談教育之事，糾培養(yǎng)之誤，解成才之惑。大家好，我是劉老師?，F(xiàn)在又到了高三最關(guān)鍵的時(shí)刻，更何況2025是山西新高考第一年，志愿填報(bào)又從原來(lái)的40多天縮短成了一周時(shí)間。有很多高三家長(zhǎng)都在問(wèn)：如何填報(bào)志愿？在此，我再把如何填報(bào)志愿分享給各位，希望大家提前為孩子作好規(guī)劃。

      我們把高中階段分成兩個(gè)板塊兒，一是貫穿整個(gè)高中的一個(gè)生涯規(guī)劃；二就叫做志愿填報(bào)。如何通過(guò)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行志愿填報(bào)？您可能是已經(jīng)了解過(guò)志愿填報(bào)，但有一些家長(zhǎng)呢，剛剛了解，剛剛接觸，想為孩子報(bào)志愿，那我們就先學(xué)習(xí)填報(bào)方法和體系。剛開(kāi)始你可能聽(tīng)著有點(diǎn)兒云里霧里的，有點(diǎn)兒懵，不要緊。做一個(gè)志愿填報(bào)就是按照以下步驟來(lái)進(jìn)行，然后呢，每一個(gè)步驟我都告訴大家相應(yīng)的方法。

       第一步，明確專業(yè)方向。比如說(shuō)我是張同學(xué)的家長(zhǎng)，孩子很快就要高考報(bào)志愿了，那別的事不干，先明確專業(yè)方向。這里先提一個(gè)思考問(wèn)題，為什么要先明確專業(yè)方向？從我自己的認(rèn)知和理解啊，我認(rèn)為有兩點(diǎn)原因：第一個(gè)原因和高考的改革政策相關(guān)，你去分析教育部發(fā)布的指導(dǎo)意見(jiàn)，和省教育廳發(fā)布的新高考改革的實(shí)施方案，其中提煉出來(lái)最核心最核心的一點(diǎn)就是我們老高考這么多年，為什么要大力的推進(jìn)新高考，其中體現(xiàn)出來(lái)最核心的一點(diǎn)，就是通過(guò)新高考的改革來(lái)倒逼著高中生進(jìn)行提前的規(guī)劃。規(guī)劃的是什么？規(guī)劃的就是專業(yè)，這是第一個(gè)原因。第二個(gè)原因，幫助張同學(xué)來(lái)明確他的專業(yè)方向和張同學(xué)的分?jǐn)?shù)沒(méi)有關(guān)系。他考這個(gè)分?jǐn)?shù)，你給他規(guī)劃北大、清華、復(fù)旦、浙大，他確實(shí)考不上，沒(méi)有那個(gè)分?jǐn)?shù)，你給他規(guī)劃沒(méi)有意義。但是，張同學(xué)要想學(xué)習(xí)金融、數(shù)學(xué)、空間工程、電子信息、軟件兒工程、計(jì)算機(jī)等等等等都有院?？梢赃x擇，和張同學(xué)的分?jǐn)?shù)位次沒(méi)有關(guān)系。我個(gè)人認(rèn)為兩點(diǎn)原因，先幫助張同學(xué)明確專業(yè)方向。

       我們要如何明確專業(yè)方向？有三個(gè)方法：

      第一個(gè)方法叫做優(yōu)勢(shì)學(xué)科；第二個(gè)方法叫做個(gè)人素質(zhì)；第三個(gè)方法叫做未來(lái)規(guī)劃。我們通過(guò)這三個(gè)方法進(jìn)行綜合的分析來(lái)定位出來(lái)張同學(xué)的專業(yè)方向。第一個(gè)方法，優(yōu)勢(shì)學(xué)科，任何同學(xué)，可能他比較擅長(zhǎng)這個(gè)學(xué)科，他們的總分兒不太高。有一個(gè)擅長(zhǎng)的學(xué)科兒，可能是化學(xué)，可能是生物，可能是地理，根據(jù)他擅長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科兒，一是分?jǐn)?shù)得高，二你感興趣兒，這很重要，比如說(shuō)，生物這個(gè)學(xué)科兒，成績(jī)的穩(wěn)定性相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，然后呢，也比較好提分兒，難度也不太大。所以呢，生物這個(gè)學(xué)科，考的分?jǐn)?shù)可能高一點(diǎn)兒。但是如果大學(xué)選擇和生物相關(guān)的專業(yè)，放心，生物離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)又和物理相關(guān)，所以如果深入的來(lái)學(xué)習(xí)生物相關(guān)的一些專業(yè)，它的難度還是比較大的，所以呢，最佳的狀態(tài)是感興趣兒，這很重要啊，感興趣兒很重要。所以呢，我們根據(jù)優(yōu)勢(shì)學(xué)科兒來(lái)定位出來(lái)大學(xué)相應(yīng)的專業(yè)的選擇。這是第一個(gè)方法。

       第二個(gè)叫做個(gè)人素質(zhì)，所謂的個(gè)人素質(zhì)呢，就是每個(gè)人形形色色不同，每個(gè)人都有他的潛質(zhì)所在，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，明確自己的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)做出來(lái)相應(yīng)的專業(yè)的選擇和職業(yè)的選擇。那個(gè)人素質(zhì)包括什么呢？包括興趣、性格、能力、和價(jià)值觀。然后我舉一個(gè)比如說(shuō)在興趣當(dāng)中，有個(gè)理論基礎(chǔ)叫做霍蘭德，你們百度一下，霍蘭德是做興趣理論的基礎(chǔ)。你直接百度霍蘭德，其中有一個(gè)方向叫做實(shí)際型，也就是R型，簡(jiǎn)單點(diǎn)兒說(shuō)就是對(duì)動(dòng)手能力感不感興趣。如果我自己認(rèn)為，動(dòng)手能力是非常非常弱的，而我大學(xué)選擇了一個(gè)和化學(xué)相關(guān)的專業(yè)。我個(gè)人動(dòng)手能力非常弱，學(xué)習(xí)起來(lái)就特別特別的痛啊，那一定是學(xué)不好的，因?yàn)槟銐焊鶅核筒桓信d趣，動(dòng)手能力本身就不行。那么這方面能力弱就不感興趣，所以這是一個(gè)方向。當(dāng)然了，性格、能力、價(jià)值觀進(jìn)行綜合的分析來(lái)定位出來(lái)一個(gè)個(gè)人素質(zhì)。每一個(gè)人都有他擅長(zhǎng)的地方。可能是如果沒(méi)做好，可能是放錯(cuò)了位置，可能是沒(méi)找到自己的方向，所以，個(gè)人素質(zhì)你最好有一個(gè)測(cè)評(píng)，因?yàn)樗澈蠖际抢碚摶A(chǔ)啊，你們百度就行，百度霍蘭德，這是測(cè)性格能力價(jià)值觀的，測(cè)出來(lái)之后就明確清楚了，張同學(xué)他的個(gè)人素質(zhì)是什么情況，那我們最終根據(jù)他的情況來(lái)推薦出來(lái)大學(xué)的專業(yè)。這很重要。

        第三個(gè)叫做未來(lái)規(guī)劃，就是我大學(xué)畢業(yè)以后，我想做什么，就有三方面兒考慮：考研、就業(yè)和留學(xué)啊。所以未來(lái)規(guī)劃分為三個(gè)方向：考研、就業(yè)和留學(xué)。我大學(xué)畢業(yè)經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)，可以發(fā)展為就業(yè)的方向?；蛘呤俏蚁肟佳?，這三個(gè)方向和大學(xué)專業(yè)的選擇也是相關(guān)的。那我們根據(jù)這三個(gè)方法綜合分析，最后定位出來(lái)張同學(xué)的專業(yè)方向，這是第一個(gè)步驟。

        第二個(gè)步驟叫做圈定志愿范圍。簡(jiǎn)單的理解就是張同學(xué)，他有他的分?jǐn)?shù)，對(duì)吧？他不可能是清華、北大的所有的全國(guó)的院校專業(yè)隨意選，這個(gè)不太現(xiàn)實(shí)啊。這種情況也比較少，但他可能是一個(gè)適合中等的一個(gè)分?jǐn)?shù)，所以就是有一些學(xué)校太高了，分?jǐn)?shù)太高咱們考不上。所以就進(jìn)入到第二步：沖、穩(wěn)、保。沖一沖就是我試一試，說(shuō)不定能考上，能去上，能夠得上。哎，這叫沖。穩(wěn)基本上就是沒(méi)問(wèn)題的。保就是肯定能夠得著的。那這里邊兒有一個(gè)名詞，叫做等效分，我們等效分上20分，作為沖的院校分。下加一個(gè)特別穩(wěn)的等效分，這個(gè)范圍是給到大家的參考標(biāo)準(zhǔn)，但絕對(duì)不是絕對(duì)答案。如果有老師說(shuō)了我多高一點(diǎn)兒行不行？我沖的分?jǐn)?shù)再往上提提，我講了20分左右，當(dāng)然也可以，隨著你了解的越來(lái)越多，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，如果你一點(diǎn)兒沒(méi)做過(guò)方案的，跟著我這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去做，慢慢心里邊兒就有感覺(jué)了，所以呢，根據(jù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，這是第二個(gè)步驟。

        第三個(gè)步驟叫做優(yōu)選目標(biāo)志愿，也就是在上一個(gè)步驟的范圍內(nèi)，對(duì)吧，上減20，下減20，再減20，這個(gè)范圍內(nèi)還是有點(diǎn)兒多，可選擇的院校專業(yè)還是有點(diǎn)兒多，那我們?cè)趺崔k呢？進(jìn)入到第三個(gè)步驟：優(yōu)選目標(biāo)志愿。哎，如何進(jìn)行優(yōu)選？給大家三個(gè)維度進(jìn)行挑選目標(biāo)志愿。第一個(gè)城市、專業(yè)、院校。什么意思??？喜歡的專業(yè)和不喜歡的專業(yè)，有的學(xué)生，我大學(xué)就不想學(xué)師范，不想當(dāng)老師，這就是不喜歡的專業(yè)，能理解吧，我們第一個(gè)步驟。明確專業(yè)方向就是定位出來(lái)適合他的，我們推薦給他的，他喜歡的。對(duì)我們這個(gè)步驟，哎，不喜歡的專業(yè)，我們給排除掉。不喜歡的院校也一樣，還有不喜歡的城市。當(dāng)然，咱不是搞歧視啊。有的省份，如黑龍江啊，內(nèi)蒙啊，新疆啊，西藏啊，這些地方兒啊，什么云南啊，就比較偏遠(yuǎn)，這就是不喜歡的城市啊，對(duì)吧，我們根據(jù)這三個(gè)維度進(jìn)行挑挑揀揀，這叫優(yōu)選目標(biāo)志愿。

      第四個(gè)步驟就是合理志愿設(shè)計(jì)。就是每個(gè)省的填報(bào)志愿表不同，考生數(shù)量不同，志愿單也不同，我剛剛說(shuō)了啊，高報(bào)師們對(duì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行沖穩(wěn)保的一個(gè)數(shù)量的規(guī)劃，也就是沖，我填滿這張表兒，我應(yīng)該填多少個(gè)？穩(wěn)填多少個(gè)？保填多少個(gè)??？給大家一個(gè)比例，當(dāng)然還是給大家一個(gè)參考比例。你們可以先記一下啊，總數(shù)量的30%作為沖的總數(shù)量，50%作為穩(wěn)的總數(shù)量，20%作為保的數(shù)量。也就是填志愿的總數(shù)量的30%是沖的，50%這么多個(gè)是穩(wěn)的，20%這么多個(gè)是保的。當(dāng)然啊，我還不是什么絕對(duì)，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，這是第四個(gè)步驟。

     第五個(gè)步驟就是優(yōu)化志愿排序。所有的普通批次都是平行志愿，平行志愿也是有先后順序的，那我們這個(gè)順序如何進(jìn)行排呢？來(lái)先記我的三句話：第一句話，總體大局保持前高后低；第二句話，在各自的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)動(dòng)；第三句話按照考生的喜好進(jìn)行排序。我分別解釋一下。第一句話，整體大局保持前高后低，也就是說(shuō)要讓這個(gè)表啊，無(wú)論是看分?jǐn)?shù)看位次，它倆是一個(gè)事兒，哎，依次往下來(lái)降。就叫總體大局保持前高后低。第二句話在各自的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)動(dòng)。既然你劃分為沖穩(wěn)保了，那你沖盡量在沖的去調(diào)，穩(wěn)盡量在穩(wěn)的去調(diào)，保盡量在保的去調(diào)，三句話也是最重要的。

      我們做志愿填報(bào)這么久了，我們也不斷的在反思到底什么樣兒的志愿填報(bào)是最好的？就同樣的張同學(xué)，同樣的咨詢流程，同樣的測(cè)評(píng)結(jié)果兒啊，同樣的情況，你讓我報(bào)，讓趙老師報(bào)，周老師報(bào)，李老師報(bào)，誰(shuí)報(bào)的好？你說(shuō)你專業(yè)，他說(shuō)他專業(yè)。到底誰(shuí)報(bào)的好？其實(shí)讓我說(shuō)，每一個(gè)老師挑出來(lái)的都不一樣，說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)壞？那咱們自己說(shuō)了不算。各位的規(guī)劃師說(shuō)了不算啊，誰(shuí)說(shuō)了算。家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)了算，所以最后一句話按照考生的喜好進(jìn)行填報(bào)，就是我不知道你們遇沒(méi)遇見(jiàn)這樣的學(xué)生啊，我們告訴他這個(gè)學(xué)校這個(gè)專業(yè)去上沒(méi)問(wèn)題，可能虧個(gè)20分。虧20分啊，你文化課補(bǔ)課提升20分多難，但是你報(bào)志愿時(shí)虧20分，虧30分那太正常了，但是人家家長(zhǎng)愿意，是人家家長(zhǎng)愿意，所以。這張志愿表它就是個(gè)好的志愿表，所以讓家長(zhǎng)滿意的一個(gè)方案，它就是一個(gè)好的方案啊。所以最后一句話，按照考生的喜好進(jìn)行排序，喜歡什么往前放就可以了，這就是對(duì)的志愿規(guī)劃。

     那我今天的分享就到這里，謝謝大家的聆聽(tīng)。