單元學(xué)習(xí)主題：講述歷史故事，吸收名人智慧

單元學(xué)習(xí)情境：

中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長，中華民族的智慧都藏在那些歷史故事中。讀歷史故事，就是聽古代先賢講述他們的人生智慧。班級要舉辦“講歷史故事，學(xué)先賢智慧”為主題的故事會，講你參加。這個單元就有幾篇著名的歷史故事，你可以此為例，認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望你能夠?qū)懗龉适拢v好故事。

單元學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：

四年級第八單元選文都是一些“歷史傳說故事”，都與歷史人物有關(guān)。編排了《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《故事二則》（《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》）三篇課文，四個故事。這些故事，有魏晉名士王戎“不取道旁李”的故事；有戰(zhàn)國時期地方官西門豹懲治惡人、造福百姓的故事；有名醫(yī)扁鵲和蔡桓侯之間的故事；有紀(jì)昌在飛衛(wèi)指導(dǎo)下苦練眼力，終成射箭高手的故事。這些故事生動有趣，發(fā)人深省，能給予學(xué)生多方面的教益。本單元的口語交際內(nèi)容是《講歷史故事》，習(xí)作內(nèi)容是《我的心兒怦怦跳》。閱讀要素是“了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文”，寫作要素是“把一件事情寫清楚”。

教學(xué)這個單元，要關(guān)注故事的要素：故事情節(jié)、人物、主題。讓學(xué)生抓住故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來復(fù)述和講述故事，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.閱讀古代故事，感受人物精神。

2.學(xué)習(xí)講述故事，講清故事情節(jié)。

3.閱讀歷史經(jīng)典，吸收前人智慧。

4.學(xué)習(xí)創(chuàng)作故事，講述我的經(jīng)歷。

單元學(xué)習(xí)任務(wù)單：

任務(wù)一：閱讀課文，講述故事

任務(wù)二：分析人物，討論主題

任務(wù)三：舉辦比賽，書寫經(jīng)歷

“任務(wù)一”的主要學(xué)習(xí)活動就是閱讀和復(fù)述，先把課文讀流暢，再梳理故事情節(jié)，最后試講故事。安排4個學(xué)時，每個課時講述一個故事，開始時復(fù)習(xí)講故事的方法，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。設(shè)計(jì)以下子任務(wù)：

子任務(wù)一：誦讀翻譯《王戎不取道旁李》，學(xué)講故事

子任務(wù)二：朗讀《西門豹治鄴》，梳理情節(jié)，復(fù)述故事

子任務(wù)三：自讀《扁鵲治病》，講述故事

子任務(wù)四：自讀《紀(jì)昌學(xué)射》，互講故事

“任務(wù)二”的主要學(xué)習(xí)實(shí)踐活動是品讀與交流，針對幾個故事的主要人物，分析其思想內(nèi)涵和給我們的啟迪，討論交流，書寫感悟。安排3個學(xué)時，設(shè)計(jì)以下話題和子任務(wù)：

子任務(wù)一：討論話題——王戎的理性與西門豹的智慧

子任務(wù)二：討論話題——行業(yè)天花板：扁鵲和紀(jì)昌

子任務(wù)三：評選歷史名人榜，給歷史名人寫推薦語

“任務(wù)三”首先舉辦一個“歷史名人故事大賽”，通過學(xué)生這一次的參賽感受，回憶自己曾經(jīng)的參賽經(jīng)歷，最后要寫一篇作文《我的心兒怦怦跳》。安排3個學(xué)時，設(shè)計(jì)以下子任務(wù)：

子任務(wù)一：舉辦“歷史名人故事大賽”

子任務(wù)二：寫作文《我的心兒怦怦跳》

子任務(wù)三：交流分享，點(diǎn)評提升