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本課是上海輔讀教材《實用語文》第六冊第四單元“珍惜時間”第8課《分分秒秒不浪費》的第二課時。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸到了昨天、今天、明天等時間概念，有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在本課的第一課時中已經(jīng)對本課生字進(jìn)行了學(xué)習(xí)。本班有學(xué)生9人，其中男生7人，女生2人。全班學(xué)生個體差異大，主要表現(xiàn)在智商、語言能力、動手能力以及個體間的缺陷程度、缺陷類型不同。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力、遷移能力大致分為A、B、C三組進(jìn)行教學(xué)。其中A組3位學(xué)生有一定的說話能力，能基本聽懂老師的指令，主動參與學(xué)習(xí)的熱情較高；B組4位學(xué)生能讀簡單詞語，能基本聽懂老師的指令但口齒不清不能成句說話， C組兩位同學(xué)中有一個腦癱喪失語言功能、一個多動可跟讀單個字，兩個同學(xué)基本聽不懂老師下達(dá)的指令，基本不參與學(xué)習(xí)，記憶力較差，在認(rèn)識、動手等能力總體上都比較差，記憶保持差，不喜歡參與活動。因此我根據(jù)實際情況將他們分為A、B、C組來教學(xué)。1、在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生看、讀、聽、玩、練等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀句子。2、通過自主、引導(dǎo)、合作探究的體會兒歌的主題。1. 讓學(xué)生懂得語文源于生活，激發(fā)學(xué)習(xí)生活語文的興趣。2. 通過句子、兒歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、言語能力以及與老師的合作、交流能力。3.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真做事、珍惜時間的好習(xí)慣。A組目標(biāo)：能有感情地朗讀句子、兒歌，體會兒歌的意思，激發(fā)學(xué)習(xí)生活語文的興趣。。B組目標(biāo): 在同學(xué)或老師的幫助下讀通句子、兒歌，體會兒歌的意思，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。C組目標(biāo): 看圖能知道說簡單的詞語，無語言能力的能靜心聽講，不影響同伴學(xué)習(xí)。教學(xué)重點是朗讀句子、兒歌，體會兒歌表達(dá)的意思。教學(xué)難點是理解認(rèn)真做好身邊小事就是珍惜時間。1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課《分分秒秒不浪費》，請大家?guī)屠蠋煱颜n題補充完整。1.秋天到了，蘋果樹上的蘋果應(yīng)該熟了，你能幫老師把果子摘下來嗎？記得大聲讀給同學(xué)聽哦！2.果子都被摘完了，下面，我們分小組開火車來讀一讀吧！1.字詞今天大家都讀得很好，老師相信大家會把兒歌也讀得很好的。（出示兒歌）2.請你一邊聽老師讀一邊數(shù)一數(shù)，這首兒歌共有幾句話？3.抽生說兒歌有幾句話。帶學(xué)生一起數(shù)。（數(shù)句子是語文教學(xué)中的基礎(chǔ)知識，兒歌和其他文章的句子又不一樣的地方，需要及時明確指出）這句話的意思是說時間就像流水一樣，永遠(yuǎn)向前，不會倒回來。（課件出示時鐘和流水圖）就像今天是2018年11月×日，今天過后，就再也不能過2018年11月×日這一天了。指名學(xué)生讀。（學(xué)生語言能力差別大，注意對B組學(xué)生及時幫助。）（出示第二句）下面我們來學(xué)習(xí)第二句話。這句話里有個詞語——“珍惜”，珍惜的是什么呢？（板書：珍惜時間）怎樣做是珍惜時間呢？請看課文插圖。（出示課文插圖）小女孩在干什么？（板書：寫字）寫得怎么樣？（板書：認(rèn)真）小女孩認(rèn)真寫字，就是珍惜時間。昨天，老師看到了一些認(rèn)真做事的孩子，你們來看看他是誰？（出示畫畫的圖片）他是誰？他在認(rèn)真地干什么？他認(rèn)真畫畫就是珍惜時間。（出示掃地的圖片）他是誰？他在認(rèn)真地干什么？他認(rèn)真掃地就是珍惜時間。（出示吃飯的圖片）他是誰？他在認(rèn)真地干什么？他認(rèn)真吃飯就是珍惜時間。認(rèn)真地做好身邊的事就是珍惜時間的人。你愿意做珍惜時間的人嗎？請你認(rèn)真跟老師再讀這一句話吧?。◣熃套x，生跟讀）老師把剛才我們讀過的第一句請出來，你能朗讀整首兒歌嗎？自己試一試。（多種形式地朗讀訓(xùn)練，目的是提高學(xué)生的朗讀能力）1.大家今天上課好認(rèn)真，老師送給大家一個故事，請你聽聽。 張燕 什邡市特殊教育學(xué)校
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