lái)給大家清潔教室。
        當(dāng)我彎腰清掃，學(xué)生們自然會(huì)有點(diǎn)不好意思，眼神有了變化。正如JM同學(xué)說(shuō)的，平時(shí)老師也都會(huì)提醒，可看您幫我們打掃衛(wèi)生，很不好意思。第一天藏在課桌下的廢紙巾，第二天便消失不見(jiàn)；原本早讀時(shí)無(wú)人理會(huì)的滿(mǎn)溢垃圾桶，也能被值日同學(xué)及時(shí)清理。教育，有時(shí)不是站在高臺(tái)的說(shuō)說(shuō)，而是身體力行的示范。
      我期望，在未來(lái)的日子里，無(wú)論是關(guān)門(mén)這樣的小事，還是維護(hù)整個(gè)教室的整潔，學(xué)生們都能真正成為有“樹(shù)枝”（素質(zhì)）的人。