抖露滿身的粉筆灰，整理了一下辦公室，來到操場上，準(zhǔn)備活動一下筋骨。突然，發(fā)現(xiàn)“平兒”還在校門口等著我，一下才想起上午我曾許諾過要到他家里去一趟。

　　走到校門口，我親切地拍了拍“平兒”的肩膀，示意他可以走了?！捌絻骸笨煽偱膊婚_腳步，我回頭對他笑了笑，再次用和善的目光示意他可以走了。

　　“帥老師，我家很遠(yuǎn)，您還是不去吧？”“平兒”怯生生的說。

　　我詫異了，家訪是我一接到這個班就給孩子們講明了目的和意義的，并拍著胸脯信誓旦旦道：家訪，我一不告狀、二步惹禍、三不說壞話。“平兒”膽小，但成績不差，今天上課卻沒精打采的樣子，所以，成為了我第一個家訪的對象，竟有訪不成的跡象。天生倔強(qiáng)的我并沒有多想“平兒”的話，固執(zhí)地和他走在了家訪的山路上。

　　一路上，“平兒”默默無語，我試圖擺點龍門陣調(diào)節(jié)一下氣氛，可他一點回音也沒有。他只是用腳尖漫不經(jīng)心地踢著路上的小石子，不時回頭看看我是否有走倦的神色。

　　走了大約一個小時，“平兒”停下了腳步，用手指著前面說：“帥老師，那兒就是我的家?！?o:p>

　　地處半山腰的三間屋子，院子里還收拾的比較整潔，窗戶上糊著的舊報紙，早已被風(fēng)吹得發(fā)黃了，屋頂上的瓦片被風(fēng)刮的七零八落了。

　　進(jìn)屋后，“平兒”給我端了條木凳，他反復(fù)用衣袖抹過后請我座。

　　“誰呀？”屋子里一陣咳嗽聲后傳出了一位老奶奶的聲音。

　　“奶奶，是我的班主任帥老師家訪來了?！薄捌絻骸弊哌M(jìn)奶奶住的屋子里，扶著奶奶出來。待奶奶坐好后，“平兒”給我倒了碗水，放在了一張立得不太穩(wěn)的小方桌上，然后站在了奶奶的身旁。

　　“老師，你來看咱“平兒”，“平兒”真是好福氣，遇上的好人真多啊?！薄捌絻骸蹦棠檀蜷_了話匣子，道出了“平兒”的苦命——“平兒”他爹為了生活隨村里的包工頭外出打工去了，大概是燒磚窯挖煤之類的苦工吧，“平兒”奶奶也說不太清楚了。只是一晃快十來年沒有音信了，村里那包工頭也不曾回過村子，聽人說好像出了什么事故，人給埋了?！捌絻骸彼锶フ伊?，可是，就像肉包子打狗，走出村子就再也沒有回來了。老人一邊嘮叨著，一邊不停地數(shù)落著一串串渾濁的淚水，我的眼眶也濕潤了。

　　而如今，“平兒”與奶奶相依為命，奶奶體弱多病，干不了活兒。剛上六年級瘦小的“平兒”不得不擔(dān)起這個家，好在村里的叔伯、嬸姨們都是些熱心人，有什么重活兒他（她）們都會給幫忙?！捌絻骸币恢蹦卣驹谂赃?，陪著奶奶落淚。天快黑了，“平兒”奶奶拉著我的手說：“老師，“平兒”可是塊讀書的料，就是想他爹和娘，你就幫幫他吧！”

　　“平兒”送我出家門口，目送著我，眼眶里噙著淚花。一直張望著村口，分明是在張望那還殘留著奶香的身影......

　　回家的路上，我終于找到了那天平兒為什么堅持不讓我去他家家訪的答案，也找到了我為什么要家訪他的理由。而在他家里看到的那一幕幕就好似放電影般的在我腦海里不斷重復(fù)，我深知對平兒的愛要給的更多......這次家訪不僅僅是對孩子的關(guān)注，更是對一個家庭的關(guān)懷。我深刻體會到：作為一名教師，我更加明白了自己的責(zé)任重大。我也希望能夠通過自己的努力，為更多的單親家庭孩子提供幫助和支持。讓他們知道，他們并不孤單，有許多人在關(guān)心著他們。我會將這次家訪的感動和收獲銘記在心，用更多的愛和耐心去教育每一個孩子。因為我相信，愛是教育的靈魂，只有充滿愛的教育，才能培養(yǎng)出有溫度、有情懷的孩子，只有通過家訪，推開彼此的心門，孩子和老師的愛才更有深度和溫度。

　　路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。

　　作為一名黨員教師，一生扎根鄉(xiāng)村小學(xué)教育教學(xué)的工作者，我深知在這幾十年的教育生涯中，長期從事鄉(xiāng)村教育工作的經(jīng)歷和這一次家訪經(jīng)歷會對我影響深遠(yuǎn)。我也堅信，在未來的工作中，我將會不忘教育初心，牢記教育使命，努力做好孩子們的引路人！

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