今天接著讀李小墨的《海綿閱讀法》。

閱讀是一個系統(tǒng)性技能，所以很多人閱讀沒有收獲并不一定是閱讀本身的問題。

閱讀需要與人生重要目標結(jié)合起來，打通閱讀與能力培養(yǎng)、目標推進、愿景實現(xiàn)的聯(lián)系；

需要追蹤閱讀進度，因為人的自我感覺太有欺騙性了；

需要廣泛閱讀；

閱讀速度和閱讀質(zhì)量同等重要；

需要給自己定了一條閱讀規(guī)則，強制自己輸出。每看完一本書必須至少寫一篇讀書文章，用文字把閱讀收獲固定下來。

如果沒寫這篇文章，就不允許自己看下一本書。

并且這篇文章不是復述和轉(zhuǎn)述書中的內(nèi)容，而是回答一個問題：讀這本書，和沒讀這本書，對我來說有什么區(qū)別？

需要用主題閱讀建立知識體系。建立知識體系是建立在讀懂每一本書的基礎之上的，是建立在用文章形式回答好“讀完這本書，我跟之前有什么區(qū)別”這個問題之上的。

只有讀懂每一本書，知識體系才是自己的，否則，基礎不牢地動山搖，那所謂的知識體系也是假大空，是噱頭，自己騙自己！

目前，我用讀書筆記的形式把讀書心得、閱讀收獲發(fā)出來就是出于這個考慮，就是為了以后能寫出來完整的、有價值的、喜聞樂見的文章做準備。

我就是在拿讀書筆記來練筆，每天都練！

我知道自己寫的東西很幼稚，那有什么辦法，自己就這水平。

我也嘗試過寫作其他形式的內(nèi)容，并且也取得過一些成績，可是，都不可持續(xù)。

目前來說，從自己出發(fā)，順暢輸出，我只能輸出這些東西。

不過這樣的輸出，是可持續(xù)的。

并且，每一次輸出我都會進步一點點，明天、下周、下個月……若干年以后，我就不是我了。

人生就是這樣一天天、一點點、一步步發(fā)展出來的。

閱讀還需要閑暇，也就是《稀缺》這本書說的“余閑”。

一定程度的閑暇是任何深入、成體系思考的必要條件，閱讀和寫作也是如此。

成天忙忙叨叨，惶惶不可終日，怎么可能做好事情。

以我為例，如果前一晚上睡不好，第二天啥也干不了，可是我跟這本書的作者一樣“……片刻不敢懈怠。對我這樣的人來說，浪費時間是可恥的，甚至休息都會讓我感到愧疚。我不知疲倦地鞭策自己，相信窮孩子嚴于律己、努力學習、發(fā)奮向上就可以實現(xiàn)夢想?！?/span>

于是，很多年間，對我來說，努力成了努力本身，奮斗成了空熬時間，實際上一點東西也沒學到，一點效率也沒有。

效率越低，越不敢休息，越休息不好，就更沒有效率……如此周而復始，惡性循環(huán)！

我知道，在讀書有效果之前，我首先要解決休息問題。時間也證明，只要我休息好了，學習效率也自然提高了。

其實，上面提到的每一個“需要”，都可以寫成一篇文章，留在以后慢慢展開。

今天，我只是想告訴大家，你讀書沒有收獲，不一定是你讀書本身的問題。

有句話說，鑰匙在別處！

你要找到自己遇到的真正問題，有針對性的去解決。

好了，今天就到這兒了，我是墨行川，明天見。