一個孩子的未來，不是取決于家庭的貧富，而是取決于我們給予的精神世界有多寬廣。

嘿，我是coken。

生活的艱辛可以磨礪意志，但不該摧毀夢想；物質(zhì)的匱乏可以激發(fā)動力，但不該否定價值。

我們的思維方式，往往成為孩子認知世界的第一扇窗，而這扇窗的寬度，決定了孩子未來能看到多遠的風景。

許多人以為貧窮限制了孩子的未來，其實限制孩子的不是貧窮本身，而是對貧窮的錯誤認知。

有的父母在貧窮中保持尊嚴，教會孩子堅韌與奮斗；有的父母卻讓貧窮成為否定自我的理由，把自卑注入孩子的血液。

這就是為什么在相似的物質(zhì)條件下，有的孩子能把貧窮變成動力，有的孩子卻把貧窮變成了枷鎖。

上周末在商場買蛋糕，在排隊等付款時，一個小男孩拉著媽媽走進來。

媽媽不斷叮囑小男孩說，說好了，進來就買一個棒棒糖，不準亂要東西。

小男孩說，知道了，知道了。

兩個人走到柜臺前，突然看到旁邊的冷藏柜里有一個巧克力芝士蛋糕。

小男孩站在柜臺前，目不轉睛地盯著那個蛋糕看。

小男孩對媽媽說，我不要棒棒糖了，想要這個巧克力蛋糕，就要這一小塊就好。

媽媽看了價格后，臉色立刻變了，說道，一塊蛋糕要四十多塊，都能買一袋大米了。

不買，買不起，等下次再買。

小男孩很傷心，眼淚在眼眶里打轉，他看看周圍的人，低下了頭。

媽媽拉著小男孩去付了棒棒糖的錢，拖著小男孩往外走。

到商場門口時，小男孩回頭又看了一眼那個蛋糕，媽媽使勁拽著他說，看什么看，不要再看了，多丟人。

那一刻我很想叫住那個媽媽說，丟人的不是孩子，是大人。

我很想對那個媽媽說，既然帶孩子來買東西，為什么不能滿足孩子一個小小的愿望。

我們摧毀的不是孩子對物質(zhì)的渴望，而是摧毀了他的自尊心。

這個孩子在這樣的記憶下，要么未來對物質(zhì)有著無盡的貪欲，不斷地去填補童年的缺失，要么就認定自己永遠不配擁有美好的東西。

這兩種結果都不會對孩子的成長有任何幫助。

2

當我們和孩子一起遇到超出家庭消費能力的東西時，如果孩子真的很喜歡，可以試著買給他。

可以告訴孩子，這個東西確實超出了我們平時的消費范圍，但是既然今天來了，看到了你這么喜歡，媽媽愿意為你付出。

因為你值得擁有，將來好好學習，努力工作，一定能讓生活變得更好。

我們應該給予孩子底層的認同，而不是否定。

我們常說的貧窮，不是物質(zhì)的貧窮，而是精神的貧窮。

如果精神得不到滋養(yǎng)，孩子將來就不會有改變生活的動力。

父母的三觀是孩子生命的起跑線。

我經(jīng)常騎著電瓶車送女兒上竹笛課。

路上女兒說，爸爸，為什么別人家都開小汽車送孩子，我們只能騎電瓶車，我說爸爸正在努力工作，希望以后也能開車送你。

不過我相信你長大后一定能買得起小汽車，到時候你開車帶著爸爸兜風，爸爸一定特別驕傲。

有些貧窮的家庭會出很努力的孩子，很優(yōu)秀的孩子，因為思想境界不一樣。

思想境界真的決定了孩子的起步點，別讓自己狹隘的認知成為孩子成長的天花板。

在教育的道路上，我們始終是孩子最重要的引路人。

我們無法決定生命的起點，但可以決定思想的高度；我們也許給不了孩子富足的物質(zhì)，但一定要給予豐富的精神世界。

當我們正確對待貧窮的時候，貧窮會成為一段珍貴的人生經(jīng)歷；當我們保持積極向上的心態(tài)時，困境會成為孩子成長的營養(yǎng)。

真正的教育不是教會孩子怨天尤人，而是教會他們在逆境中看到希望；不是讓孩子學會妥協(xié)現(xiàn)實，而是教會他們用努力創(chuàng)造未來。

因為終有一天，當這些孩子回首往事時，會發(fā)現(xiàn)正是這些經(jīng)歷，塑造了他們堅韌而優(yōu)秀的品格。