好了同學(xué)們 咱們今天的分享正式開始

對(duì)于晉唐筆法，蘇東坡（1037-1101）對(duì)此曾有一個(gè)很好的評(píng)論，他說魏晉書法“蕭散簡遠(yuǎn)，妙在筆墨之外。至唐顏、柳，始集古今筆法而盡發(fā)之，極書之變，天下翕然以為宗師，而鐘、王之法益微?！保ā稌S子思詩集后》）他的意思就是說，以鐘、王為代表的魏晉書法，它的基本美感和風(fēng)格是“蕭散簡遠(yuǎn)，妙在筆墨之外”，很多美的東西不能僅靠看，這和梁武帝所講的“字外之奇，文所不書”是一致的。他們的觀點(diǎn)和我們今天欣賞書法的觀點(diǎn)有所不同，今人看書法往往看字，字外的東西感悟很少。這就是我們講要傳承“二王”書法的一個(gè)原因。那么，為什么蘇東坡說“至唐顏、柳，始集古今筆法而盡發(fā)之”呢？因?yàn)檎嬲挠袆潟r(shí)代意義的唐人書法就是顏真卿（709-784）和柳公權(quán)（778-865）的作品，徐浩（703-783）的書法藝術(shù)有很多方面是繼承前人的。后面說“極書之變”，書法到這里就有了一個(gè)極大的變化；“天下翕然以為宗師”，就是從此以后大家學(xué)的都是顏、柳的書法；“而鐘、王之法益微”，指那些“蕭散簡遠(yuǎn)，妙在筆墨之外”的東西就越來越少了。

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東晉王羲之《樂毅論》（局部）

蘇東坡是從筆法講到書法藝術(shù)的美感、風(fēng)格和藝術(shù)境界，這需要我們今天重新加以溫習(xí)、思考。前人已總結(jié)出了“二王”書法的基本特點(diǎn)，比如“凌空取勢，一拓直下”，大家對(duì)此雖耳熟能詳，但關(guān)鍵是我們能否做到？從這三十多年國展的情況來看，真正能做到“凌空取勢，一拓直下”的幾乎沒有，哪怕是小楷，也不具備這樣的藝術(shù)特點(diǎn)。有時(shí)我們不能光看作品，比如說在獲獎(jiǎng)作者面試時(shí)，看他們當(dāng)場寫的書法，有的作者寫小楷，明明學(xué)的和晉人有關(guān)，但絕對(duì)不是晉人筆法，而是唐人筆法。也就是說，我們今天從感情上都希望能弘揚(yáng)“二王”書法的藝術(shù)精神，但在實(shí)際上已經(jīng)相當(dāng)困難，因?yàn)槲覀冞B基本的筆法也不能掌握。唐人的楷法基本都是在紙面上，筆進(jìn)入紙面以后離不開藏鋒。那么，“無垂不縮，無往不收”這種筆法本來出于篆書，后來被運(yùn)用到了唐楷之中，受到很多名家的追捧。愈是這樣用筆，筆愈是抬不起來，當(dāng)筆抬不起來的時(shí)候，所有的筆法基本上就是在紙面上作一種輕微的動(dòng)作，就沒有了“凌空取勢”這樣的筆法了。沒有這種筆法以后，實(shí)際上作品的面目差別很大。譬如米芾（1051-1107）學(xué)法晉人，用筆大開大合，他是唯一能夠“大概”得晉人筆法的人。但是，他也學(xué)法唐人，亦受到了唐人的一些影響。

東晉王羲之《黃庭經(jīng)》（局部）

同學(xué)們可以回憶一下，我們最初學(xué)書法時(shí)十有八九是從唐楷開始。為什么唐楷筆法會(huì)有那么大的變化呢？這主要是因?yàn)樘迫藢懽謱?shí)用性很強(qiáng)，一是字越寫越大，都要刻碑；字越大，字的線條越實(shí)，入筆要藏鋒，收筆就要回鋒，如此便不可能寫出空靈感。舉個(gè)例子，董其昌（1555-1636）非常擅長臨帖，他臨王羲之的《樂毅論》和《黃庭經(jīng)》，給人家題匾時(shí)用的就是《黃庭

經(jīng)》筆法。過后，他去看自己的題字，看了幾次都覺得不佳。這是因?yàn)椋傲杩杖荨边@種空靈的筆法是不能放大的，它有一定的度。如果我們把晉人行草放得很大，就失去了其本身的藝術(shù)特色。這里要說明一點(diǎn)的是，我們今天放大的《蘭亭序》不是晉人的，它是唐摹本，而且其本身還有很多唐人的筆法，這就是晉唐筆法的差異。

明董其昌《樂毅論》，廣東省博物館藏

高清圖：

唐人的書法越放大越好看，而越縮小越不好看。如果我們把顏真卿、柳公權(quán)的楷書縮小，變成小楷，就簡直不能看，因?yàn)樗鼈兊墓P法不同。所以，蘇東坡對(duì)此的理解是很精確的：“大字難于結(jié)密而無間，小字難于寬綽而有余?！彼^的“寬綽”，就是蕭散，筆畫之間不要勾連，都要斷開，“筆斷意連”，筆勢上下起伏，這樣才能達(dá)到空靈的效果。在字上下起伏的過程中，所有空中的用筆都是有效的，而我們今天卻往往忽略了這一點(diǎn)。比如，大家都知道“點(diǎn)如高峰墜石”，但后一句大家往往都忘了：“磕磕然其實(shí)有形”。并不是說“高峰墜石”“墜”一下便可以了，而是“磕磕碰碰”，每一次砸下的瞬間都會(huì)彈出去，這時(shí)的落筆是一個(gè)非常細(xì)微的弧線運(yùn)動(dòng)。斜著一點(diǎn)，打下來，隨后旋即出鋒，這個(gè)點(diǎn)就完成?？墒?，大家知道，寫唐楷時(shí)沒有一個(gè)點(diǎn)是這樣寫的，因?yàn)檫@樣它就不結(jié)實(shí)，它一結(jié)實(shí)，就不空靈。所以我們?cè)谔瓶惺钦也坏竭@樣一種“高峰墜石”的感覺的，它光有“高峰墜石”的力度，但沒有“磕磕然其實(shí)有形”這樣一種后續(xù)的動(dòng)作特征。所以，為什么晉人能夠做到這一點(diǎn)呢？有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，晉人沒有桌子，只有幾案，他們是以懸腕的方式來寫小楷的。當(dāng)然這只是一種猜測，未必就是這樣。另一種說法認(rèn)為，晉人是疊格之后拿在手上寫的，這也是一種猜測。但不管怎么樣，那個(gè)時(shí)候的坐姿書寫，即使是伏案，也和我們今天不同了。如果說我們現(xiàn)在是用高桌來學(xué)習(xí)書法，那么幾十年下來我們的書寫姿勢是固定的。胳膊支在桌子上，你想取勢，就必須確定好自己執(zhí)筆的高低；如果坐姿不對(duì)，就無法得到晉人的筆法。所以，我認(rèn)為，晉人筆法的空靈是后代人難以仿效的，除非我們有志于此。

唐顏真卿《多寶塔碑》

黃庭堅(jiān)（1045-1105）在寫法帖的時(shí)候談到了一個(gè)現(xiàn)象，他說要“論工不論韻”，徐浩不下于王獻(xiàn)之，可以和大令（王獻(xiàn)之）相比；但若要講“韻勝”，則“右軍、大令之門誰不服膺”。也就是說，當(dāng)論“韻勝”之時(shí)，“二王”書法無人能及，后人確實(shí)是無以為繼，因?yàn)樗麄儧]有了這種筆法。這里還有一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，黃庭堅(jiān)學(xué)書法曾在王安石身上下過不少功夫。據(jù)李之儀的《姑溪居士論書》（《歷代書法論文選續(xù)編》）記載，黃庭堅(jiān)學(xué)王安石的書法可以亂真，讓別人真贗難別。大家知道，王安石寫字并不是一位名家，黃庭堅(jiān)卻幾次提到王安石，認(rèn)為王安石的字有魏晉古法。后人研究王安石的字，他的字確實(shí)寫得不好。黃山谷之所以認(rèn)為王安石的字有魏晉筆法是因?yàn)橥醢彩瘜懽帧耙菀莶莶荨?，這是王安石的一個(gè)特點(diǎn)。后來朱熹很不滿意，他引張敬夫的話說：“平生所見王荊公書，皆如在大忙中寫?！彪S后朱熹發(fā)揮了一下，說他為人“躁擾急迫”，所以只能這樣寫字了。但是，由于王安石的字逸逸草草，所以他的用筆倒是可以經(jīng)常往上抬。黃庭堅(jiān)很有眼力，他看出了王安石的筆法特點(diǎn)。蘇東坡評(píng)王安石的書法時(shí)說他：“無法之法，然不可學(xué)。”蘇東坡看得沒有黃庭堅(jiān)細(xì)，所以黃庭堅(jiān)能取法于王安石，找到對(duì)魏晉古法的理解和模仿。

王安石《過從帖》，臺(tái)北故宮博物院藏

今人寫字，太過注重帖，過于注重形。這樣一來，筆法的涵義就淡化了，筆法對(duì)美感風(fēng)格所產(chǎn)生的巨大作用也被我們淡化了。蔡襄（1012-1067）在《論書》中說：“書法惟風(fēng)韻難及。”因?yàn)樗稳讼矚g用韻來論書，故蔡襄認(rèn)為書法最高的境界是“風(fēng)韻”。“虞書多粗糙”，蔡襄覺得虞世南書較粗糙，《汝南公主墓志》確實(shí)是這樣，虞世南本來傳承的是晉人筆法，但他寫得很粗糙。蔡襄下一句話講述了為什么“書法惟風(fēng)韻難及”的原因，即魏晉人書為什么好，他說：“緣當(dāng)時(shí)人物，以清簡相尚，虛曠為懷，修容發(fā)語，以韻相勝?！币簿褪钦f，當(dāng)時(shí)人生活比較簡單，沒有我們今天這么復(fù)雜，被生活分散了太多的精力。晉人“修容發(fā)語，以韻相勝”，指那時(shí)候的人和我們今天有些不一樣，他們不論男女，均尚化妝。例如曹魏時(shí)期的丞相何晏長得很白，大家以為他涂脂抹粉了，便請(qǐng)他吃湯圓，想讓他流汗，看看脂粉會(huì)不會(huì)褪掉。結(jié)果何晏貌白如常，看來確實(shí)沒有化妝。晉時(shí)男子敷粉施朱是種常事。講話則重玄言，《世說新語·容止》（余嘉錫《世說新語箋疏》）說：“時(shí)人目王右軍，飄若浮云，矯若驚龍?！边@種玄言可以充分展示“魏晉玄學(xué)”風(fēng)尚，展示一個(gè)人的學(xué)養(yǎng)、襟懷和識(shí)見，為他人提供想象的空間與修辭的美妙。就此而言，“修容發(fā)語，以韻相勝”就是一種后人不可企及的韻了?！额伿霞矣?xùn)·勉學(xué)》記南朝時(shí)候有一諺語，說“上車不落則著作，體中何如則秘書”。也就是說，那時(shí)候的人出門時(shí)隨身帶著箋帛，上了車還未落座就文思泉涌，即使是做樣子，也代表了一種讀書、著述的風(fēng)氣；“體中何如則秘書”指這些人腹內(nèi)可能沒有什么學(xué)問，但因?yàn)槌錾黹T第高，入仕就有一個(gè)秘書郎可以做。大家仔細(xì)想一想，一個(gè)時(shí)代，如果沒有它的特殊性，怎么能夠產(chǎn)生屬于它的特殊的文化？怎么會(huì)有那么好的書法？所以，我認(rèn)為蔡襄的話講到點(diǎn)子上去了。正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)以“清簡相尚”“以韻相勝”，所以“落華散藻，自然可觀”。在那種氛圍下，士人只要隨便寫字，就有可觀。這是種很有道理的見解?！稌V》說“東晉士人，互相陶染”，“縱不盡其神奇，咸亦挹其風(fēng)味”，也可以為證。

唐虞世南《汝南公主墓志》，上海博物館藏

米芾曾經(jīng)評(píng)論張旭的書法：“張癲俗子，變亂古法，驚諸凡夫，自有識(shí)者?！睘槭裁疵总勒f張旭的草書只能“驚諸凡夫”呢？是因?yàn)椤安輹舨蝗霑x人格，聊徒成下品”。他在評(píng)懷素的小草時(shí)說“稍有古人意”，但又說“時(shí)代壓之，不能高古”。有學(xué)者覺得米芾雖然怪，但他說得還是很到位的。張旭寫字追求速度的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種表演性。他和賀知章同列“飲中八仙”，喝醉了以后他們就到處寫字，所以當(dāng)時(shí)就流傳有這樣一句詩：“長安城內(nèi)無粉壁”。這兩人只要看到有白墻就上去寫，在今天可以被稱為“擾民”了，但古人那種對(duì)藝術(shù)的喜好和欣賞的藝術(shù)氛圍要比我們今天高明不知有多少倍。

唐張旭《古詩四帖》，遼寧省博物館藏

所以，當(dāng)我們今天要弘揚(yáng)“二王”書法、繼承“二王”精神的時(shí)候，我們?cè)诙啻蟪潭壬夏芙咏麄兡?？唐人的東西可以越寫越大，越寫越壯，這很適合今天的展覽。但是，如果你要學(xué)晉人，又很容易把它學(xué)得簡單化。學(xué)晉人寫小行草，沒幾個(gè)成功的；倒是學(xué)董其昌的行草有成功的例子。董其昌自己說寫行草學(xué)習(xí)晉人，但實(shí)際上沒有晉人的味兒。因?yàn)樗f他的字生秀淡雅，但從來不說自己的字空靈。今人寫字不空靈，要做到空靈，還必須要有一種哲理支撐。現(xiàn)代人寫字在注重字形的時(shí)候，忽略了思考，忽略了字外的東西。如果我們沒有藝術(shù)理想，沒有理論家的關(guān)于“字外之奇”、“筆短趣長”之類的藝術(shù)解讀，字就是簡單的幾何符號(hào)。

明董其昌《呂仙詩卷》，臺(tái)北故宮博物院藏

書法文化博大精深，通過今天的分享相信同學(xué)們對(duì)于書法的演變，晉唐的書法也有了新的認(rèn)識(shí)。書法是一門藝術(shù)，無師自通太難了。這也是老師為什么一直給同學(xué)們苦口婆心強(qiáng)調(diào)一位好的老師的重要性。

現(xiàn)在咱們有這么好的學(xué)習(xí)這么好的講師，跟著一起學(xué)下去一定是會(huì)收獲頗豐。研修班是我們書法學(xué)習(xí)的最后一站，也希望各位同學(xué)們能一直堅(jiān)持下去。

昨天班班聽課都很驚訝，院長們花了近一年的時(shí)間去打磨【晉唐字法28講精品課】竟然會(huì)作為贈(zèng)品送給大家，總結(jié)了歷代晉唐歷史上所有書法大家的字體和技法，為的就是能讓各位同學(xué)們能在書法之路上學(xué)的更好走的更遠(yuǎn)。

老師也在啰嗦一句，大家也知道現(xiàn)在是進(jìn)入了書法溯源研修班報(bào)名的優(yōu)惠期，我也知道咱們都是因?yàn)橥环轃釔鄄拍軌蛳嘤鲇诖?，大家都是想學(xué)習(xí)的，由于一些原因?qū)е掠行┩瑢W(xué)有點(diǎn)猶豫，但其實(shí)咱們反過來想想，問問自己的內(nèi)心，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候開不開心，真的不想繼續(xù)學(xué)嘛？成年人嘛，難免有這樣那樣的事情，但書法既然是咱們的熱愛，還是值得我們堅(jiān)持下去的呀。況且咱們還有這么好的院長教大家，學(xué)習(xí)方法也確實(shí)很重要對(duì)大家來說，我年齡比較小，覺得有些事情我不懂或者是不能理解，但其實(shí)我都懂，我也明白，我的父母是這樣，我的長輩也是如此，生活上我不能給到大家很多的建議和幫助，但是我不想大家的日子里只剩下生活。最近有些打擾，也請(qǐng)大家原諒，我真的太想帶著大家一起學(xué)下去，還未報(bào)名研修班的同學(xué)也可以好好考慮和班班及時(shí)溝通哦

剛剛的群內(nèi)分享老師也整理好了在文件里面，沒來得及看完的同學(xué)可以有空認(rèn)真閱讀看一下