高職院校肩負(fù)著培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任，師資力量的強弱不僅直接影響著教育的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的效果，也是評估學(xué)校整體實力的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。

生師比作為高校關(guān)鍵的辦學(xué)指標(biāo)，反映了教育資源的分配狀況，體現(xiàn)了學(xué)校的師資配備情況，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗與教學(xué)效果。

較低的生師比意味著每位學(xué)生能夠得到更多的個性化指導(dǎo)和關(guān)注，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效果和學(xué)生滿意度。相反，較高的生師比可能使教師資源分配變得緊張，影響教學(xué)質(zhì)量，同時也可能削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2024年10月，教育部發(fā)布《2023年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，其中提到，本科層次職業(yè)學(xué)校生師比17.57:1，高職（?？疲W(xué)校生師比18.92:1。

【2023年度職業(yè)院校質(zhì)量年報完整版大數(shù)據(jù)包】詳細(xì)統(tǒng)計了1400多所高職院校的生師比數(shù)據(jù)，聚焦職教據(jù)此整理出2023年高等職業(yè)院校生師比排行榜，一起來看看吧！

注：1. 因生師比與在校生規(guī)模密切相關(guān)，生師比排行院校僅展示2023年在校生規(guī)模在5000人及以上的高職院校。
2、統(tǒng)計結(jié)果包含職業(yè)本科大學(xué)，已升格普本的學(xué)校在此不做展示。

3、由于篇幅原因，排行僅展示前100名，獲取完整數(shù)據(jù)可以訂閱【2023年度職業(yè)院校質(zhì)量年報完整版大數(shù)據(jù)包】

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從2023年高職院校生師比TOP100榜單來看：

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的生師比最低，為9.35；浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院生師比為9.52，排名第二；江蘇城市職業(yè)學(xué)院生師比為10，排名第三。

生師比TOP100榜單中，有33所國家級雙高校，17所民辦校。

可以看到，以上生師比TOP100中，大多數(shù)學(xué)校的生師比都較低。生師比較低的原因有很多，比如地區(qū)環(huán)境差異、學(xué)校類型、專業(yè)特性、新建校、招生規(guī)模不同等。

生師比較低的前三名中，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院實行“小學(xué)院、大學(xué)?！钡霓k學(xué)模式，招收初中畢業(yè)生，實施五年一貫制高等職業(yè)教育，2023年學(xué)院104個辦學(xué)單位開設(shè)18個專業(yè)大類216個五年制高職專業(yè)，分布在1099個專業(yè)點，在校生26.4萬人，有專任教師接近1.9萬人。據(jù)了解，學(xué)院強化教師能力提升，引導(dǎo)教師結(jié)合五年制高職學(xué)生特點，遵循長周期人才培養(yǎng)規(guī)律，精心教學(xué)，探索專業(yè)化發(fā)展新路徑，并加強兼職教師隊伍建設(shè)。

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是一所國辦全日制綜合性高等藝術(shù)職業(yè)院校，2023年全日制在校生人數(shù)5149人，專任教師395人，學(xué)校名師薈萃，有多位藝術(shù)家先后在校任教。

江蘇城市職業(yè)學(xué)院開展三年制高職和五年制高職學(xué)歷教育，2023年全日制在校生人數(shù)13650人，專任教師總數(shù)1259人，據(jù)了解，學(xué)校充分利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建常態(tài)化、制度化、自主化、全生態(tài)的教師發(fā)展體系，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提升。

根據(jù)教育部等五部門印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程實施方案》，醫(yī)學(xué)院校生師比合格標(biāo)準(zhǔn)為16，體育、藝術(shù)院校生師比合格標(biāo)準(zhǔn)為13，其他類型院校生師比合格標(biāo)準(zhǔn)為18。從全國高職院校的整體情況來看，仍有許多學(xué)校的生師比偏高，未能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，背后的原因可能有高職擴招、專業(yè)因素等。生師比過高會給專任教師帶來更多教學(xué)負(fù)擔(dān)，難以兼顧學(xué)生的個性化需求，從而在一定程度上影響教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，保持合理的生師比，不僅是提升教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，也是促進(jìn)職業(yè)院校健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。

職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)辦學(xué)條件指標(biāo)要求，科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化布局，加強師資隊伍建設(shè)，提升教師教學(xué)能力，從而確保教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。