前天一老顧客把孩子的書房拍了一個視頻發(fā)來，讓我看看有沒有什么問題。

我看書桌的左后方和右后方各放了一個書架，這兩個書架有點特別，鐵藝的，寬應(yīng)該是20-30公分，高近1.8米，大概每隔30公分有一個隔板，書是平放在上面的，兩個書架上都擺滿了。

書桌前面的地板上放了一臺打印機。左邊的墻上貼了一個背板，上面寫的是年度寄語。

看完之后，接通語音，

我說，三點，

一，孩子的知識面豐富，但是總感覺基礎(chǔ)不牢。

二，孩子學(xué)習(xí)的過程中，大腦有的時候應(yīng)該跟不上，像電腦一樣，容易卡頓或者死機。

三，今年目標應(yīng)該還沒有達成吧？

她說，學(xué)習(xí)成績整體來講還行，就是不仔細，有的時候會做的題反而做錯了，最近一年她特別容易感到累，節(jié)假日多數(shù)都在家里睡覺。

我說，這種擺放感到累是肯定的，方便的話把書架調(diào)整一下，前面的打印機移到左邊或者右邊，左邊墻上的背板拿掉好了。

有人會問怎么看的？

那么高的書架，又那么窄，上面擺滿了書，雖然不會倒，但總感覺它在苦苦撐著，能不累嘛？同時總感覺要倒一樣，不就是基礎(chǔ)不牢嘛。

還有前面放的是打印機，打印的時候那個聲音像不像大腦思考問題的節(jié)奏？

再說左邊的背板，這個背板上面寫的是她們班的寄語，本來是掛在她們班里的，換掉以后她舍不得丟，就拿回來貼在自己的書房了，一個人帶動整個班，能不累嗎？

還有一點是我看到背板上半部分和墻面裂開了，感覺要掉似的。目標自然就達不成了。

有人會說，這純屬巧合。

那我再講一個。

前幾天一個朋友請我去他家里看看，去了以后我看到客廳的貼了一幅卡通畫，內(nèi)容是一只猴子一只手抓著樹枝一只手在摘香蕉，一只熊騎著自行車從樹下面經(jīng)過，自行車的前簍里放著香蕉。

我說，你家里被盜了還是誰出意外了？

他說，我被一個騎電動車的撞了。

我說，那個人有點胖啊。

他說，是的，胖。

我說，屬猴的？

他說，你咋知道？屬猴的。

我指著那幅畫，說，你看像不像？

他看了一眼，愣了一下，然后一陣笑，過了一會兒說，你知道不？那個人前簍里放的就是香蕉。

說完又是一陣笑。

巧不巧？

有句話說的好，在天成象，在地成形，不只是說說，它都會應(yīng)事的，所以家里有些畫不要亂掛，有些物不要亂放，不一定什么時候應(yīng)什么事，應(yīng)好事當然好，應(yīng)壞事呢？

如果家里某段時間有不好的事發(fā)生，回頭想想之前買過什么物品，或者哪里改動過，然后調(diào)回去就好了。

昨天一男士找我問測事業(yè)，快結(jié)束的時候他說，去年莫名的想供一個法相，然后就會請了。

我說，去年請的好，今年請的就不是你的了。

接著他說，前一段時間一個朋友說我只供了一尊法相太單一，送我兩只象，讓我擺在法相的兩邊。

我說，擺上之后這兩個月要么客戶減少了，要么客戶比較刁鉆，不好服務(wù)。

他說，是的，總會問一下超出服務(wù)范圍的問題，比較麻煩。

我說，朋友是真心想幫你，但是好心辦壞事，把它們送走就好了。

運氣不太好的時候，多檢查檢查家里的物品，感覺不好的物品要么收起來，要么處理掉，有的時候效果是立竿見影的。

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