隨著大雪節(jié)氣的到來，冷空氣也來了，小區(qū)里的那兩排銀杏樹悄然披上了金色外衣。

周末的上午，陽光很好，我和老公在小區(qū)里欣賞這些金黃的樹木。它們傲然聳立于寒冷的冬日里，挺拔而秀頎。筆直的干，光滑的葉，在陽光的照耀下，閃著金燦燦的光亮。

看到這美景，攝影迷老公拿出手機(jī)拍照。為了拍出銀杏的美，老公不斷地在找角度，思考如何構(gòu)圖?！斑@個(gè)構(gòu)圖怎么樣？”老公從一個(gè)圓框中拍下了銀杏的那一抹金黃?！疤懒?！我也來試試?！蔽胰滩蛔∧贸鍪謾C(jī)拍照。“有了陽光更美了?！崩瞎f。得到了老公的夸贊，我拍照的興趣也被提了起來。“我們要抓緊時(shí)間多拍幾張，再冷銀杏葉就落了?！崩瞎嵝训馈?/span>

晚飯后，我們一家在小區(qū)里散步時(shí)又被銀杏吸引。此時(shí)，在路燈的映襯下，銀杏葉更嫵媚動(dòng)人了。

“銀杏葉像什么？”老公問我們。

“銀杏葉，像一把把金掃帚，像一只只黃蝴蝶，像一片片小扇子。”女兒一下子說出了一個(gè)博喻句。

我撿起了一片仔細(xì)觀察：“我覺得挺像鴨掌的，對(duì)，像小黃鴨的鴨掌?！?/span>

“其實(shí)，銀杏的原名就叫'鴨腳’，你們看，銀杏的葉子呈扇形，邊緣有不規(guī)則的波狀或二分裂狀，就像鴨子的腳掌。所以古人形象地稱其為'鴨腳’?！崩瞎忉尩馈?/span>

“宋代詩人張無盡在《詠銀杏》中有'鴨腳半熟色猶青’的詩句，原來詩中描繪的是銀杏葉的形態(tài)與色彩呀?！蔽艺f。

“宋代的梅堯臣在《依韻酬永叔示予銀杏》中也寫過'去年我何有，鴨腳贈(zèng)遠(yuǎn)人。’”老公補(bǔ)充道。

“那它是什么時(shí)候開始叫'銀杏’這個(gè)名字的？”女兒好奇地問。

“宋代的時(shí)候就改為'銀杏’了。當(dāng)時(shí)，銀杏果被進(jìn)貢給朝廷，因其形狀像杏而核白得名。歐陽修有詩為證，'鴨腳生江南，名實(shí)本相符。絳囊因入貢，銀杏貴中州。’”老公回答。

“原來是這樣，那我們撿一些銀杏葉回去做書簽吧?！迸畠禾嶙h。于是，我們開始邊欣賞、邊挑揀銀杏葉。老公說：“可以多收集一些，回去做手工?！?/span>

陳 娟 供 圖

說起做手工，我記起了3年前我上的一堂勞動(dòng)課。那天我和老公散步時(shí)，我說下周的勞動(dòng)課不知道上什么內(nèi)容。老公指著滿樹的銀杏葉說，可以讓學(xué)生嘗試用銀杏葉做手工。于是我給學(xué)生布置了一道作業(yè)題：收集銀杏葉，下周勞動(dòng)課用銀杏葉做手工。

上課時(shí)，我在黑板上寫上“留住金秋之銀杏葉手工創(chuàng)作”幾個(gè)大字后，讓學(xué)生分成幾個(gè)小組做。令我驚訝的是，同學(xué)們都能充分發(fā)揮想象，還把他們的繪畫技巧與銀杏葉巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)作了銀杏女王、銀杏美女、銀杏花環(huán)等作品。

在展示環(huán)節(jié)，夏同學(xué)展示了穿著銀杏長裙、戴著銀杏手環(huán)和銀杏耳環(huán)的銀杏女王。不甘示弱的李同學(xué)走上講臺(tái)說：“我們的作品是一位長發(fā)美女，請(qǐng)看，她戴著銀杏發(fā)夾，穿著銀杏長裙?！边@時(shí)朱同學(xué)走上來也說：“大家看我變一個(gè)魔術(shù)”。只見她拿掉李同學(xué)銀杏長裙下面的幾片葉子，于是銀杏長裙就秒變成了短裙。學(xué)生們的創(chuàng)意和小組合作精神令我感動(dòng)。如今，想起那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的作品，我心里仍覺得暖暖的。

“看，月亮?！币粋€(gè)小女孩的甜甜的聲音打斷了我的回憶。明月當(dāng)頭，月華如水。在銀色的月光下，一棵棵金黃的銀杏樹，更見風(fēng)致了。

陳娟，中學(xué)語文老師，熱愛讀書和寫作。在作文教學(xué)方面作出了有益的探索，形成了自己的特色。經(jīng)常以書信的方式給學(xué)生寫信，適時(shí)指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生。教育格言：用更多的精力做學(xué)生一生有益的事。