無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷,理還亂,是離愁。 別是一般滋味在心頭。 【詞句注釋】 【白話譯文】 默默無(wú)言,孤孤單單,獨(dú)自一人緩緩登上空空的西樓。低頭望去,只見梧桐樹寂寞地孤立院中,幽深的庭院被籠罩在清冷凄涼的秋色之中。那剪也剪不斷,理也理不清,讓人心亂如麻的,正是亡國(guó)之苦。那悠悠愁思纏繞在心頭,卻又是另一種無(wú)可名狀的痛苦。975年(開寶八年),宋朝滅南唐,李煜亡家敗國(guó),肉袒出降,被囚禁待罪于汴京。宋太祖趙匡胤因李煜曾守城相拒,封其為“違命侯”。李煜在忍屈負(fù)辱地過(guò)起了囚徒生活。李煜的詞以被俘為界,分為前后兩期,后期詞作多傾瀉失國(guó)之痛和去國(guó)之思,沉郁哀婉,感人至深?!断嘁姎g·無(wú)言獨(dú)上西樓》便是后期詞作中很有代表性的一篇。《相見歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》是南唐后主李煜(存疑)的名篇,詞牌名為《相見歡》,詠的卻是離別愁。這是作者被囚于宋國(guó)時(shí)所作。詞中的繚亂離愁不過(guò)是他宮廷生活結(jié)束后的一個(gè)插曲。由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)歸降宋朝,這里所表現(xiàn)的是他離鄉(xiāng)去國(guó)的錐心愴痛。這首詞感情真實(shí),深沉自然,突破了花間詞以綺麗膩滑筆調(diào)專寫“婦人語(yǔ)”的風(fēng)格,是宋初婉約派詞的開山之作。首句“無(wú)言獨(dú)上西樓”將人物引入畫面。“無(wú)言”,無(wú)盡思緒,無(wú)可傾訴,活畫出詞人的愁苦神態(tài);“獨(dú)上”二字勾勒出作者孤身登樓的身影。登高問(wèn)月,無(wú)人傾訴、心境落寞的行為寫照。孤獨(dú)的詞人默默無(wú)語(yǔ),獨(dú)自登上西樓。神態(tài)與動(dòng)作的描寫,揭示了詞人內(nèi)心深處隱寓的很多不能傾訴的孤寂與凄婉。“月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋”,形象地描繪了詞人登樓所見之景。仰視天空,缺月如鉤?!霸氯玢^”,寂寞清愁的意象?!叭玢^”不僅寫出月形,表明時(shí)令,而且意味深長(zhǎng):那如鉤的殘?jiān)陆?jīng)歷了無(wú)數(shù)次的陰晴圓缺,見證了人世間無(wú)數(shù)的悲歡離合,如今又勾起了詞人的離愁別恨。月圓必缺,承載著人生的無(wú)常之悲。俯視庭院,茂密的梧桐葉已被無(wú)情的秋風(fēng)掃蕩殆盡,只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風(fēng)中瑟縮,詞人不禁“寂寞”情生。然而,“寂寞”的不只是梧桐,“寂寞梧桐”似有人樹泯合之感;“深院”,庭院深深,音訊隔絕杳無(wú);“鎖清秋”,即使是凄慘秋色,也要被“鎖”于這高墻深院之中。而“鎖”住的也不只是這滿院秋色,落魄的人,孤寂的心,思鄉(xiāng)的情,亡國(guó)的恨,都被這高墻深院禁錮起來(lái),此景此情,用一個(gè)愁字是說(shuō)不完的。“清秋”,該詞背景,為通篇充溢的“離愁”愁起之由。缺月、梧桐、深院、清秋,這一切無(wú)不渲染出一種凄涼的境界,反映出詞人內(nèi)心的孤寂之情,同時(shí)也為下片的抒情做好鋪墊。作為一個(gè)亡國(guó)之君,一個(gè)茍延殘喘的囚徒,他在下片中用極其婉轉(zhuǎn)而又無(wú)奈的筆調(diào),表達(dá)了心中復(fù)雜而又不可言喻的愁苦與悲傷。“剪不斷,理還亂,是離愁”,表現(xiàn)了內(nèi)心深處深深的寂寞、萬(wàn)般的無(wú)奈和無(wú)法排遣的離愁。前人以“絲”諧音“思”,用來(lái)比喻思念,如李商隱“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”就是大家熟悉的名句。李煜卻用“絲”來(lái)比喻“離愁”,別有一番新意。絲長(zhǎng)可以剪斷,絲亂可以整理,而那千絲萬(wàn)縷的“離愁”卻是“剪不斷,理還亂”,正是這位昔日的南唐后主心中所涌動(dòng)的離愁別緒。時(shí)過(guò)境遷,如今的李煜已是亡國(guó)奴、階下囚,榮華富貴已成過(guò)眼煙云,故國(guó)家園亦是不堪回首,帝王江山毀于一旦。閱歷了人間冷暖、世態(tài)炎涼,經(jīng)受了國(guó)破家亡的痛苦折磨,這諸多的愁苦悲恨哽咽于詞人的心頭難以排遣。作者嘗盡了愁的滋味,而這滋味,是難以言喻、難以說(shuō)完的。末句“別是一般滋味在心頭”,緊承上句寫出了李煜對(duì)愁的體驗(yàn)與感受。如果說(shuō)前文還用“剪”和“理”的動(dòng)作對(duì)離愁加以形象摹刻,本句則將離愁寫得無(wú)可形狀、無(wú)以陳述,為更深一層的寫法。以滋味喻愁,而味在酸甜之外,它根植于人的內(nèi)心深處,是一種獨(dú)特而真切的感受。“別是”二字極佳,昔日唯我獨(dú)尊的天子,如今成了階下囚徒,備受屈辱,遍歷愁苦,心頭淤積的是思、是苦、是悔、還是恨……詞人自己也難以說(shuō)清,常人更是體會(huì)不到。若是常人,倒可以嚎啕傾訴,而李煜不能。他是亡國(guó)之君,即使有滿腹愁苦,也只能“無(wú)言獨(dú)上西樓”,眼望殘?jiān)氯玢^、梧桐清秋,將心頭的哀愁、悲傷、痛苦、悔恨強(qiáng)壓在心底。李煜的這首詞情景交融,感情沉郁。上片選擇典型的景物為感情的抒發(fā)渲染鋪墊,下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒發(fā)真摯的感情。此外,使用聲韻變化,做到聲情合一。下片押兩個(gè)仄聲韻(“斷”、“亂”),插在平韻中間,增強(qiáng)了頓挫的語(yǔ)氣,似斷似續(xù);同時(shí)在三個(gè)短句之后接以九言長(zhǎng)句,鏗鏘有力,富有韻律美,也恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了詞人悲痛沉郁的感情。李煜(937—978年),五代時(shí)期南唐后主,字重光,號(hào)鐘隱。繼位的時(shí)候,宋太祖趙匡胤已經(jīng)稱帝三年,宋朝已先后滅掉后蜀、南漢,南唐形勢(shì)岌岌可危。繼位十年后,自貶國(guó)號(hào)為江南,改稱國(guó)主(世稱李后主),派遣使臣朝宋。李煜好聲色,迷信佛教,只希望通過(guò)每年向宋朝進(jìn)貢來(lái)茍延求存。宋太祖開寶七年(974年),宋朝派遣曹彬率師南伐,次年攻占金陵,將李煜俘獲到汴京。宋太宗太平興國(guó)三年(978年)被毒死。李煜善于寫詞,詞作內(nèi)容大部分都是描寫宮廷的腐化生活,風(fēng)格浮靡。進(jìn)入汴京以后,他的詞作多寓身世感慨,情致凄婉。后人將他的詞作與其父李璟(南唐中主)的詞作合刻為《南唐二主詞》,《宋史》、《五代史》有傳。精書法,善繪畫,通音律,詩(shī)和文均有一定造詣,尤以詞的成就最高。千古杰作《虞美人·春花秋月何時(shí)了》、《烏夜啼·昨夜風(fēng)兼雨》等詞。被稱為“千古詞帝”。1.這首小令是南唐李后主降宋后所寫,借以表達(dá)他的亡國(guó)哀思。其感情基調(diào)凄婉。答:無(wú)言:無(wú)人與之言,不愿與人言,言之無(wú)用,不如無(wú)言,無(wú)論哪一種無(wú)言都表明詩(shī)人內(nèi)心的痛苦。獨(dú)上:除痛苦外,還有孤獨(dú)無(wú)依的情狀。答:①深愁長(zhǎng)恨;②飽含的是對(duì)故土(往昔美好生活)的懷念;③對(duì)無(wú)法左右自己命運(yùn)的悲傷與凄涼(表達(dá)詞人國(guó)破家亡的凄苦無(wú)奈之情和孤獨(dú)寂寞之感)。5.在抒寫感情時(shí)詞人為什么要選擇“月如鉤”這一意象?答:用比喻的修辭手法,寫出殘?jiān)氯玢^,借景抒情,它塑造了一種悲涼凄慘的意境,含蓄地表達(dá)了詞人內(nèi)心的寂寞,痛苦的心境。答:運(yùn)用比喻,形象地將殘?jiān)卤茸饔胥^,渲染孤寂凄涼的環(huán)境;“鉤”諧音“勾”,勾起詞人離愁別恨,為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì)。7.“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤”中“無(wú)言”與“月如鉤”表現(xiàn)了詞人當(dāng)時(shí)怎樣的心境?答:表達(dá)了詞人因目睹殘?jiān)露鴳浧鸸蕠?guó)時(shí)產(chǎn)生的惆悵、寂寞之情。8.詞人是如何表現(xiàn)離愁的?請(qǐng)聯(lián)系下片詞意簡(jiǎn)要賞析。答:運(yùn)用比喻修辭手法,將抽象的愁緒比作具體的絲縷,形象生動(dòng)地寫出了愁腸百結(jié)難以排遣的心情。(或:形象生動(dòng)地表達(dá)了故國(guó)之思和亡國(guó)之痛。)答:①畫面:向深院望去,冷月的清光照著梧桐的疏影,寂寞庭院,重門深鎖,多么清冷的環(huán)境啊。②鎖:一語(yǔ)雙關(guān),既寫出眼前冷落凄清的景色,又暗喻了自身的不自由,被鎖住,構(gòu)成一個(gè)寂寞凄清的意境。③“寂寞梧桐深院鎖清秋”中的“梧桐”象征凄涼悲傷的離愁(去國(guó)離鄉(xiāng)之愁);“流響出疏桐”中的“梧桐”象征人的品行高潔。答:用絲縷比喻愁思,用剪不斷,理還亂的千絲萬(wàn)縷來(lái)形容愁思的紛繁難解,化抽象為具體,形象地展現(xiàn)了心頭無(wú)可解脫的愁苦之情。運(yùn)用比喻的修辭法,將“離愁”比作“絲”和“麻”,具體形象地(化抽象為形象)寫出愁緒的“雜亂”而“綿長(zhǎng)”,深切地表達(dá)了故國(guó)之思與亡國(guó)之痛。11.“剪不斷,理還亂”以絲喻愁,寫出了離愁怎樣的特點(diǎn)?答:“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長(zhǎng)的特點(diǎn);“理還亂”離愁的紛繁雜亂,難以理清的特點(diǎn)。13.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?試從表現(xiàn)手法方面分析作者是怎樣表現(xiàn)這種感情的?答:表達(dá)了作者作為亡國(guó)之君的哀之痛、思之切。比喻和情景交融。上闋寫景,景中寓情,表現(xiàn)了詞人寂寞優(yōu)傷的亡國(guó)之痛。下闋運(yùn)用比喻,用亂麻喻離愁,表現(xiàn)了詞人的亡國(guó)哀思。14.“無(wú)言獨(dú)上西樓”句中“獨(dú)”字表達(dá)了作者怎樣的情感?15. 結(jié)合全詞理解“別是一番滋味在心頭”中“一番滋味”的具體含義。答:離愁別恨,亡國(guó)之愁。(言之有理即可。)16.“剪不斷,理還亂”以絲喻愁,寫出了離愁怎樣的特點(diǎn)?答:“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長(zhǎng)的特點(diǎn);“理還亂”離愁的紛繁雜亂,難以理清的特點(diǎn)。17.詞的上闕表現(xiàn)了作者什么樣的情感?請(qǐng)結(jié)合上闕的內(nèi)容進(jìn)行分析。答:上闕寫盡了作者的凄惋之情。“無(wú)言”者,并非無(wú)語(yǔ)可訴,而是無(wú)人共語(yǔ)。由作者“無(wú)言”、“獨(dú)上”的滯重步履和凝重神情,可見其孤獨(dú)之甚、哀愁之甚。一彎殘?jiān)掠痴罩髡叩逆萑灰簧?,也映照著他視線難及的故國(guó)舊地,引起他多少遐想、多少回憶?俯視樓下,但見深院為蕭颯秋色所籠罩?!凹拍嗤┥钤烘i清秋”,這里,“寂寞”者究竟是梧桐還是作者,已無(wú)法、也無(wú)須分辨,因?yàn)榍榕c景已妙合無(wú)垠。18.詞的下闕運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)結(jié)合下闕內(nèi)容分析運(yùn)用這種修辭手法的好處。答:下闕運(yùn)用了比喻和通感的修辭手法?!凹舨粩?,理還亂,是離愁”一句,作者以麻絲喻離愁,將抽象的情感加以具象化?!皠e是一般滋味在心頭”,此句運(yùn)用味覺(jué)來(lái)寫愁:這里的味道不是普通的酸甜苦辣,而是一種根植于作者的內(nèi)心深處,無(wú)法驅(qū)散,歷久彌深的感覺(jué);舌品不得,心感方知。作者不是將“愁”訴諸人們的味覺(jué),而直接訴諸人們的心靈,讀后使人自然地結(jié)合自身的體驗(yàn)而產(chǎn)生同感。19.這首詞是寫愁情的名篇,請(qǐng)寫出詞中所體現(xiàn)的兩種愁。20.對(duì)下面古詩(shī)詞賞析有誤的一項(xiàng)是(B)A.起句“無(wú)言獨(dú)上西樓”,繪盡孤獨(dú)之神。“無(wú)言”者,并非無(wú)語(yǔ)可訴,而是無(wú)人共語(yǔ)。B.“寂寞梧桐深院鎖清秋”,只是寫出了梧桐深院的清冷秋景。C.“剪不斷,理還亂,是離愁”以麻絲喻離愁,將抽象的情感加以具象化,形容愁思之紛繁和難解。D.“別是一般滋味在心頭”表現(xiàn)了對(duì)“離愁”的滋味講不出,說(shuō)不清的極其復(fù)雜的內(nèi)心感受。解析:B選項(xiàng)中所:“寂寞梧桐 深院鎖清秋”,只是寫出了梧桐深院的清況秋景。很明顯這個(gè)“只是”有錯(cuò)誤。這句不只是 這滿院清秋冷景,更有落魄的人,孤寂的心,思鄉(xiāng)的情,亡國(guó)的恨。21.下面對(duì)《相見歡》一詞的賞析不正確的一項(xiàng)是(C)A.上闋定景,西樓、月色、梧桐、深院、清秋,畫面冷寂。B.“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句,寫栽著梧桐樹的院落很寂靜,渲染了清秋氣氛。C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷,寫出了作者隱憂生活中難以排遣的感情。D.全詞將抽象的情感加以形象化,抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)去國(guó)之苦。解析:此詞抒發(fā)的是作者的亡國(guó)之痛,并不是隱逸生活中難以排遣的悲傷。因此C項(xiàng)表述不正確。① 古詩(shī)詞日積月累,每個(gè)專題里收錄了151首古詩(shī)詞賞析和同步訓(xùn)練資料,5個(gè)專題,共收錄600多首。② 學(xué)生必背里收錄了151首中小學(xué)生必背古詩(shī)詞的賞析和同步訓(xùn)練資料③ 小初高目錄里收錄了小學(xué)到高中教材選編古詩(shī)詞目錄,并對(duì)應(yīng)有每首古詩(shī)詞賞析和同步訓(xùn)練資料,好友們可以按教材查詢、閱讀。④ 高中古詩(shī)詞里面收錄了高中教材選編古詩(shī)詞賞析和同步訓(xùn)練資料。⑤ 文言文專題里收錄了初中、高中教材選編文言文解讀和同步訓(xùn)練資料。⑥ 論語(yǔ)&詩(shī)詞鑒賞里面收錄了論語(yǔ)目錄,對(duì)應(yīng)有論語(yǔ)所有章節(jié)朗讀、譯文和解讀資料;詩(shī)詞鑒賞里面包含古詩(shī)詞鑒賞知識(shí)和高考古詩(shī)詞鑒賞答題技巧。⑦ 滿分作文里面收錄了歷屆高考作文真題解析、滿分作文和優(yōu)秀范文。⑧ 經(jīng)典微型小說(shuō)里面收錄了中外經(jīng)典微型小說(shuō)和散文名篇閱讀和同步訓(xùn)練資料。
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