不少朋友知道胖胖老師是墨水屏eink閱讀器、eink平板的深度用戶，也常咨詢胖胖老師該如何選購適合自己的eink護眼閱讀產(chǎn)品。今天，胖胖老師就和大家聊聊我對于eink閱讀器的購買和使用思考，沒有商業(yè)吹捧，也沒有抹黑潑臟水，只是個人的思考，供大家參考。

為什么要買eink墨水屏產(chǎn)品？

胖胖老師在主流的eink墨水屏產(chǎn)品群潛水觀察，廠家總喜歡用“干眼癥”“護眼”“無藍光”作為賣點，將接近LCD的高刷新、高PPI分辨率作為新品的噱頭，“contra1XXX”“K3”“44幀高刷”，反復炒作之下，胖胖老師不禁對自己選購eink的初衷產(chǎn)生了困惑——我為什么要買eink墨水屏產(chǎn)品呢？

就個人而言，對于小屏閱讀器（6寸及6寸以下），能夠滿足隨時隨地的閱讀需求，減少長時間看屏幕帶來的不適感，這兩點應該也是大家的初衷。所以我們不難理解大家為什么對退出大陸市場的kindle和海信墨水屏手機產(chǎn)品念念不忘了，因為他們的設(shè)計語言就是指向用戶的核心需求。kindle的超長待機與海信eink手機能部分替代手機需求，而非全能的數(shù)碼產(chǎn)品。

而對于大屏eink產(chǎn)品（7.8、10.1、10.3、10.65等主流eink大屏），其核心應用場景是辦公學習，滿足筆記自有書寫與分享、音頻智能轉(zhuǎn)寫、文字OCR、日程管理、番茄工作鐘，這些都是高頻的應用場景，這也是訊飛辦公本推出之后大獲成功的流量密碼。

至于開放的安卓系統(tǒng)還是封閉的linux甚至是RTOS操作系統(tǒng)的選擇，胖胖老師的感受是符合場景的就是好產(chǎn)品。例如作為桌面的智能副屏選擇，300多的閃點智能清單雖然采用的是RTOS操作系統(tǒng)，但其提供了日程安排、番茄工作法、四象限日程管理以及多端數(shù)據(jù)自動同步，堪稱是打工人的效率神器。

同樣的還有國文obook os操作系統(tǒng)，國文在其小屏產(chǎn)品中采用了自制的封閉系統(tǒng)obook os，雖然不支持安卓應用，但卻提供了定制開發(fā)的單詞卡、古詩文鑒賞、開源自定義詞典、閱歷跟蹤、家長管控等學習應用，牢牢抓住了家庭中給孩子選用閱讀產(chǎn)品的需求痛點——性價比高、學習氛圍濃。

護眼辦公學習本該怎么選？

墨水屏產(chǎn)品的最大個人用戶群體是學生黨、碼農(nóng)和辦公室打工人，而對于這樣的群體，閱讀體驗、筆記書寫、會議速記等核心使用場景的體驗是大家關(guān)心的。對于不差錢的企事業(yè)管理層用戶，一步到位的訊飛智能辦公本肯定是首選，但動輒4000+的價位對于學生黨和打工人而言還是難以承受的。對于后者而言，性價比是選購中首要考量的。

胖胖老師之前也入手了不少護眼辦公類產(chǎn)品，包括大我bigme的B2、文石的leaf系列、訊飛智能辦公本air、國文一本通9、會諾smart ink、超級筆記supernote A5X，這些護眼辦公本雖然不少采用的是安卓開放系統(tǒng)，但受限于墨水屏屏幕本身刷新率適配的問題，微信、企業(yè)微信、釘釘?shù)绒k公軟件的體驗很一般，更多還是集中在筆記記錄、郵件收發(fā)、日程管理、錄音轉(zhuǎn)文字、文字OCR；同時隨著wacom手寫技術(shù)的下放，曾經(jīng)屬于高端書寫體驗的低延遲、筆記實時渲染美化等書寫體驗，在2K以下的大屏護眼筆記產(chǎn)品中也能體驗到，如國文一本通9和會諾Smart Ink在不足2000、甚至1500的價格區(qū)間內(nèi)，就能提供與漢王、訊飛高端產(chǎn)品幾乎一致的書寫體驗。

護眼辦公本另一個比較重要的需求就是會議同步錄音和OCR識別，其中同步錄音識別分為離線語音識別與聯(lián)網(wǎng)語音轉(zhuǎn)寫，如會諾Smart Ink采用的是訊飛離線語音識別引擎，雖然只有雙麥克風的收音配置，但支持外接無線麥克風，在實際體驗上不比訊飛Air弱，而大我、文石、國文等聯(lián)網(wǎng)語音識別精讀更高，且支持AI智能文檔解讀，唯一的問題是聯(lián)網(wǎng)服務不是免費的午餐。

辦公本對續(xù)航也有更高要求，10.3寸大屏低于3000-4000毫安可能要兩天一沖，因而6000毫安及以上容量的電池對于辦公本的選擇也是很重要的參考指標。

學生閱讀本、護眼學練機、eink音樂播放器、單詞卡等學習智能硬件是智商稅嗎？

胖胖老師最早接觸墨水屏產(chǎn)品就是從單詞卡入手的，從2.16寸的作業(yè)幫，到2.7寸的百詞斬，再到國文4.26寸的學伴S2，功能可謂越來越強悍，100-300價格區(qū)間也是不少家庭愿意接受和嘗試的。

對于eink護眼學練機這個品類，胖胖老師先后體驗過猿輔導、大我、53、學而思等品牌的護眼學習機，從實際體驗來看，大多數(shù)產(chǎn)品還是集中在應試刷題的場景挖掘，猿輔導的兩代產(chǎn)品的銷售神話背后，更多還是應試教育的“末日狂歡”，而隨著53、學而思等擁有自身品牌教輔的科技企業(yè)下場，產(chǎn)品同質(zhì)化的趨勢也在變得越來越顯著。

而護眼學習的另一個品類則是強化學生閱讀體驗，胖胖老師體驗的主要產(chǎn)品包括愛立熊Y2、國文“畢昇”閱讀器、文石A6學生本、學而思學練機，這類產(chǎn)品大多是基于成熟的消費級eink閱讀器開發(fā)，與整本書閱讀、英語分級閱讀等資源整合，因而資源溢價效應比較明顯，如文石A6學生本就是文石低端硬件與整本書分級閱讀資源的結(jié)合，6寸1299的價格就是明證。

其中的國文“畢昇”閱讀本（含百城共讀項目）則是一個另一種應用樣式，通過提供包含導讀、閱讀檢測的epub3.0電子書給閱讀本應用帶來了新的可能，即基于學習閱讀社區(qū)的資源共享理念，使用epub3.0技術(shù)大幅降低閱讀本的使用門檻。

整體而言，基于eink的學習智能硬件并非沒有可取之處，且隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，這類產(chǎn)品的應用場景還在不斷被發(fā)掘。

不過需要注意的是，不少基于RTOS開發(fā)的eink音樂播放器或者簡易文本閱讀器并不適合學生的日常使用，所以200、300的類似產(chǎn)品選購要謹慎。

小結(jié)

篇末點題，該不該買一臺墨水屏產(chǎn)品，關(guān)鍵在于我們是否有場景的需求，尤其對于學生黨、打工人、家長群體而言，尤其如此。