這個(gè)世界有完美的人或者經(jīng)歷嗎？

當(dāng)然沒有。

比如小時(shí)候，你大概率遇到過那種學(xué)習(xí)好，但是體育不好的同學(xué)；或者長(zhǎng)得很好看的小哥哥小姐姐，可能學(xué)習(xí)一般般；再或者文化課很棒，五音不全的；藝術(shù)天賦高，文化成績(jī)一般的。

長(zhǎng)大后，成年人開始嘴硬：“小孩子才做選擇，成年人全都要?！?/p>

說著玩玩而已。

雖然也有一些完美得像假人的人設(shè)，后來塌房塌得也差不多了。

當(dāng)然，也有多方面很優(yōu)秀的人，卻難免有些許缺點(diǎn)，畢竟每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短板。

人，尚且沒有完美的，人做的事，自然很多都不能兼顧所有方面，常常需要進(jìn)行抉擇。

成年人世界的維度雖然被拓寬了，但是選擇的限制卻似乎更多了。

那么，人生只能非A即B嗎？

當(dāng)然不，誰沒有既要又要還要的心態(tài)呢？

隨便舉幾個(gè)生活中既要又要還要的美好“幻想”來看看，是不是很多人都“幻想”過？

奮進(jìn)的職場(chǎng)人：既要事業(yè)成功，又要家庭幸福，還要擁有個(gè)人時(shí)間；理想的戀愛：既要浪漫，又要穩(wěn)定，還要自由；買房子：既要地段好，又要價(jià)格合適，還要環(huán)境優(yōu)美；日常狀態(tài)：既要享受美食，又要身材好，還要少花時(shí)間鍛煉；學(xué)習(xí)與生活：既要高分，又要參與社交活動(dòng)，還要充足的休息。

對(duì)很多人來說，一眼看上去，感覺就很難了。

但是，但是來了。

最近在羅胖的《文明之旅》受到了一個(gè)啟發(fā)。有一期講到宗室難題，中國古代皇權(quán)對(duì)宗室的管理一直面臨一個(gè)兩難的問題：把宗室用起來，宗室權(quán)利太盛，危及皇權(quán)；對(duì)宗室進(jìn)行殘酷管制，又導(dǎo)致宗室人員凋零，難以抵抗外敵。幾千年里，很多朝代在選擇的兩個(gè)極端來回嘗試，結(jié)果都不太理想。一直到唐代以后才逐步找到了善待宗室的同時(shí)，避免宗室?guī)韱栴}的方法，隨后的元明清又不斷地創(chuàng)新完善了各種制度。

羅老師還提到北京十一學(xué)校的老校長(zhǎng)李希貴老師的一段話，很觸動(dòng)人：“人間到處是兩難，只要是兩難，你放心，兩頭就都不是出路。因?yàn)椴还茉趺催x，都一定有明顯且沉重的代價(jià)嘛。那出路在哪里？出路只在正中間，也就是'既要也要’?！?/p>

所以，為啥非要選擇一條線兩端的角？不是A端就是B端呢？

中間的創(chuàng)新之路以及對(duì)度的取舍或許適合更多人。

比如上面說的那些情況；職場(chǎng)中把事業(yè)和生活分開，留給自己一些屬于自己的時(shí)間；相處時(shí)學(xué)會(huì)體會(huì)對(duì)方的不易，同時(shí)用心制造一些特有的儀式和專屬時(shí)刻鞏固關(guān)系；買房子不要貪圖表面的浮華，找自己能力范圍內(nèi)最合適的；堅(jiān)持鍛煉的同時(shí)，也不要過度對(duì)抗人性，適當(dāng)享受美食作為激勵(lì)；學(xué)的時(shí)候用心高效，玩的時(shí)候全情投入，休息的時(shí)候就好好休息。

我們?cè)賮砜纯磧呻y抉擇的情感和現(xiàn)實(shí)層面的邏輯。

倉央嘉措說：“世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿?！?/p>

這樣看來，“雙全法”帶著悠悠的哲思，泛著淡淡的憂愁，期望能夠兩全，卻無法兼顧，是理想與現(xiàn)實(shí)間的無奈掙扎，需要在情感與責(zé)任之間權(quán)衡。

當(dāng)然，我們平時(shí)一般不說這個(gè)，大家更常用的估計(jì)是“魚與熊掌不能兼得”。魚與熊掌就太接地氣了，好比在菜市場(chǎng)里面買菜，這么直勾勾地丟在你面前讓你選，好像所有矯情都掉在了地上，畢竟它們是務(wù)實(shí)的選擇，帶著一種先接受現(xiàn)實(shí)，然后再取舍的理性哲思，是“無法兼得”而后退一步的清醒。

其實(shí)，這里想說“雙全法”是一種認(rèn)知模式也是一種情感狀態(tài)，在認(rèn)知和情感上首先去接受世事并不完美的設(shè)定，然后再從行為上去進(jìn)行抉擇，是“魚與熊掌”任選其一，還是找一條新的路，也就是前面說的“中間的路”。

這樣感性層面是有預(yù)期的，理性層面又通過行動(dòng)逐步尋到解決方案，豈不快哉？

所以，世界是流動(dòng)的，選擇是流動(dòng)的，人也是流動(dòng)的，這就好辦了。

在預(yù)期里接受流動(dòng)的可能，然后行動(dòng)起來，在行動(dòng)里不斷地感知，同時(shí)反復(fù)調(diào)整預(yù)期去探索，那條路，就被清晰地走出來了。