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當(dāng)信息科技遇見家鄉(xiāng)文化：點(diǎn)燃傳承與創(chuàng)新的火種

 江邊微影 2024-08-19 發(fā)布于湖南
“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新”單元跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目
2022 年版《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，信息科技課程應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題、服務(wù)社會(huì)發(fā)展。
在這個(gè)信息科技高速發(fā)展的時(shí)代，如何利用數(shù)字化手段傳承與創(chuàng)新家鄉(xiāng)文化，已成為擺在我們面前的重要課題。家鄉(xiāng)文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)藏著豐富的歷史底蘊(yùn)和人文精神。信息科技的應(yīng)用，為我們保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化提供了新的思路和方法，也為學(xué)生提供了將信息科技知識(shí)與技能應(yīng)用于實(shí)際生活、服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
圖片
設(shè)計(jì)思路
本次跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目以“信息科技與家鄉(xiāng)文化”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新》單元所學(xué)知識(shí)，并結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，探索信息科技在未來社會(huì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為迎接未來社會(huì)挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
主題闡釋
信息科技正以驚人的速度改變著世界，并將在未來社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮更加重要的作用。本主題將帶領(lǐng)學(xué)生探索信息科技在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用前景，以及如何利用信息科技解決現(xiàn)實(shí)問題、創(chuàng)造更美好的未來。
為了幫助學(xué)生將信息科技知識(shí)與技能應(yīng)用于實(shí)際生活，拓展學(xué)科視野，提升綜合實(shí)踐能力，我將結(jié)合《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版的要求，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新”單元，設(shè)計(jì)以下跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目主題。
希望這些項(xiàng)目能激發(fā)學(xué)生們探索家鄉(xiāng)文化的熱情，深入了解家鄉(xiāng)文化，并以數(shù)字化的方式進(jìn)行呈現(xiàn)和傳播，增強(qiáng)文化自信，讓他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，用科技的力量，成為家鄉(xiāng)文化的傳承者和傳播者！
讓家鄉(xiāng)文化主題精彩項(xiàng)目，點(diǎn)燃學(xué)生探索家鄉(xiāng)文化的熱情！
圖片
一、項(xiàng)目主題：“家鄉(xiāng)聲音博物館”——用耳朵聆聽歷史的回響
1.項(xiàng)目概述：聲音是家鄉(xiāng)文化最生動(dòng)的載體之一。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生收集家鄉(xiāng)的方言土語、民間歌謠、傳統(tǒng)曲藝、自然之聲等聲音素材，并結(jié)合圖片、文字等形式，制作成線上聲音博物館，用聲音講述家鄉(xiāng)故事，傳承家鄉(xiāng)文化。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生利用錄音設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等工具，收集和整理家鄉(xiāng)的聲音素材，了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)聲音信息的采集、存儲(chǔ)和傳播方式的影響。
計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的聲音素材進(jìn)行分類、編輯和制作，例如：去除噪音、添加背景音樂、制作音頻剪輯等，提升信息處理和創(chuàng)意表達(dá)能力。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用音頻編輯軟件、H5制作工具等，將聲音素材與圖片、文字等元素進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)制作具有互動(dòng)體驗(yàn)的聲音博物館，并嘗試添加語音識(shí)別、語音合成等功能，提升科技應(yīng)用能力。
信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)家鄉(xiāng)文化資源，并通過作品宣傳和推廣家鄉(xiāng)文化。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
聲音素材收集：可以組織學(xué)生深入社區(qū)、鄉(xiāng)村、老街等地，采訪當(dāng)?shù)乩先耍涗浰麄兊姆窖酝琳Z、生活故事、民間傳說等；也可以收集家鄉(xiāng)的特色歌曲、戲曲、曲藝等表演錄音；還可以錄制家鄉(xiāng)的自然之聲，例如：鳥叫蟲鳴、風(fēng)聲雨聲、流水潺潺等，豐富聲音博物館的內(nèi)容。
數(shù)字化平臺(tái)搭建：可以利用喜馬拉雅FM、荔枝FM等音頻平臺(tái)創(chuàng)建“家鄉(xiāng)聲音博物館”專輯，上傳和分享聲音作品；也可以利用H5制作工具，制作圖文聲并茂的線上聲音博物館，并嵌入網(wǎng)站或微信公眾號(hào)中。
創(chuàng)意互動(dòng)設(shè)計(jì)：可以嘗試添加語音識(shí)別功能，讓用戶可以通過語音搜索相關(guān)聲音作品；也可以添加語音合成功能，將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換為方言語音，增強(qiáng)趣味性和互動(dòng)性。
4.預(yù)期成果：線上聲音博物館、音頻專輯、互動(dòng)H5作品等
二、項(xiàng)目主題：“尋訪家鄉(xiāng)老物件”——用科技留住舊時(shí)光的故事
1.項(xiàng)目概述：老物件是歷史的見證，承載著人們的記憶和情感。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生搜集家鄉(xiāng)的老物件，例如：老照片、老家具、老工具、老證書等，并利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，記錄老物件背后的故事，制作成線上展覽館，讓更多人了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和文化傳承。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、圖書館等途徑，查找與家鄉(xiāng)老物件相關(guān)的歷史資料和背景信息，提升信息搜集和分析能力。
計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的老物件進(jìn)行分類整理，并利用數(shù)據(jù)庫或電子表格軟件進(jìn)行管理，提升信息管理和數(shù)據(jù)分析能力。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖片處理軟件、視頻剪輯軟件、H5制作工具等，將老物件的圖片、視頻、文字介紹等進(jìn)行整合，制作成圖文并茂、生動(dòng)形象的線上展覽館，并嘗試添加VR全景展示、AR互動(dòng)體驗(yàn)等功能，提升科技應(yīng)用能力。
信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中，樹立文物保護(hù)意識(shí)，尊重老物件持有者的意愿，并通過作品宣傳和傳承家鄉(xiāng)的歷史文化。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
老物件征集活動(dòng)：可以組織學(xué)生在班級(jí)、學(xué)?；蛏鐓^(qū)范圍內(nèi)開展老物件征集活動(dòng)，邀請(qǐng)居民捐贈(zèng)或借出老物件，并講述老物件背后的故事，可以用文字、圖片、視頻等方式進(jìn)行記錄。
線上展覽館搭建：可以利用虛擬博物館平臺(tái)、H5制作工具等搭建線上展覽館，將老物件的圖片、視頻、文字介紹等進(jìn)行分類展示，并添加搜索、排序、評(píng)論等功能，方便用戶瀏覽和互動(dòng)。
科技賦能，增強(qiáng)體驗(yàn):可以嘗試?yán)肰R技術(shù)，將老物件進(jìn)行三維建模，讓用戶可以通過VR設(shè)備進(jìn)行360度全景觀看；也可以利用AR技術(shù)，設(shè)計(jì)制作老物件的AR互動(dòng)體驗(yàn)，例如：掃描老物件圖片，就可以看到老物件的三維模型，并聽到老物件的故事講解等，增強(qiáng)趣味性和互動(dòng)性。
4.預(yù)期成果：線上老物件展覽館、VR/AR互動(dòng)體驗(yàn)作品等
三、項(xiàng)目主題：“家鄉(xiāng)方言地圖”——用科技留住鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻”
1.項(xiàng)目概述：方言是地方文化的活化石，承載著獨(dú)特的文化記憶和身份認(rèn)同。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生收集家鄉(xiāng)的方言詞匯、語法特點(diǎn)、常用表達(dá)等，并利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，制作成方言地圖、方言詞典、方言學(xué)習(xí)小程序等，讓更多人了解和學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)方言，保護(hù)和傳承方言文化。
2.項(xiàng)目實(shí)施建議：
方言素材收集：學(xué)生可以走訪當(dāng)?shù)鼐用?，用文字、錄音、視頻等方式記錄他們的方言發(fā)音、常用詞匯、語法特點(diǎn)、趣味俚語等，并整理成冊(cè)。
方言地圖制作：可以利用在線地圖工具，將不同地區(qū)的方言詞匯、語音標(biāo)注在地圖上，形成直觀的方言分布圖，并可以添加方言故事、方言歌曲等多媒體內(nèi)容。
方言詞典/小程序開發(fā):可以利用詞典制作軟件、小程序開發(fā)工具等，將收集到的方言詞匯、釋義、例句、語音等整理成電子詞典或方言學(xué)習(xí)小程序，方便用戶查閱和學(xué)習(xí)。
趣味方言游戲設(shè)計(jì)：可以設(shè)計(jì)一些與方言相關(guān)的趣味游戲，例如：方言猜謎語、方言配音秀、方言繞口令挑戰(zhàn)等，寓教于樂，提升用戶學(xué)習(xí)方言的興趣。
四、項(xiàng)目主題:“民俗技藝，薪火相傳”——用鏡頭記錄非遺之美
1.項(xiàng)目概述：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族寶貴的文化財(cái)富，需要我們用心呵護(hù)和傳承。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的一種或幾種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，例如：傳統(tǒng)手工藝、民間音樂、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇等，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以視頻、圖文等形式記錄非遺傳承人的故事，展示非遺項(xiàng)目的制作過程、表演形式、文化內(nèi)涵等，讓更多人了解和關(guān)注非遺，助力非遺傳承。
2.項(xiàng)目實(shí)施建議：
非遺項(xiàng)目調(diào)研：學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索、實(shí)地走訪等方式，了解家鄉(xiāng)有哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，并選擇一個(gè)感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行深入調(diào)研。
采訪非遺傳承人：學(xué)生可以走訪非遺傳承人，用文字、照片、視頻等方式記錄他們的個(gè)人經(jīng)歷、傳承故事、技藝特點(diǎn)、文化理解等，展現(xiàn)非遺傳承人的精神風(fēng)貌和匠心獨(dú)運(yùn)。
數(shù)字化作品創(chuàng)作：學(xué)生可以利用視頻剪輯軟件、H5制作工具、動(dòng)畫制作軟件等，將采訪素材、圖片、文字等進(jìn)行整合，制作成紀(jì)錄片、宣傳片、H5交互作品、動(dòng)畫短片等，生動(dòng)形象地展示非遺項(xiàng)目的魅力，吸引更多人關(guān)注和學(xué)習(xí)非遺文化。
五、項(xiàng)目主題：“家鄉(xiāng)故事繪本”——用畫筆描繪家鄉(xiāng)的色彩”
1.項(xiàng)目概述：繪本以其圖文并茂、生動(dòng)活潑的形式，深受孩子們的喜愛。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生以家鄉(xiāng)的歷史故事、民間傳說、自然風(fēng)光、人文景觀等為題材，創(chuàng)作圖文并茂的家鄉(xiāng)故事繪本，并利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行傳播，讓更多孩子了解和喜愛家鄉(xiāng)文化。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、圖書館等途徑，搜集和整理與家鄉(xiāng)故事相關(guān)的素材，并學(xué)習(xí)繪本創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)，提升信息搜集和處理能力。
計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生在繪本創(chuàng)作過程中，運(yùn)用圖像、文字、排版等元素，進(jìn)行故事的結(jié)構(gòu)化表達(dá)和視覺化呈現(xiàn)，提升信息整合和創(chuàng)意表達(dá)能力。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用AI軟件、繪圖軟件、排版軟件、H5制作工具等，進(jìn)行繪本的創(chuàng)作、排版和發(fā)布，并嘗試將繪本制作成電子書、動(dòng)畫短片等形式，提升數(shù)字化創(chuàng)作和表達(dá)能力。
信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并在作品中展現(xiàn)家鄉(xiāng)文化的積極向上的一面，傳遞正能量。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
故事主題確定：可以組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，選擇一個(gè)最感興趣的家鄉(xiāng)故事作為繪本創(chuàng)作的主題。
素材搜集與創(chuàng)作：可以鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，搜集圖片、文字、音頻等素材，并進(jìn)行繪本的文字創(chuàng)作、插圖繪制、排版設(shè)計(jì)等工作。
數(shù)字化平臺(tái)應(yīng)用：可以利用繪本制作APP、H5制作工具等，將繪本作品制作成電子書、互動(dòng)H5等形式，并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行分享。
作品展示與交流：可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4.預(yù)期成果：紙質(zhì)繪本、電子繪本、互動(dòng)H5作品、動(dòng)畫短片等
六、項(xiàng)目主題：“家鄉(xiāng)文化旅游宣傳片”——做家鄉(xiāng)文化的推廣大使
1.項(xiàng)目概述：旅游宣傳片是展示地方形象、吸引游客的重要手段。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搜集家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀、歷史文化、特色美食等素材，并利用視頻剪輯軟件、特效軟件等制作家鄉(xiāng)文化旅游宣傳片，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行推廣，提升家鄉(xiāng)知名度和美譽(yù)度。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、旅游網(wǎng)站等途徑，搜集家鄉(xiāng)的旅游資源信息，并學(xué)習(xí)視頻拍攝、剪輯的相關(guān)知識(shí)，提升信息搜集和處理能力。
計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生在視頻剪輯過程中，運(yùn)用鏡頭語言、畫面節(jié)奏、音樂音效等元素，對(duì)素材進(jìn)行藝術(shù)加工和創(chuàng)意表達(dá)，提升信息整合和審美創(chuàng)造能力。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用視頻拍攝設(shè)備、剪輯軟件、特效軟件等，進(jìn)行視頻的拍攝、剪輯、特效制作、配音配樂等工作，提升數(shù)字化創(chuàng)作和表達(dá)能力。
信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生在作品中展現(xiàn)家鄉(xiāng)文化的真實(shí)面貌，避免過度美化或歪曲，并注重保護(hù)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境和文化遺產(chǎn)。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
旅游資源調(diào)研：可以組織學(xué)生分小組，對(duì)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀、歷史文化、特色美食等進(jìn)行調(diào)研，并制定拍攝計(jì)劃。
視頻素材拍攝：可以利用手機(jī)、相機(jī)等設(shè)備，進(jìn)行視頻素材的拍攝，并注意畫面構(gòu)圖、光線運(yùn)用、鏡頭語言等技巧。
后期剪輯制作：可以利用視頻剪輯軟件、特效軟件等，對(duì)拍攝的素材進(jìn)行剪輯、配音、配樂、添加字幕、特效制作等工作。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣：可以將制作完成的旅游宣傳片，發(fā)布到抖音、快手、B站等短視頻平臺(tái)，或者上傳到視頻網(wǎng)站、旅游網(wǎng)站等進(jìn)行推廣。
4.預(yù)期成果：家鄉(xiāng)文化旅游宣傳片、短視頻作品等
七、項(xiàng)目主題：“家鄉(xiāng)名人故事會(huì)”——與歷史對(duì)話，汲取榜樣力量
1.項(xiàng)目概述：家鄉(xiāng)的名人故事是激勵(lì)后人奮進(jìn)的精神食糧。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生搜集家鄉(xiāng)歷史名人、杰出人物、時(shí)代楷模等的故事，并通過演講、朗誦、舞臺(tái)劇等形式進(jìn)行演繹，并利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行錄制、剪輯和傳播，讓更多人了解家鄉(xiāng)名人的事跡和精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、專業(yè)網(wǎng)站等途徑，搜集和整理家鄉(xiāng)名人的生平事跡、貢獻(xiàn)成就、精神品質(zhì)等方面的數(shù)字化信息，提高信息檢索的效率和準(zhǔn)確性。
計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的海量信息進(jìn)行分析、提煉、歸納和整理，并運(yùn)用抽象、分解、算法等思維方式，將名人故事進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，為后續(xù)的數(shù)字化演繹奠定基礎(chǔ)。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用錄音設(shè)備、攝像設(shè)備、視頻剪輯軟件、特效軟件、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作，將靜態(tài)的文字信息轉(zhuǎn)化為聲畫并茂的數(shù)字化作品，提升作品的表現(xiàn)力和感染力。
信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生在信息搜集和傳播過程中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，規(guī)范引用資料來源，并注意保護(hù)名人肖像權(quán)和隱私權(quán)，樹立負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民意識(shí)。
語言表達(dá)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人故事的敘事技巧和語言表達(dá)方式，并根據(jù)不同的表演形式進(jìn)行劇本創(chuàng)作和語言組織，提升語言表達(dá)能力和藝術(shù)感染力。
道德與法治： 引導(dǎo)學(xué)生在了解名人故事的過程中，學(xué)習(xí)他們的愛國情懷、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神等優(yōu)秀品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
名人故事搜集：可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（例如：中國數(shù)字圖書館、地方志網(wǎng)站、名人紀(jì)念館網(wǎng)站等）、圖書館、檔案館、地方史志等途徑，搜集家鄉(xiāng)名人的相關(guān)信息。
故事改編與演繹：可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬、舞臺(tái)劇表演等形式，將名人故事進(jìn)行生動(dòng)演繹。
數(shù)字化錄制與傳播：可以利用手機(jī)、相機(jī)、錄音筆等設(shè)備進(jìn)行記錄，并使用視頻剪輯軟件（例如：剪映、愛剪輯、Premiere等）進(jìn)行后期剪輯，添加字幕、音效、動(dòng)畫、特效等元素，提升作品的視聽效果。最后，將作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（例如：B站、抖音、快手等）進(jìn)行傳播，擴(kuò)大影響力。
4.預(yù)期成果：名人故事視頻、音頻、圖文故事集錦、H5交互作品等。
八、項(xiàng)目主題：“古詩詞里的家鄉(xiāng)”——用科技讓經(jīng)典再現(xiàn)輝煌
1.項(xiàng)目概述：中國古代詩詞浩如煙海，其中不乏描寫家鄉(xiāng)景物、風(fēng)土人情的佳作。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生搜集與家鄉(xiāng)相關(guān)的古詩詞，并利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將其制作成圖文并茂、聲情并茂的數(shù)字作品，例如：詩詞朗誦視頻、詩詞歌曲MV、詩詞動(dòng)畫短片等，用科技的力量，讓經(jīng)典再現(xiàn)輝煌。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字博物館等渠道，搜集與家鄉(xiāng)相關(guān)的古詩詞作品、作者信息、創(chuàng)作背景、文化內(nèi)涵、藝術(shù)特色等多元化信息，構(gòu)建全面的認(rèn)知。
計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的古詩詞信息進(jìn)行分類、標(biāo)簽、關(guān)聯(lián)，并利用數(shù)據(jù)分析、可視化等方式，探究不同時(shí)期、不同作者的詩詞作品在內(nèi)容和風(fēng)格上的異同。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用文字識(shí)別軟件、語音合成軟件、圖像處理軟件、動(dòng)畫制作軟件、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等進(jìn)行創(chuàng)作，將抽象的詩詞意境轉(zhuǎn)化為直觀生動(dòng)的數(shù)字化作品，例如：制作帶有AR效果的詩詞地圖，開發(fā)古詩詞學(xué)習(xí)APP等。
信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生在古詩詞數(shù)字化創(chuàng)作和傳播過程中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，注明作品來源，避免對(duì)古詩詞進(jìn)行歪曲解讀或過度商業(yè)化利用。
語言表達(dá)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的閱讀技巧和鑒賞方法，感受詩詞的韻律美、意境美、情感美，提升語言鑒賞能力和表達(dá)能力。
文化傳承與創(chuàng)新： 引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，深入理解古詩詞的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，并嘗試用新穎的方式進(jìn)行演繹和傳播，讓更多人感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
古詩詞搜集與整理：可以引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎、古詩詞數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館等方式，搜集與家鄉(xiāng)相關(guān)的古詩詞作品，并整理作者、朝代、作品背景、釋義等信息。
詩詞作品創(chuàng)作：可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將古詩詞與現(xiàn)代音樂、繪畫、動(dòng)畫、視頻等藝術(shù)形式相結(jié)合，制作成形式新穎、內(nèi)容豐富的作品。
數(shù)字化制作與傳播：可以利用錄音設(shè)備、視頻拍攝設(shè)備、動(dòng)畫制作軟件、H5制作工具等進(jìn)行作品創(chuàng)作，并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（例如：微信公眾號(hào)、B站、抖音等）進(jìn)行傳播，讓更多人了解和喜愛古詩詞。
預(yù)期成果：詩詞朗誦視頻、詩詞歌曲MV、詩詞動(dòng)畫短片、詩詞書法作品、詩詞繪畫作品、古詩詞學(xué)習(xí)APP、H5交互作品等。
九、項(xiàng)目主題：“家鄉(xiāng)話配音秀”——方言與流行文化的創(chuàng)意碰撞
1.項(xiàng)目概述：將流行影視片段、熱門動(dòng)畫作品、經(jīng)典游戲場(chǎng)景等用家鄉(xiāng)方言進(jìn)行配音，制作成趣味配音視頻，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播，既能讓年輕人了解家鄉(xiāng)方言的獨(dú)特魅力，又能以輕松活潑的方式傳承和推廣家鄉(xiāng)方言。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)流行文化現(xiàn)象，了解方言在當(dāng)代社會(huì)傳播中的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提升信息辨別與分析能力。
語言表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用家鄉(xiāng)方言，準(zhǔn)確理解和表達(dá)臺(tái)詞情感，并嘗試進(jìn)行方言劇本創(chuàng)作，提升語言表達(dá)能力和跨文化溝通能力。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用視頻剪輯軟件，將配音片段與原視頻素材進(jìn)行合成，并嘗試添加字幕、音效、特效等，提升視頻制作和傳播效果。
文化傳承與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生在配音過程中，注意方言發(fā)音的準(zhǔn)確性和地道性，并嘗試用方言演繹不同類型的作品，展現(xiàn)方言的活力和魅力。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
素材選擇與改編：可以選擇學(xué)生喜聞樂見的影視、動(dòng)畫、游戲片段，并組織學(xué)生進(jìn)行方言改編，注意語言的幽默感和表現(xiàn)力，并在改編過程中，注意保留原作品的精髓。
配音錄制與角色演繹：可以邀請(qǐng)方言老師或?qū)I(yè)配音演員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握配音技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用聲音塑造鮮活的人物形象。
視頻剪輯與后期制作：可以使用剪映、必剪等視頻剪輯軟件進(jìn)行后期制作，添加字幕、音效、特效等元素，提升視頻的觀賞性和趣味性。
4.預(yù)期成果：方言配音視頻、配音作品集錦、方言短劇等
十、項(xiàng)目主題：“家鄉(xiāng)美食探店Vlog”——用鏡頭記錄家鄉(xiāng)的味道
1.項(xiàng)目概述：美食是家鄉(xiāng)文化的重要組成部分，學(xué)生可以化身美食博主，走街串巷，探尋家鄉(xiāng)的特色美食，用Vlog的形式記錄美食制作過程、品嘗體驗(yàn)、美食故事等，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享，吸引更多人了解和品嘗家鄉(xiāng)美食。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的特色美食文化，了解美食Vlog的制作方法和傳播規(guī)律，提升信息搜索和整合能力。
語言表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，描述美食的特點(diǎn)、制作過程和文化內(nèi)涵，提升語言表達(dá)能力和溝通交流能力。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)或相機(jī)進(jìn)行美食拍攝，并嘗試使用視頻剪輯軟件添加字幕、音樂、特效等，提升Vlog的制作水平和傳播效果。
文化傳承與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生在Vlog中，挖掘美食背后的歷史故事、人文情懷和地域特色，并嘗試用新穎的方式展現(xiàn)和推廣家鄉(xiāng)美食文化。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
前期調(diào)研與美食選擇：可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，品嘗和了解家鄉(xiāng)的各種特色美食，并選擇其中最具代表性、最能引起觀眾興趣的美食進(jìn)行拍攝。
拍攝技巧與內(nèi)容策劃：可以學(xué)習(xí)美食Vlog的拍攝技巧，例如：食物特寫、環(huán)境氛圍、人物表情等,并根據(jù)選擇的美食，策劃Vlog的內(nèi)容，例如：可以介紹美食的歷史淵源、制作工藝、口感特點(diǎn)，也可以分享自己的品嘗體驗(yàn)和感受。
后期剪輯與平臺(tái)推廣：可以利用剪映、必剪等視頻剪輯軟件進(jìn)行后期制作，添加字幕、音樂、特效等元素，并發(fā)布到抖音、快手、B站等平臺(tái)，吸引更多美食愛好者關(guān)注。
4.預(yù)期成果：美食探店Vlog、美食攻略、美食地圖等
十一、項(xiàng)目主題：“創(chuàng)意文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽”——讓家鄉(xiāng)文化走進(jìn)生活
1.項(xiàng)目概述:將家鄉(xiāng)的文化元素融入到文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，例如：設(shè)計(jì)印有家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝、歷史人物、民俗圖案的T恤、馬克杯、帆布包、手機(jī)殼等，或者將家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，開發(fā)新式文創(chuàng)產(chǎn)品，既能宣傳家鄉(xiāng)文化，又能滿足人們的個(gè)性化需求。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容:
信息意識(shí):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，了解文創(chuàng)產(chǎn)品的市場(chǎng)需求和設(shè)計(jì)理念，提升信息搜集和分析能力，從而更好地將家鄉(xiāng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合。
計(jì)算思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的思維方式，如抽象、自動(dòng)化和算法設(shè)計(jì)，來解決設(shè)計(jì)中遇到的問題。例如，在設(shè)計(jì)圖案時(shí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜圖案分解為基本圖形，并通過計(jì)算方法優(yōu)化圖案組合。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：指導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)字工具進(jìn)行設(shè)計(jì)和原型制作，如利用圖形設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行圖案創(chuàng)作，以及探索3D打印技術(shù)將設(shè)計(jì)概念轉(zhuǎn)化為實(shí)體模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。
信息社會(huì)責(zé)任：在設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需考慮信息安全、數(shù)據(jù)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)道德等社會(huì)責(zé)任問題。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在創(chuàng)作和分享過程中尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個(gè)人隱私，并培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣
藝術(shù)審美:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意、圖案設(shè)計(jì)、色彩搭配等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
文化元素挖掘與主題確定:可以組織學(xué)生參觀博物館、文化館、非遺傳承基地等，學(xué)習(xí)和了解家鄉(xiāng)的文化元素，并根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，確定文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)主題。
設(shè)計(jì)理念闡述與方案設(shè)計(jì):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念，并結(jié)合家鄉(xiāng)文化元素，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，構(gòu)思產(chǎn)品的功能、外觀、材質(zhì)等，并繪制產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖。
作品制作與展示推廣：可以利用設(shè)計(jì)軟件完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，并選擇合適的材料和制作工藝進(jìn)行產(chǎn)品制作。最后，可舉辦作品展覽、線上推廣等活動(dòng)，展示學(xué)生的創(chuàng)意成果。
4.預(yù)期成果：文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案、產(chǎn)品實(shí)物、產(chǎn)品宣傳海報(bào)等
十二、項(xiàng)目主題：“家鄉(xiāng)文化主題研學(xué)旅行路線設(shè)計(jì)大賽”——寓教于樂，深度體驗(yàn)
1.項(xiàng)目概述：將家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀、歷史遺跡、民俗體驗(yàn)等資源串聯(lián)起來，設(shè)計(jì)主題鮮明、內(nèi)容豐富、體驗(yàn)獨(dú)特的研學(xué)旅行路線，并制作成電子地圖、圖文攻略等，吸引更多人前來體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化的魅力。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生搜集家鄉(xiāng)的旅游資源信息，了解研學(xué)旅行的意義和特點(diǎn)，提升信息整合和分析能力。
計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的思想方法，如分解、抽象、算法設(shè)計(jì)等，在路線設(shè)計(jì)和問題解決中進(jìn)行系統(tǒng)化思考。例如，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的旅行路線設(shè)計(jì)問題分解為更小的、可管理的任務(wù)，并運(yùn)用算法思維來優(yōu)化路線規(guī)劃。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用數(shù)字工具，如地圖軟件和H5制作工具，來制作電子版研學(xué)旅行路線圖。學(xué)生可以添加文字介紹、圖片展示、語音講解等多媒體元素，以提升研學(xué)旅行的互動(dòng)性和教育性，提升科技應(yīng)用能力。
信息社會(huì)責(zé)任：在設(shè)計(jì)研學(xué)旅行路線時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生考慮信息安全、數(shù)據(jù)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)道德等社會(huì)責(zé)任問題。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在推廣家鄉(xiāng)文化的同時(shí)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個(gè)人隱私，并培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。
地理實(shí)踐力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖、指南針等工具，進(jìn)行實(shí)地考察和路線規(guī)劃，提升地理實(shí)踐能力和空間思維能力。
文化傳承與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生在路線設(shè)計(jì)中，融入家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)業(yè)等元素，設(shè)計(jì)出具有文化內(nèi)涵和教育意義的研學(xué)旅行路線。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
主題確定與路線規(guī)劃：可以圍繞家鄉(xiāng)的某一文化主題，例如：紅色文化、民俗文化、生態(tài)文化等，確定研學(xué)旅行路線的主題，并選擇具有代表性的景點(diǎn)、場(chǎng)館、體驗(yàn)項(xiàng)目等，合理安排行程。
研學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與解說詞編寫：可以設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的研學(xué)活動(dòng)，例如：參觀博物館、體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝、采訪非遺傳承人等，并編寫生動(dòng)有趣的解說詞，增強(qiáng)研學(xué)旅行的趣味性和互動(dòng)性。
數(shù)字化呈現(xiàn)與推廣：可以利用地圖軟件、H5制作工具等，制作電子版研學(xué)旅行路線圖，并添加文字介紹、圖片展示、語音講解等功能，并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行推廣。
4.預(yù)期成果：研學(xué)旅行路線設(shè)計(jì)方案、電子地圖、圖文攻略等
十三、項(xiàng)目主題：“家鄉(xiāng)文化公益宣傳活動(dòng)”——讓更多人關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展
1.項(xiàng)目概述：學(xué)生可以通過拍攝公益宣傳片、設(shè)計(jì)公益海報(bào)、開展線上線下宣傳活動(dòng)等方式，呼吁更多人關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)傳承、鄉(xiāng)村振興、公益事業(yè)發(fā)展等方面，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀，了解公益宣傳的方式和方法，提升信息收集和處理能力。學(xué)生需培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)文化和公益活動(dòng)的敏感度和信息價(jià)值的判斷力，通過收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，提升對(duì)家鄉(xiāng)文化特色的理解以及公益宣傳的有效性。
計(jì)算思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的思想方法，如抽象、自動(dòng)化和算法設(shè)計(jì)，來優(yōu)化公益宣傳活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。例如，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的宣傳任務(wù)分解為更小的、可管理的子任務(wù)，并設(shè)計(jì)有效的執(zhí)行策略。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體等渠道，進(jìn)行公益宣傳，擴(kuò)大宣傳覆蓋面和影響力。指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和信息傳播，如使用圖形設(shè)計(jì)軟件制作公益海報(bào)，或編寫小程序以促進(jìn)線上互動(dòng)和募捐活動(dòng)。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提升自己的數(shù)字化創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。
信息社會(huì)責(zé)任：在進(jìn)行公益宣傳活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)考慮信息安全、數(shù)據(jù)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)道德等社會(huì)責(zé)任問題。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在宣傳和推廣過程中尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個(gè)人隱私，并展現(xiàn)出良好的網(wǎng)絡(luò)公民素質(zhì)。
道德與法治：引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，積極參與家鄉(xiāng)公益事業(yè)，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
主題選擇與素材收集：可以選擇與家鄉(xiāng)發(fā)展密切相關(guān)的主題，例如：保護(hù)母親河、傳承非遺文化、關(guān)愛留守兒童等。
宣傳形式與內(nèi)容設(shè)計(jì)：可以采用拍攝公益宣傳片、制作公益海報(bào)、編寫公益歌曲、組織公益演出、開展線上募捐等形式進(jìn)行公益宣傳，并根據(jù)不同的宣傳形式，設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容，例如：公益宣傳片可以通過鏡頭語言展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好與困境；公益海報(bào)可以通過簡(jiǎn)潔的文字和影響力強(qiáng)的畫面呼吁大家關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展。
宣傳渠道與活動(dòng)開展：可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體、線下活動(dòng)等渠道進(jìn)行公益宣傳，例如：可以將公益宣傳片上傳到視頻網(wǎng)站，可以將公益海報(bào)張貼在社區(qū)、學(xué)校等公共場(chǎng)所。
4.預(yù)期成果：公益宣傳片、公益海報(bào)、公益活動(dòng)策劃方案等
十四、項(xiàng)目主題:“家鄉(xiāng)話表情包設(shè)計(jì)大賽”——讓方言在指尖傳遞歡樂
1.項(xiàng)目概述：表情包已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。本?xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)方言的特色詞匯、語氣語調(diào)，設(shè)計(jì)制作一套獨(dú)具特色的家鄉(xiāng)話表情包，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行分享，讓更多人感受方言的魅力，增添交流的趣味性。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析網(wǎng)絡(luò)流行表情包的特點(diǎn)，了解表情包的傳播方式和影響力，培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化和表情包流行趨勢(shì)的敏感度，理解家鄉(xiāng)方言在網(wǎng)絡(luò)交流中的獨(dú)特價(jià)值，提升對(duì)信息的搜集、分析和應(yīng)用能力。
計(jì)算思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的思維方式，如抽象化、自動(dòng)化和程序設(shè)計(jì)，來設(shè)計(jì)表情包，通過算法思維優(yōu)化創(chuàng)作過程，增強(qiáng)解決問題的能力。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：指導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)字工具進(jìn)行家鄉(xiāng)話表情包的創(chuàng)作，包括表情包制作工具、圖像編輯、動(dòng)畫制作等，嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化創(chuàng)作技能和創(chuàng)新表達(dá)方式。
信息社會(huì)責(zé)任：在設(shè)計(jì)和分享表情包的過程中，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保護(hù)個(gè)人隱私和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德的重要性，促進(jìn)學(xué)生形成良好的信息社會(huì)責(zé)任感
語言表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生搜集和整理家鄉(xiāng)方言中的特色詞匯和短語，并結(jié)合具體語境進(jìn)行表達(dá)，提升語言理解和運(yùn)用能力。
文化傳承與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生在表情包設(shè)計(jì)中，準(zhǔn)確把握方言的文化內(nèi)涵和情感色彩，避免出現(xiàn)歧義或誤解，并通過作品宣傳和推廣家鄉(xiāng)方言。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
方言詞匯收集與整理:可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，收集家鄉(xiāng)方言中常用的、具有代表性的、能夠表達(dá)不同情緒的詞匯、短語和俗語。
表情包設(shè)計(jì)與制作:可以引導(dǎo)學(xué)生分析不同表情包的構(gòu)成要素和設(shè)計(jì)風(fēng)格，并結(jié)合收集到的方言詞匯，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)出創(chuàng)意獨(dú)特、生動(dòng)有趣的家鄉(xiāng)話表情包。
平臺(tái)發(fā)布與推廣：可以將制作完成的表情包上傳至微信表情平臺(tái)、QQ表情平臺(tái)等進(jìn)行審核和發(fā)布，也可以制作成表情包合集，在社交媒體、聊天群組中進(jìn)行分享推廣，吸引更多人下載使用。
4.預(yù)期成果：家鄉(xiāng)話表情包、表情包合集、表情包推廣文案等
十五、項(xiàng)目主題:“家鄉(xiāng)歷史文化趣味問答游戲開發(fā)”——在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，傳承文化
1.項(xiàng)目概述：將家鄉(xiāng)的歷史文化知識(shí)融入到趣味問答游戲中，設(shè)計(jì)不同類型的題目，例如：選擇題、判斷題、填空題、問答題等，并設(shè)置積分獎(jiǎng)勵(lì)、排行榜等機(jī)制，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓玩家在娛樂的同時(shí)學(xué)習(xí)到家鄉(xiāng)的歷史文化知識(shí)。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生搜集和整理家鄉(xiāng)的歷史文化資料，了解不同類型問答游戲的特點(diǎn)，提升信息整合和分析能力。
計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生分析游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)使用編程語言或游戲制作工具進(jìn)行游戲開發(fā)，提升邏輯思維和問題解決能力。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)新穎的游戲玩法，嘗試添加音效、動(dòng)畫、交互功能等，提升游戲的趣味性和吸引力。
信息社會(huì)責(zé)任：在游戲設(shè)計(jì)和開發(fā)過程中，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重版權(quán)和個(gè)人隱私的重要性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中正確傳達(dá)家鄉(xiāng)文化，承擔(dān)起傳播正面信息和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。
文化傳承與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生在游戲設(shè)計(jì)中，準(zhǔn)確呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的歷史文化知識(shí)，并嘗試用更生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行展現(xiàn)。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
知識(shí)點(diǎn)梳理與題目設(shè)計(jì)：可以組織學(xué)生參觀博物館、查閱地方志等方式，搜集家鄉(xiāng)的歷史事件、名人軼事、民俗文化、傳統(tǒng)工藝等方面的知識(shí)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備，設(shè)計(jì)不同難度和類型的題目。
游戲界面設(shè)計(jì)與開發(fā)：可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游戲界面設(shè)計(jì)的基本原則，并利用Scratch、Python等編程語言，或者使用游戲制作軟件（例如：RPGMaker、GameMakerStudio2等），進(jìn)行游戲界面設(shè)計(jì)和開發(fā)，添加音效、動(dòng)畫等元素，增強(qiáng)游戲的趣味性和互動(dòng)性。
游戲測(cè)試與發(fā)布：可以組織學(xué)生進(jìn)行游戲測(cè)試，收集反饋意見，并進(jìn)行修改完善。最后將游戲發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或應(yīng)用商店，讓更多人參與到游戲中來。
4.預(yù)期成果：家鄉(xiāng)歷史文化趣味問答游戲、游戲設(shè)計(jì)文檔、游戲推廣海報(bào)等
十六、項(xiàng)目主題:“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗短視頻挑戰(zhàn)賽”——用創(chuàng)意視頻，讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)新生機(jī)
1.項(xiàng)目概述：引導(dǎo)學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，例如：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，通過拍攝短視頻的方式，展現(xiàn)節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗、美食文化、民間故事、傳說典故等，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意改編，用新穎的形式演繹傳統(tǒng)文化。
2.結(jié)合課標(biāo)要求與單元內(nèi)容：
信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生搜集家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的敏感度和信息價(jià)值的判斷力，了解短視頻的制作和傳播方式，提升信息搜索和整合能力，以確保短視頻內(nèi)容的準(zhǔn)確性和教育性。
計(jì)算思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的思想方法，如抽象化、自動(dòng)化和程序設(shè)計(jì)，來優(yōu)化短視頻的創(chuàng)作過程。學(xué)生可以學(xué)習(xí)使用編程語言或游戲開發(fā)工具，通過邏輯推理和問題解決，提升構(gòu)建視頻的系統(tǒng)性思維。
藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)視頻拍攝、剪輯、配音、配樂等方面的基本技能，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、相機(jī)等設(shè)備進(jìn)行視頻拍攝，并利用剪輯軟件進(jìn)行后期制作，提升數(shù)字化創(chuàng)作和表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新視頻的表現(xiàn)形式，嘗試添加動(dòng)畫、音效和交互功能，以提升視頻的趣味性和吸引力。
信息社會(huì)責(zé)任：在短視頻創(chuàng)作和分享過程中，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重版權(quán)和個(gè)人隱私的重要性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中正確傳達(dá)傳統(tǒng)文化，承擔(dān)起傳播正面信息和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。
文化傳承與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生在短視頻創(chuàng)作中，準(zhǔn)確呈現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和習(xí)俗特點(diǎn)，并嘗試用更符合時(shí)代特征的語言和形式進(jìn)行表達(dá)。
3.項(xiàng)目實(shí)施建議：
節(jié)日習(xí)俗調(diào)研與主題確定：可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地走訪、采訪老人、查閱資料等方式，深入了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、發(fā)展、習(xí)俗、禁忌、民間故事、傳說典故等方面的內(nèi)容，并選擇其中最感興趣、最具代表性的內(nèi)容作為短視頻的主題。
短視頻腳本創(chuàng)作與拍攝：可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀短視頻的創(chuàng)作技巧，例如：鏡頭語言、敘事節(jié)奏、人物設(shè)定、場(chǎng)景切換等，并根據(jù)確定的主題進(jìn)行腳本創(chuàng)作，設(shè)計(jì)分鏡、編寫解說詞等。
后期剪輯與發(fā)布：可以利用剪映、必剪、Premiere等視頻剪輯軟件進(jìn)行后期剪輯，添加音樂、字幕、特效等元素，提升視頻的觀賞性。
4.預(yù)期成果：傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗短視頻、視頻腳本、節(jié)日文化宣傳海報(bào)等
信息科技與家鄉(xiāng)文化，看似是兩個(gè)不同的領(lǐng)域，但兩者之間卻存在著千絲萬縷的聯(lián)系。信息科技為家鄉(xiāng)文化插上騰飛的翅膀，讓古老的文化煥發(fā)出新的活力。讓我們攜手同行，用信息科技點(diǎn)燃傳承與創(chuàng)新的火種，讓家鄉(xiāng)文化在新時(shí)代綻放更加絢麗的光彩！
家鄉(xiāng)文化是一個(gè)取之不盡、用之不竭的寶藏，我相信，只要我們不斷地去探索、去創(chuàng)新，就一定能夠創(chuàng)造出更多更精彩的項(xiàng)目，讓家鄉(xiāng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出更加耀眼的光芒！期待您的更多想法！

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