 去年的時(shí)候，不懂得在學(xué)業(yè)與興趣之間找到平衡點(diǎn)的孩子常會(huì)為了編程而忘了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子完成作業(yè)總是需要安水如的提醒。 然后，安水如就開始教孩子如何分配好自己手中的時(shí)間，告訴孩子說(shuō)，媽媽不是不讓你搞編程，而是不希望你為了編程荒廢了學(xué)業(yè)。 經(jīng)由一段時(shí)間的摸索，孩子漸漸地找到了適合自己的節(jié)奏，基本能夠做到在完成作業(yè)的同時(shí)還能盡情地發(fā)展自己的興趣愛好。 1、在觀察中學(xué)習(xí) 在一開始的時(shí)候，安水如就引導(dǎo)孩子學(xué)著去觀察，如觀察自己先去學(xué)習(xí)編程和畫畫會(huì)是怎樣，并告訴孩子說(shuō)，如果你不會(huì)忘了學(xué)習(xí)，那就可以先去學(xué)習(xí)編程和畫畫。 孩子發(fā)現(xiàn)自己一旦是先去學(xué)習(xí)編程和畫畫，基本就會(huì)沒什么時(shí)間來(lái)去書寫作業(yè)了。在自己喜歡的興趣里是最容易忘記時(shí)間的。 接著，安水如就告訴孩子說(shuō)，那你就應(yīng)該是先去完成作業(yè)，且是要讓自己將作業(yè)給完成得既好又快，而不能是為了后面的畫畫等敷衍了事。  在聽了安水如的建議后，孩子就開始學(xué)著先去完成作業(yè)，而不是在一開始的時(shí)候就去做自己喜歡的事，如畫畫、編程、上網(wǎng)等。 而今，孩子基本是能夠自覺完成當(dāng)天的作業(yè)，且是將作業(yè)給完成得相當(dāng)不錯(cuò)。孩子基本不會(huì)敷衍了事。孩子知道自己認(rèn)真完成作業(yè)就能擁有更多的自由時(shí)間來(lái)去做自己喜歡的事。 2、不必興趣多多 在孩子剛上學(xué)那會(huì)兒，安水如就只給孩子報(bào)了一個(gè)編程興趣班，告訴孩子說(shuō)，興趣不在于多多益善。一下子發(fā)展那么多興趣愛好，你會(huì)忙不過(guò)來(lái)的。因?yàn)?，你還需要上課和寫作業(yè)。 后來(lái)，孩子并沒有繼續(xù)深入學(xué)習(xí)編程了。孩子只留了一個(gè)「畫畫」這個(gè)興趣愛好，覺得自己很喜歡畫畫，就每天都會(huì)花很多的時(shí)間去畫畫。 與琴棋書畫樣樣精通的都市之娃比起來(lái)，安水如家的孩子并不多才多藝。安水如也沒有想著要讓孩子多才多藝，覺得孩子在學(xué)好學(xué)業(yè)的同時(shí)，還能有那么一兩個(gè)興趣愛好，就很好了。  ??孩子的畫 一直以來(lái)，安水如都覺得，在孩子年少之時(shí)，最有利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的成才之路就是將發(fā)展那么多興趣愛好的時(shí)間和精力給騰出來(lái)去發(fā)展自己的生命內(nèi)核。 于是，安水如就開始鼓勵(lì)孩子好好地畫畫，告訴孩子說(shuō)，畫畫與學(xué)習(xí)是不沖突的。相反，你搞好學(xué)習(xí)是能助益自己的畫畫的。因?yàn)?，學(xué)習(xí)好是有不少的自由空間的。 與此同時(shí)，安水如還教孩子學(xué)著去從內(nèi)修養(yǎng)自己，說(shuō)，在這人世間，最優(yōu)秀的畫師都是懂得從內(nèi)去修養(yǎng)自己和成長(zhǎng)自己的。從內(nèi)在去生長(zhǎng)自己是能夠讓我們?cè)谖磥?lái)越走越從容的。 不僅如此，安水如自己也是走在從內(nèi)在來(lái)去生長(zhǎng)自己的路上，而不是只知道對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言說(shuō)教。安水如并沒有多才多藝，但一直都有用心去滋養(yǎng)自己的內(nèi)在，讓其穩(wěn)定。 人這一生，多才多藝固然是好。但懂得在從內(nèi)生長(zhǎng)自己中給自己的人生做減法更容易讓我們活得多一些輕松，少一些焦慮的。減法比加法更重要。 3、固定學(xué)習(xí)時(shí)間 對(duì)于自己喜歡的事情，不論是畫畫還是編程，孩子都往往會(huì)是情不自禁地給予很多的時(shí)間來(lái)去學(xué)習(xí)，從而影響到作業(yè)的書寫、課文的背誦等的。 在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里頭，安水如就發(fā)現(xiàn)孩子每天都會(huì)花很多的時(shí)間來(lái)去畫很多的畫作，但用于學(xué)業(yè)的時(shí)間卻是少之又少的呢。 然后，安水如就開始教孩子學(xué)著去固定自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和畫畫時(shí)間，或是在寫完25分鐘的左右之后就去畫一幅畫，說(shuō)，做自己喜歡的事也是需要我們學(xué)著去克制的。  ??孩子的畫 當(dāng)然，孩子一開始是做不到的。孩子總會(huì)情不自禁地畫上很多幅畫作之后才去寫上那么幾行字，或是著迷一般地畫到很晚都不去上床睡覺。 安水如就給了孩子一個(gè)能計(jì)算工作時(shí)間的檸檬鐘，教孩子在畫畫或?qū)懽鳂I(yè)之前就去調(diào)一下檸檬鐘，并在鐘聲響起時(shí)就趕緊暫停手中的活動(dòng)，轉(zhuǎn)而切換到下一個(gè)活動(dòng)中去。 孩子真的去做了，并在安水如的手機(jī)上設(shè)置了不少的鬧鐘，如晚上七點(diǎn)就去讀書的鬧鐘。鬧鐘一響，孩子基本就會(huì)去讀上十分鐘的語(yǔ)文課本。 有時(shí)，手機(jī)上的鬧鐘響起了，孩子仍舊是在做著某事，如吃飯，安水如就會(huì)讓孩子晚一點(diǎn)再去讀書。孩子便會(huì)將閱讀語(yǔ)文課本的時(shí)間往后挪一挪。 一年來(lái)，孩子偶爾會(huì)是在某個(gè)固定時(shí)間里不去做某事，而繼續(xù)專注在自己喜歡的畫畫或編程上去。安水如只會(huì)在孩子數(shù)次沒有到點(diǎn)做某事之后給予出言提醒。 4、在克制中覺察 不管成人還是小孩，在自己喜歡的事情上保持清醒的克制是很有必要的。我們都會(huì)容易沉醉在自己喜歡的興趣愛好上。 而以安水如的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在心愛之事上保持克制是需要我們具備一定的覺察能力的，故而引導(dǎo)孩子去進(jìn)行青蛙坐，讓孩子在覺察到自己想要繼續(xù)畫畫時(shí)就學(xué)著去止住自己。 可孩子總會(huì)做不好。未曾練就覺察的孩子總會(huì)管不好自己地繼續(xù)花很多的時(shí)間來(lái)去畫很多的畫，而沒能用多一些的時(shí)間專注在學(xué)習(xí)上。 對(duì)此情況，安水如也不會(huì)一下子就要求孩子能夠做得很好，反而會(huì)是給夠時(shí)間來(lái)去允許孩子慢慢地成長(zhǎng)自己，提醒自己要對(duì)孩子多一些的耐心。 安水如清楚知道孩子管住自己是需要時(shí)間的。畢竟做自己喜歡的事情是真的很容易讓孩子陶醉到忘記時(shí)間，忘記周邊的一切的。 大概是「允許」給了孩子足夠的成長(zhǎng)時(shí)間，孩子已是基本能夠同時(shí)兼顧學(xué)業(yè)與自己喜歡的畫畫了。成天在畫畫而忘記做作業(yè)的次數(shù)漸漸地變少了。 總結(jié) 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，努力學(xué)好課堂所學(xué)與盡情發(fā)展自身興趣是不沖突的。父母要在孩子年幼之時(shí)經(jīng)由引導(dǎo)孩子觀察、管好自身時(shí)間等方式來(lái)去教孩子學(xué)著去做好學(xué)業(yè)與興趣之間的平衡。平衡學(xué)業(yè)與興趣是一種后天習(xí)得的能力，離不開孩子的克制力與覺察力。
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