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續(xù)寫(xiě)，作為作文的一種形式，要求作者在給定的故事開(kāi)頭、情節(jié)片段或背景設(shè)定下，繼續(xù)創(chuàng)作故事的內(nèi)容，使其連貫、合理且富有吸引力。寫(xiě)好續(xù)寫(xiě)，得講究什么呢？比如，總要理解原文吧。在理解的基礎(chǔ)上，才能續(xù)寫(xiě)，否則把牛頭安到了馬脖子上，總不是最合適的。如果原文長(zhǎng)，要考慮的東西多一些；原文短么，考慮的東西就少一點(diǎn)，因?yàn)樗鼛?lái)的影響就小一些。還有人物的性格保持一致。如果人物的性格發(fā)生了變化，要有相應(yīng)的情況支撐。邏輯連貫，其實(shí)包括了很多方面。比如，時(shí)間順序的連貫，情節(jié)轉(zhuǎn)折的連貫，人物行為與心理的連貫，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的連貫，主題與細(xì)節(jié)的連貫，敘述視角的連貫等。一句話就是搞好因果關(guān)系，事出有因，合情合理。從一個(gè)故事的角度來(lái)講，分主題、情節(jié)、人物、背景、風(fēng)格、視角等。主題，一個(gè)故事總要表達(dá)一點(diǎn)什么吧，贊揚(yáng)什么，批評(píng)什么。這對(duì)中低年級(jí)的同學(xué)可以不作要求。高年級(jí)的同學(xué)必須思考。情節(jié)，有很多與它相關(guān)的關(guān)鍵詞，比如結(jié)局、波折、故事的結(jié)局，都跟情節(jié)關(guān)系密切。人物，故事主人公是怎么樣的一個(gè)人，必須清楚。因?yàn)槿宋镆鍪拢龅氖赂宋锏臓顟B(tài)是需要匹配的。我們聽(tīng)過(guò)聰明人的故事，比如阿凡提；我們也聽(tīng)過(guò)傻子的故事，比如傻女婿。在這些故事中，我們都能清楚地看到人物與情節(jié)的匹配。背景，就是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，也包括社會(huì)環(huán)境。同樣一件事，如果背景不一樣，就是不同的故事了。一個(gè)青蛙的故事，因?yàn)楸尘暗牟煌?，可以是歷史故事，可以是科幻故事，可以是童話故事。同樣的事情，總在不同的歷史時(shí)期重復(fù)，所以說(shuō)太陽(yáng)下沒(méi)有新鮮事。風(fēng)格，這個(gè)也不做要求吧。就正常寫(xiě)。如果非要有，可以分三種，一種是幽默的，一種是華麗麗的優(yōu)美的，一種是平實(shí)的。視角，這一點(diǎn)尤其要注意。選擇好敘述者。這是我們平時(shí)作文教學(xué)中所欠缺的。地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)，忽然響起了敲門(mén)聲……這號(hào)稱全世界最短的科幻小說(shuō)。請(qǐng)以此為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)下去。從這一句話開(kāi)始，從一句話到一篇文，讓情節(jié)發(fā)展下去是很重要的。情節(jié)的發(fā)展，我們可以從不同的角度去理解。比如，我們可以從時(shí)間順序的角度去整理情節(jié)。時(shí)間真是一把尺子啊。比如，我們可以從因果關(guān)系的角度去推導(dǎo)情節(jié)。這樣不會(huì)寫(xiě)出流水賬。比如，我們可以從“人物互動(dòng)”的方式去發(fā)展情節(jié)。在故事中總有派別，即使都是“好人”，他們也必須面對(duì)一個(gè)惡劣的反對(duì)面，如惡劣的自然環(huán)境等。地球上最后一個(gè)人坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門(mén)聲，咚！咚！咚！聲音不緊不慢，但在幽靜的房間里，卻顯得格外刺耳。“誰(shuí)在敲門(mén)？”他嚇了一跳。他知道，現(xiàn)在地球上，他已經(jīng)是人類(lèi)唯一的幸存者了。當(dāng)年，隨著俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的不斷升級(jí)，這場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)最終演變成了全球核戰(zhàn)爭(zhēng)。隨著蘑菇云覆蓋了地球上空的每一個(gè)角落，地面上的建筑瞬間被夷為平地，人類(lèi)動(dòng)物和植物也在核爆炸2000℃的高溫下化為灰燼，整個(gè)地球暗無(wú)天日，一片死寂。他是唯一的幸存者。咚咚咚的敲門(mén)聲再次響起，他下意識(shí)地抄起一根木棒，鼓起勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開(kāi)門(mén)。令他吃驚的是，站在他面前的是一個(gè)長(zhǎng)著三只眼睛的外星人，外星人和藹地說(shuō)：“你們的家園地球已經(jīng)被核戰(zhàn)爭(zhēng)給徹底摧毀了，你再待在這個(gè)星球上，也會(huì)隨著這個(gè)星球一起毀滅，跟我走吧，我們的星球和你曾經(jīng)的家園一樣美麗?！?o:p>【這里可以添加內(nèi)容。與外星人互動(dòng)】不知所措的地球人，最后跟著外星人，登上了宇宙飛船，飛向茫茫太空，飛往遙不可知的遙遠(yuǎn)星球。390【這里也可以繼續(xù)寫(xiě)下去。飛往遙遠(yuǎn)星球，只是一個(gè)章節(jié)結(jié)束。下一章節(jié)可以繼續(xù)下去。】1，文章390個(gè)字，不長(zhǎng)，在對(duì)三年級(jí)同學(xué)講，也合適。2，這個(gè)故事，簡(jiǎn)單直接，缺乏更多的情節(jié)轉(zhuǎn)折和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。其實(shí)可以繼續(xù)寫(xiě)下去。在文章中已經(jīng)做了標(biāo)識(shí)。3，把現(xiàn)實(shí)生活中的素材寫(xiě)進(jìn)了故事中。這是很好的。我們要學(xué)會(huì)從真實(shí)生活中取材，而不僅僅是用腦袋空想。這叫言之有出處。都是有源頭的，那么文章也就扎根了。4，背景方面，故事設(shè)定在一個(gè)被核戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀后的地球上，這個(gè)設(shè)定具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和情感震撼力。但是，故事對(duì)于地球毀滅后的具體景象、環(huán)境以及地球人的生存狀態(tài)等方面的描寫(xiě)并不夠詳細(xì)，使得讀者對(duì)這個(gè)背景沒(méi)什么直觀印象。6，想象了一個(gè)外星人的加入，讓科幻故事更符合科幻了。7，對(duì)這個(gè)故事主人公的描寫(xiě)，可以多一些。人物塑造更全面。以上點(diǎn)評(píng)建議，多需要建立在故事篇幅更長(zhǎng)的基礎(chǔ)上。長(zhǎng)長(zhǎng)的篇幅，就像大大的空間，各種要求才有了表現(xiàn)的舞臺(tái)。 
最后的希望地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)，忽然響起了敲門(mén)聲……“這時(shí)”是什么時(shí)候？是公元2157年8月9日的傍晚。核戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾已經(jīng)籠罩了整個(gè)世界，一片死寂。曾經(jīng)繁華的城市如今只剩下斷壁殘?jiān)?，大自然也被輻射侵蝕得面目全非。 “最后一個(gè)人”是誰(shuí)？他叫杰克，孤獨(dú)地生活在一座破敗的小屋里。此時(shí)此刻，夕陽(yáng)的余暉正勉強(qiáng)穿透厚重的云層，照進(jìn)這間昏暗的房間。他手中緊握著一張泛黃的家庭照片，那是他心中唯一的慰藉。 突如其來(lái)的一陣敲門(mén)聲，打破了這里的寧?kù)o。杰克的心臟猛地一跳，他幾乎不敢相信自己的耳朵。這么多年了，除了風(fēng)聲和自己的呼吸聲，他從未聽(tīng)過(guò)其他任何聲響。 他緩緩起身，每一步都踏在破碎的地板上，發(fā)出沉悶的響聲。手顫抖著，他終于觸碰到了冰冷的門(mén)把手。門(mén)外，敲門(mén)聲再次響起，更加急促而堅(jiān)定，仿佛有什么重要的事情等待著被發(fā)現(xiàn)。 “誰(shuí)……是誰(shuí)在那里？”杰克的聲音顫抖，但盡力保持鎮(zhèn)定。 門(mén)外沒(méi)有回答，只有那陣敲門(mén)聲在不斷地回響。杰克深吸一口氣，決定面對(duì)這未知的訪客。他猛地拉開(kāi)門(mén)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)門(mén)外空無(wú)一人，只有一陣風(fēng)吹過(guò)，帶起幾片枯葉在地面上翻滾。 正當(dāng)他準(zhǔn)備關(guān)門(mén)時(shí)，一個(gè)低沉而溫和的聲音從下方傳來(lái)：“請(qǐng)不要關(guān)門(mén)，我是雷歐，來(lái)自澤塔星球?！?o:p> 杰克低頭一看，只見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)著三只眼睛的外星人正站在門(mén)前，他的身形矮小且瘦削，皮膚閃爍著淡淡的藍(lán)光。盡管外形奇特，但雷歐的眼神中卻透露出一種讓人安心的力量。 “你……你是外星人？”杰克驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。 “是的，”雷歐點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我通過(guò)星際探測(cè)器發(fā)現(xiàn)了地球上還有生命存在的跡象，于是就來(lái)尋找你。你們的家園已經(jīng)被核戰(zhàn)爭(zhēng)徹底摧毀了，再待在這里，你也會(huì)隨著這個(gè)星球一起走向毀滅。跟我回澤塔星球吧，那里和你曾經(jīng)的家園一樣美麗。” 杰克愣住了，他心中充滿了矛盾。一方面，他渴望離開(kāi)這個(gè)充滿死亡和絕望的地方；另一方面，他又害怕未知，害怕忘記過(guò)去的一切。他低頭看了看手中的照片，那是他家人幸福的笑容，是他們?cè)?jīng)生活的見(jiàn)證。 “我……我不能走，”杰克終于開(kāi)口了，“這里是我的家，是我家人的記憶所在。我不能忘記他們，也不能忘記人類(lèi)曾經(jīng)擁有的一切?！?o:p> 雷歐沉默了片刻，然后緩緩說(shuō)道：“我理解你的感受，但你也應(yīng)該為未來(lái)著想。在澤塔星球上，你可以開(kāi)始新的生活，同時(shí)也可以將你們?nèi)祟?lèi)的文明傳承下去。我們可以一起努力，讓人類(lèi)的希望之火在另一個(gè)星球上繼續(xù)燃燒?！?o:p> 杰克的心被觸動(dòng)了，他抬頭看著雷歐那雙充滿真誠(chéng)的眼睛，感受到了前所未有的溫暖和力量。他決定給雷歐一個(gè)機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。 從那天起，杰克和雷歐成為了朋友。他們一起探索廢墟，尋找人類(lèi)文明的遺跡。雷歐向杰克展示了澤塔星球的科技和文化，而杰克則向雷歐講述了人類(lèi)的歷史和故事。他們互相學(xué)習(xí)，互相理解，逐漸成為了彼此生命中不可或缺的一部分。 在一次探險(xiǎn)中，他們意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏的地下避難所。里面保存著人類(lèi)文明的精華——書(shū)籍、藝術(shù)品、科技發(fā)明以及一些幸存的植物種子。這些發(fā)現(xiàn)讓他們看到了希望的曙光，也讓他們更加堅(jiān)定了重建文明的決心。 杰克終于決定跟隨雷歐前往澤塔星球。他帶上了那些文明的遺跡和種子，以及他對(duì)家人的思念和對(duì)未來(lái)的憧憬。在澤塔星球上，他和雷歐一起努力，將人類(lèi)文明的火種傳承下去。他們建立了圖書(shū)館、博物館和實(shí)驗(yàn)室，讓人類(lèi)的知識(shí)和智慧在另一個(gè)星球上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。 而杰克也在這個(gè)過(guò)程中找到了新的生活意義。他不再是孤獨(dú)的守望者，而是成為了兩個(gè)文明交流的橋梁。他和雷歐一起，用愛(ài)和希望書(shū)寫(xiě)著屬于他們的新篇章。在那個(gè)遙遠(yuǎn)而美麗的星球上，他們共同創(chuàng)造了一個(gè)關(guān)于勇氣、重生和希望的故事。 《陸生作：作文分析36《報(bào)恩的老鼠》，結(jié)構(gòu)變形，補(bǔ)寫(xiě)300字以上》 《續(xù)寫(xiě)故事，胖大嫂追衣服》
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