 如果覺得教育孩子很痛苦，那一定是搞錯(cuò)了教育的順序。 只有父母將順序調(diào)整好，才能真正解決問題，孩子也能得到正向的滋養(yǎng)。 作者 | 楓子 “是不是我死了，你才開心？” 這是綜藝《敞開心扉的少年》里，一個(gè)女兒在憤怒之下，沖媽媽喊出的話。 這位媽媽，為了給女兒更好的物質(zhì)生活，在女兒一歲的時(shí)候就外出打工了。 女兒9歲時(shí)，她把女兒接到了城里，送女兒去最好的學(xué)校讀書，為女兒的未來費(fèi)盡心思做打算。 女兒初中寄宿后，她還花錢買房車，就為了在學(xué)校門口給女兒做一頓飯。 她處處為了女兒好，女兒卻叛逆難管，只覺得她煩人，經(jīng)常和她吵架頂嘴。  為什么會(huì)這樣呢？ 尹建莉老師說：
生活中，多少媽媽，付出全部心力和精力，卻始終教育不好孩子，甚至越使勁，親子沖突越多，就是搞錯(cuò)了順序，過反了日子。 因?yàn)?，無論孩子的教育還是成長(zhǎng)，都是講究序位的。 尤其是下面這4種養(yǎng)育順序，過程錯(cuò)了，結(jié)果一定出錯(cuò)。  錯(cuò)序： 親子關(guān)系第一，夫妻關(guān)系第二 瑞士詩人邁耶寫過一首詩《羅馬噴泉》： 噴泉池里，水流涌出，注入最上面一層大理石碗，水滿溢出，則流入下一層大理石碗里。 最后底層的水重新升涌上來，循環(huán)往復(fù)，生機(jī)勃勃。  水的流動(dòng)，就像家庭中愛的平衡流動(dòng)。 夫妻代表最上面的那只石碗，下面是孩子。 只有夫妻關(guān)系和睦了，愛才會(huì)向下流動(dòng)，讓孩子被幸福所籠罩。 反觀現(xiàn)實(shí)生活，很多媽媽卻把親子關(guān)系凌駕于夫妻關(guān)系之上。 就像《虎媽貓爸》里的虎媽，自從生了女兒茜茜后，就一門心思全撲在茜茜身上。 跟丈夫聊天，永遠(yuǎn)三句話不離茜茜，完全沒有夫妻間的交心。 有一次，她專門為茜茜購買了奢侈的有機(jī)蔬菜，甚至不準(zhǔn)丈夫碰一筷子。 隨著對(duì)丈夫的忽視越來越多，夫妻倆摩擦不斷，關(guān)系緊張，一度鬧到要離婚。好幾次，還被茜茜撞見他們大動(dòng)肝火。 在這種緊繃的家庭氛圍下，茜茜雖然享有很多來自父母的愛，卻每天都活在擔(dān)驚受怕中，害怕父母吵架離婚。 最終，因?yàn)殚L(zhǎng)期的過度憂慮和壓抑，茜茜患上了抑郁癥。 北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘說過：凡是把孩子放在第一位的，等待這個(gè)家庭的多是悲劇。 沒有好的夫妻關(guān)系作為基礎(chǔ)，談孩子的教育，就是在白費(fèi)力氣。 父母關(guān)系緊張，孩子內(nèi)心也會(huì)缺乏安全感，變得敏感、焦慮，感知不到任何幸福。 夫妻相愛，關(guān)系和諧，才能把愛雙向傳遞給孩子，才能滋養(yǎng)孩子的精神世界。 哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究也曾表明，那些夫妻關(guān)系和睦，家庭成員相親相愛的家庭，是孩子幸福成長(zhǎng)的最重要的條件。 這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀，產(chǎn)生的情緒和行為問題也更少。 所以說，教育最重要的，不是把孩子放在首位，而是讓孩子看到父母如何相愛，如何攜手面對(duì)風(fēng)雨，共同營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。  錯(cuò)序： 只追求孩子成績(jī)好，忽視自己的“事業(yè)” 之前看過一個(gè)新聞。 哈爾濱一男孩，在兩次考研失敗后持刀自殘。 媽媽發(fā)現(xiàn)后奪刀相救，結(jié)果反被誤刺，險(xiǎn)些要了她的性命。 據(jù)報(bào)道，男孩媽媽曾是一個(gè)做事干練，能力出色的基層干部，但為了更好地督促他學(xué)習(xí)，便辭掉了工作，專職陪讀。 從六年級(jí)一直到高考，整整7年，媽媽對(duì)他要求很嚴(yán)，期待也很高。 一旦他考砸了，媽媽就會(huì)不斷的抱怨： “我這么辛苦，還不都是為了你。你考這點(diǎn)成績(jī)，對(duì)得起我的犧牲嗎？要不是為了你，我早就……” 沒有一個(gè)孩子能承受住父母放棄自我的壓力，最終這份窒息的母愛，導(dǎo)致他患上嚴(yán)重的抑郁癥，經(jīng)常自殘。 《母親進(jìn)化論》一書說：一個(gè)內(nèi)心匱乏、沒有好好關(guān)照自己的母親，就像一輛油箱已經(jīng)空了的車子，無論你如何使勁踩油門，都不過是在空轉(zhuǎn)。 一個(gè)只追求孩子成績(jī)，沒有自我價(jià)值感的媽媽，是經(jīng)營(yíng)不好家庭的。 因?yàn)橐恢睜奚晕业膵寢?，很容易感到焦慮、委屈，疲憊，內(nèi)心盛滿了負(fù)能量。 而這種貧瘠的氣場(chǎng)不僅難以給予孩子積極的引導(dǎo)，更會(huì)渲染出一種逼仄的家庭氛圍。 反觀51歲讀博的三孩媽媽張枚，卻很明確一個(gè)原則：做母親，需要付出，但不能犧牲。  所以她在養(yǎng)育孩子的同時(shí)，一直在投資自己： 一有時(shí)間，她就會(huì)到全國(guó)各地旅行，豐富自己的見識(shí)； 事業(yè)開展的風(fēng)生水起，經(jīng)常受邀開展講座； 如今年過半百，又重返校園提升自我。 而她的三個(gè)孩子受她影響，從小就自覺自律，學(xué)習(xí)特別好。 正如作家黃淑文所說： “只要活出你自己要給孩子的典范，孩子自然會(huì)成長(zhǎng)為他們所看見的人?！?/span> 媽媽的活法，就是孩子人生的教科書。 媽媽與其犧牲自我，把期望壓在孩子身上，不如先奮斗出充沛壯闊的人生。 孩子自會(huì)尋著媽媽的足跡，走向明朗的未來。  錯(cuò)序： 瑣事上斤斤計(jì)較，大事上稀里糊涂 把兩個(gè)兒子送進(jìn)劍橋大學(xué)的趙曉紅，曾在演講中分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)。 作為一名律師，她平時(shí)工作很忙，不僅經(jīng)常加班，還三天兩頭出差，可以說，她教育孩子的時(shí)間并不多。 但她還是把兩個(gè)原本并不太愛學(xué)習(xí)的兒子，培養(yǎng)成了自律的學(xué)霸。 而秘訣就一個(gè)：抓大放小。 抓大，是抓孩子獨(dú)立的能力，自律的習(xí)慣，目標(biāo)的管理； 放小，是大方向下，允許孩子出現(xiàn)一些成績(jī)的波動(dòng)，偶爾的犯懶，出錯(cuò)。 得益于這種有規(guī)則，又有自由的成長(zhǎng)環(huán)境，她兩個(gè)兒子不內(nèi)耗，不焦慮，心理能量都投入到了學(xué)習(xí)中。  而很多不幸的媽媽，則剛好把注意力搞反了，大事拎不清，小事算太精。 孩子考了98分，不表揚(yáng)，還怒罵孩子那2分丟哪了？ 孩子不小心摔碎東西，默寫錯(cuò)一個(gè)字，多玩了一下，就會(huì)被大聲責(zé)罵。 一天天，只揪著孩子的小錯(cuò)不放，卻不想著幫孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。 結(jié)果，不僅不能改變孩子的行為，反而削弱了孩子內(nèi)心的力量，讓孩子深陷無助、羞恥和痛苦的內(nèi)耗中，變得敏感、自卑、焦慮不已。 就像那個(gè)啃老十幾年的女大學(xué)生范成金，做什么都會(huì)被媽媽喋喋不休地?cái)?shù)落，哪怕她已經(jīng)很努力地在經(jīng)營(yíng)自己的人生，媽媽一樣對(duì)她動(dòng)輒嘲諷挖苦。 這導(dǎo)致范成金自卑到患上了嚴(yán)重的社交恐懼癥，根本無法外出工作。  媽媽就是孩子的命運(yùn)，媽媽的格局決定著孩子的結(jié)局。 一個(gè)家庭，如果媽媽只看得到雞毛蒜皮的瑣事，孩子就只能困于三寸之地。 媽媽懂得立足孩子自身、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)未來，才能培養(yǎng)出出色的孩子。  錯(cuò)序： 苛求孩子無脾氣，自身怒火卻放任 孩子發(fā)脾氣時(shí)，你會(huì)怎么做？ 江蘇鹽城，有個(gè)男孩因?yàn)檎{(diào)皮弄壞了飯店里的東西，媽媽賠償之后，便訓(xùn)斥了男孩幾句。 結(jié)果，男孩不但不認(rèn)錯(cuò)，反而開始發(fā)脾氣，還打了媽媽幾下。 媽媽一下就怒了，反手就開始打男孩。 直到被同桌的人拉開后，媽媽仍怒氣未消，仍不停地?cái)?shù)落男孩。 最后，被激怒的孩子，直接和媽媽扭打成了一團(tuán)。  生活中，有不少家長(zhǎng)和這媽媽一樣： 孩子一怒，第一反應(yīng)就是制止。 甚至，自己的脾氣還更大，常常用威脅、謾罵、毆打等暴力方式回應(yīng)孩子的憤怒。 就像評(píng)論區(qū)網(wǎng)友說的：如此暴躁的教育方式，怎么可能教會(huì)孩子情緒管理？ 是啊，媽媽永遠(yuǎn)給不了孩子連自己都沒有的東西。 要想孩子有個(gè)好性格，媽媽自己要先修煉好脾氣。 就像楊絳的母親唐須嫈，她性格柔和，從不疾言厲色。 家里人口多，她每天忙忙碌碌，沒有閑暇，卻從不煩躁抱怨，不疾不徐，一個(gè)人把家打理得井井有條。 即便有人當(dāng)面損她，她也不會(huì)計(jì)較太多，事過之后更不會(huì)放在心里。 這一切被楊絳看在眼里，記在心底，融進(jìn)她的品性中，所以不管遇到什么事，楊絳都平和以對(duì)，不焦躁、不抱怨，豁達(dá)釋然。 教育家陳默老師曾說：“母親和孩子，即使臍帶剪斷了，潛意識(shí)仍是連在一起的，母親的情緒會(huì)直接傳遞給孩子?！?/span> 比起說教，發(fā)脾氣，媽媽的好脾氣，才是塑造孩子好性格的“關(guān)鍵”。 所以，想讓孩子越來越優(yōu)秀，不如從做一個(gè)情緒穩(wěn)定、正能量的媽媽開始。 樊登老師說過一句話：“教育孩子是一件很輕松的事，如果你覺得很痛苦，那你一定是用錯(cuò)了方法。” 確實(shí)，就教育而言，用力沒有用到點(diǎn)上，就是反作用力；做事做不到關(guān)鍵處，就是做無用功。 所以，當(dāng)你覺得孩子難管教，家庭難和諧，自己難舒心，不妨先先反思一下自己的教育。 當(dāng)你找到了生活的重心，理清了教育的順序，就能帶動(dòng)孩子一起開啟正向的良性循環(huán)。 與父母?jìng)児裁恪?/span> |
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