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標(biāo)準(zhǔn)豬是付老二創(chuàng)造的概念，他想以此來定義高水平的拱豬。如果擱在當(dāng)下，無異建立了一條讓人又恨又愛的鄙視鏈。學(xué)校教師多數(shù)都是本土人?；貧w古城，是很多人的夢(mèng)想，他們要用這種執(zhí)念，來反哺家鄉(xiāng)、報(bào)答家鄉(xiāng)。只有如此，深埋在家鄉(xiāng)土壤里的那根臍帶，才會(huì)散開根須吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，供奉此人成長(zhǎng)為一棵參天的樹木。老師是這所學(xué)校曾經(jīng)的學(xué)生，學(xué)生可能成為這所學(xué)校未來的老師。老師熟悉學(xué)生家庭里祖宗三代的大事小情，家長(zhǎng)知道老師家的鍋底灶門，甚至記得老師少年時(shí)挨打受罵的細(xì)節(jié)，學(xué)校的圍墻無形中就被打破了，表面的師生關(guān)系中，往往蘊(yùn)藏著復(fù)雜而堅(jiān)韌的血緣親情。有一位數(shù)學(xué)老師，給一個(gè)上課老開小差的學(xué)生補(bǔ)課，把雞兔同籠問題講了八遍，學(xué)生還是沒開竅，老師氣得拿起教鞭，惡狠狠地拍在講桌上，突然心里一軟：“我的幺孃孃唉，您兒家啷個(gè)翻不過這個(gè)坎咧！我要不是想到您兒是我的孃孃嘿，早就黃荊條子落了地?！睂W(xué)生把嘴一癟，嘰里咕嚕冒了一句：“我要不是想到你是我的侄兒子嘿，早就一甩手跑噠。我還要去打豬草咧，管你幾只雞幾只兔！”教師里年輕人不少，年輕人中老二多，他們都剛好趕上全國(guó)恢復(fù)高考的節(jié)點(diǎn)，老大們都被“文革”耽誤了。這，似乎在印證“出頭椽子先遭爛”的古訓(xùn)。唉，老大們無法決定降臨人間的時(shí)機(jī)，更無法抗拒時(shí)代的洪流，只能無辜地成為命運(yùn)的棄兒。付老二、李老二、諶老二、徐老二、張老二、許老二，年齡差距不超過兩歲，都是剛從一個(gè)學(xué)校新鮮出籠的中師生，特別自然地伙在一起，儼然成了校園里的一股力量。這些老二中，付老二是身體和靈魂都最有趣的一個(gè)，直接顛覆了古城人對(duì)老師這個(gè)角色的古老定義。一點(diǎn)點(diǎn)沒心沒肺，一點(diǎn)點(diǎn)吊兒郎當(dāng)，一點(diǎn)點(diǎn)急公好義，一點(diǎn)點(diǎn)抗拒主流，一點(diǎn)點(diǎn)不求上進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)無欲則剛，一點(diǎn)點(diǎn)憨憨的善良，一點(diǎn)點(diǎn)壞壞的逍遙。這些所有的描述疊加起來，才只是這個(gè)人身上，我們能看見的微小的一部分。可以懷疑付老二生活以及工作的態(tài)度，誰(shuí)都不敢否定，付老二絕對(duì)是對(duì)一切好玩兒的事物充滿好奇心的聰明人。象棋、圍棋、橋牌、籃球、羽毛球、乒乓球、臺(tái)球，他都能玩出道道，比別人多出那么一丁丁讓你望塵莫及的調(diào)調(diào)兒。騎個(gè)自行車，他雙手抱胸，撒開車龍頭，在坑坑洼洼的公路上來去自如。還可以把車停頓在原地，靠身體傾斜和前輪搖擺控制，半小時(shí)才走個(gè)十來米。付老二這些貌似無用的本領(lǐng)，讓他一不小心在全縣的比賽中出足了風(fēng)頭。他的屁股后面，自然跟了一批愛玩兒的小青年，還有對(duì)他佩服得五體投地的高年級(jí)學(xué)生。憑心而論，付老二教書的效果不怎么樣，平均成績(jī)時(shí)常在檢測(cè)考試、年度統(tǒng)考時(shí)墊底。他也從不感到沮喪，總是樂哈哈的?！斑@是啷個(gè)搞的咧，這些娃娃。我該教的都還不是教哇的，該說的還不是都說哇的。未必還要像你們一個(gè)一個(gè)捉在手里頭喂咩？”付老二從不在課堂上奚落或者挖苦那些一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎的低等生，保持著難得的善意和真誠(chéng)。這對(duì)一個(gè)長(zhǎng)期教所謂差班、爛班的老師來說，實(shí)在難能可貴?？芍灰茴I(lǐng)會(huì)他精髓的學(xué)生，一定會(huì)在數(shù)學(xué)單科上一騎絕塵，參加全區(qū)乃至全縣的競(jìng)賽，拿獎(jiǎng)是個(gè)大概率事件。每次年底寫總結(jié)材料，付老二就很痛苦，也很無奈。最后寫了十四個(gè)字交差：“沒得功勞有苦勞，沒得苦勞有疲勞?！?o:p> 
隔了三十年時(shí)光，我再琢磨付老二這個(gè)人，突然生出來石破天驚的感慨：也許一個(gè)過于聰明的人，是不太適合教師這個(gè)職業(yè)的。聰明人沒有耐心，很多需要反復(fù)倒騰換算的問題，在聰明人眼中還當(dāng)不了一個(gè)屁。聰明的老師難以理解普通學(xué)生的困惑，自然無法指導(dǎo)和陪伴普通學(xué)生成長(zhǎng)。有一年，鎮(zhèn)教育辦公室抽查教師備課，很尷尬地拿到了付老二的備課本。灰撲撲的備課本寫得密密麻麻，但沒有一句同教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教具制作、教學(xué)環(huán)節(jié)和課后心得等規(guī)定動(dòng)作有關(guān)，清一色拱豬記錄。檢查人員義憤填膺，以為抓到了典型，幸好帶隊(duì)的組長(zhǎng)熟知付老二的天性，趁人不注意在封面蓋了章簽了字，算是瞞天過海蒙混過關(guān)。拱豬是老二們放學(xué)后樂此不疲的撲克游戲，在這場(chǎng)手氣加技術(shù)再加配合的較量中，被拱成一頭肥頭大耳的豬并不可怕，要是成為一頭標(biāo)準(zhǔn)豬，那就要成為很長(zhǎng)一段時(shí)間的笑料。所謂的標(biāo)準(zhǔn)豬，那就是不多不少剛好達(dá)到1000分的豬。當(dāng)出現(xiàn)苗頭鎖定目標(biāo)之后，其余三人無需商量，也無需用肢體、語(yǔ)言或者眼神暗示，自然心往一處想勁往一處使，絞盡腦汁用足渾身解數(shù)。拱豬這件事，是一個(gè)零和博弈，你只有把人家喂肥，才能保證自己的安全。那位可憐的潛在對(duì)象，自然明白四面楚歌，必須垂死掙扎或嫁禍于人。實(shí)在無力回天，也要尋機(jī)肥上填膘，不能乖乖任人宰割成為標(biāo)準(zhǔn)豬。這是一個(gè)需要精準(zhǔn)計(jì)算，配合默契的復(fù)雜工程，只要一手牌出錯(cuò)，就會(huì)前功盡棄，甚至出現(xiàn)豬破圈而逃的鬧劇。一旦達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，三個(gè)喂豬的飼養(yǎng)員會(huì)擊掌相慶，甚至頓足拍桌，反復(fù)對(duì)某些精彩的細(xì)節(jié)喧嘩叫嚷。那種額手相慶歡天喜地的情景，無異于一場(chǎng)功成名就的狂歡。下雨天，多半選擇木樓上某個(gè)單身漢老二的寢室作為拱豬場(chǎng)。要是遇到精彩的場(chǎng)面，一瞬間地板咚咚響，屋頂上的青瓦抖作一團(tuán)，陳年的灰塵像雨點(diǎn)飄落。樓下的張老二一邊參加漢語(yǔ)言文學(xué)的自考，一邊自學(xué)英語(yǔ)，許國(guó)璋的教材上瞬間鋪滿了黑芝麻大小的顆粒，沒法分清那個(gè)字母是ｍ還是ｎ。張老二就會(huì)走幾步窄窄的樓梯，頂著一腦袋的灰塵說：“兄弟們，聲音大小并不影響飼養(yǎng)員的水平?！?o:p>兄弟們雖然心領(lǐng)神會(huì)，也很支持和欽佩張老二，但有些瞬間的歡樂難以抑制，一轉(zhuǎn)眼又會(huì)忘得一干二凈。得意忘形之后，兄弟們自然對(duì)張老二生出愧疚。因此，只要不下雨，拱豬的地點(diǎn)一般在操場(chǎng)邊那棵有百多年歷史的梅麻子樹下。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，觀眾特多，起哄的特多，拱豬就成了一臺(tái)四個(gè)人為主角的超級(jí)表演秀。那時(shí)沒有直播，沒有宋世雄這樣的解說員。一局下來，為提高觀賞性和整體實(shí)戰(zhàn)水平，也有人復(fù)牌，評(píng)點(diǎn)基本盤、轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及妙手、殺手和敗筆。理所當(dāng)然，只要付老二在場(chǎng)，他就是最有資格的復(fù)牌者。因?yàn)閹啄陼r(shí)間下來，通過完整的資料顯示，他當(dāng)豬的幾率最小，是絕對(duì)的拱豬冠軍。在眾目睽睽之下成為豬，很臊皮。好在一頭豬養(yǎng)大后就會(huì)推倒重來，失敗者只能祈求手氣好轉(zhuǎn)，屏氣凝神打好下一局。
大昌古城封火墻（何智亞 攝）
后來，一位美術(shù)老師的參與和策劃打破了沉悶，讓這場(chǎng)拱豬游戲充滿了儀式感、戲劇性和舞臺(tái)美學(xué)。美術(shù)老師用紙板剪了一頭桀驁不馴的豬，找了一條相配的絲帶作綬帶，制作成一塊獎(jiǎng)牌。每逢有豬誕生，大家一起鼓掌歡呼，豬先生心不甘情不愿地站到城隍廟用過的石礎(chǔ)上，由得分最低的作為頒獎(jiǎng)人，給豬掛上獎(jiǎng)牌，并親切握手，致以熱烈的祝賀并勉勵(lì)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)廣大。然后，豬先生向熱情的觀眾和參賽選手禮貌性地鞠躬致謝，并在“豬哇羊哇送到哪里去呀，送給了親人解放軍”的歡快歌聲中重返拱豬場(chǎng)，佩戴獎(jiǎng)牌開始下一輪。一旦找到下家，莊家立馬如釋重負(fù)，趾高氣揚(yáng)地宣布重啟隆重的獎(jiǎng)牌轉(zhuǎn)交儀式。要是雪上加霜坐了連莊，那就只能自認(rèn)倒霉，垂頭喪氣站上石礎(chǔ)，面紅耳赤地接受新一輪授獎(jiǎng)活動(dòng)。在付老二創(chuàng)造的拱豬詞典中，除了標(biāo)準(zhǔn)豬，還有連坐率、出欄率、主攻率、破圈率、飆升率等一系列詞匯。而“豬哇羊哇送到哪里去呀，送給了親人解放軍”這首歌，自然成了頒獎(jiǎng)儀式上的專用曲目。高大挺拔的梅麻子樹呀，您為多少人遮風(fēng)避雨，也為多少人保駕護(hù)航，您聆聽過多少激情的歌聲，也目睹過多少喜悅的淚花。您以為能永遠(yuǎn)呵護(hù)膝下的孩子，哪知道時(shí)代巨變，他們又奔向了不同的方向：老大奔了廣東、安徽，老二到了四川、重慶，我也于二十年前告別了您。而您，居然也搬遷到移民新城。三十多年前，那些飄蕩在古城上空的歌聲與笑聲，原來是一曲致敬青春的挽歌。幾年前，在年過五旬便因故早逝的付老二追思會(huì)上，千里之外的張老二寫了一篇悼文，文章里沒有悲痛和哀傷，滿滿地追憶那些快樂美妙的畫面，仿佛要把付老二年輕的形象就此定格。我有幸代他宣讀全文，把同付老二交往的點(diǎn)滴過了一遍電影，臨到結(jié)尾，悲傷如潮水襲來，難以控制，于是放聲慟哭，對(duì)著躺在白花叢中的付老二高喊：老二，一路走好！淚光中，我依稀看見那些摯友們和我一樣，悲傷得不像中年男人的模樣。那天晚上，我夢(mèng)見了付老二，他笑嘻嘻地拍拍抽抽搭搭的我的肩膀：哎呀呀，又不是當(dāng)呀一回標(biāo)準(zhǔn)豬，何必恁個(gè)樣子嘛？重來，重來！
張潛，男，重慶市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，文博研究館員，重慶三峽學(xué)院碩士生導(dǎo)師，曾任巫山縣文管所所長(zhǎng)、巫山博物館館長(zhǎng)。長(zhǎng)期致力于本土文化的發(fā)掘、研究和推廣，先后公開出版《風(fēng)情巫山》《風(fēng)味巫山》《風(fēng)語(yǔ)巫山》《風(fēng)韻巫山》《風(fēng)氣巫山》《風(fēng)物巫山》《風(fēng)尚巫山》《風(fēng)雅巫山》《斑鳩的愛情》《龍骨坡抬工號(hào)子》等專著。
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