古人云：“修身、齊家、治國、平天下”。齊家為治國之本，家庭教育是青年的啟蒙導(dǎo)師，在孕育青年才干的路程中擔(dān)當(dāng)著至關(guān)重要的角色。“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！边@是 引用《孟子·離婁章句上·第五節(jié)》的一句話。傳承優(yōu)良家風(fēng)文化，樹立良好家風(fēng)是推動(dòng)社會文明的“必答題”，是社會主義核心價(jià)值觀的落實(shí)，而樹立良好家風(fēng)應(yīng)教育子女樹立正確的價(jià)值觀，以身作則，樹立榜樣。

  《左傳》中寫道：“愛子教之以義方，愛之不以道，適所以害之也”。睿智的家長在孩子小時(shí)候就會注重對孩子價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教其修賢、立志；而愚鈍的家長往往不會意識到這點(diǎn)。正如衛(wèi)莊龍與石虎，正因?yàn)闆]有正確教導(dǎo)還在正確的價(jià)值觀，而導(dǎo)致兄弟相殘、父子相殘的慘劇。反則林則徐，樹立正確的核心價(jià)值觀以身作則，用自己的行動(dòng)去為后輩樹立榜樣，從娃娃就開始教導(dǎo)子女立志、修身，子孫后代受益無窮，因此后輩人才層出不窮。

  良好家風(fēng)，是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)、豐厚人生不可或缺的精神滋養(yǎng)。蘇軾年少時(shí)讀《后漢書·范滂傳》，為范滂學(xué)問氣節(jié)所感染，問“做范滂這樣的人，母親答應(yīng)嗎?”母親回答“你若能做范滂，難道我就不能做范滂的母親嗎?”在母親言傳身教下，蘇軾年少就立下遠(yuǎn)大志向，為理想而奮斗，后人生雖幾經(jīng)坎坷，但舍身為國、親民愛民之心從未改變。家庭是社會的細(xì)胞，家風(fēng)家教影響著子女的志向、關(guān)系著子女的未來。志不立天下無可成之事。這就要求，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)始終承擔(dān)起家風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，不因忙而“顧不上家”，始終重視家庭教育既教會子女“腳踏實(shí)地”，也引導(dǎo)子女“仰望星空”，創(chuàng)造和美、向上的家庭氛圍，引導(dǎo)子女把個(gè)人理想與國家發(fā)展結(jié)合起來，志存高遠(yuǎn)，成才成事。

“忠厚傳家久，詩書繼世長?！惫舻募绎L(fēng)讓他創(chuàng)作出了許多不朽的詩篇，對于我們思想的解放和人身的自由起到了重要的推動(dòng)作用;彭士祿骨子里流著中華兒女的無私奉獻(xiàn)鮮血，父母親為新中國奉獻(xiàn)了寶貴的生命他為核潛艇事業(yè)奉獻(xiàn)了青春歲月，奉獻(xiàn)精神一脈傳承，終無愧于周總理說的那句:你要記住，你是彭湃的兒子”，感動(dòng)了中國，成就了中國的富強(qiáng)。家風(fēng)的傳承對于國家來說是舉足輕重的，所謂家是最小國，國是千萬家”，我們只有把握好家風(fēng)的一脈相傳，才能推動(dòng)小家發(fā)展，推動(dòng)“大家”自立富強(qiáng)。

家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿:家風(fēng)差難免殃及子孫、貽害社會，正所謂“積善之家必有余慶;積不善之家，必有余殃”